《HR伯樂技術(shù)《心理學(xué)在企業(yè)人才測評管理的應(yīng)用課程》》課程大綱
課程特色及收益
理論部分深入淺出，用形象生動的語言把理論和實際相結(jié)合；
提供多個實用方案設(shè)計及工具箱，令HR學(xué)以致用；
分析共享眾多具有豐富的企業(yè)案例；
行業(yè)特征明顯，對企業(yè)有針對性地啟發(fā)作用；
幫助學(xué)員掌握招聘與面試的流程及方法；提高專業(yè)面試技術(shù)水平。

課程時長：兩天

上課時間/地點: 待定

課程精選大綱
第一部分：心理學(xué)人才測評基礎(chǔ)理論
1、 心理人才測評的概述；
2、 心理人才測評的發(fā)展；
3、 心理人才測評的基本類型；
1）標準化紙筆測驗；2）投射測驗；3）行為模擬與觀察測量；4）綜合類測量。

第二部分：人才測評企業(yè)應(yīng)用
1、 企業(yè)人才素質(zhì)模型的分析和建立；
2、 企業(yè)人才測評實施流程；
3、 企業(yè)人員測評的類型；
1）智力測試；2）能力傾向測試；3）動機測試；4）人格測試。
工具箱：卡特爾16性格因素測量表、霍蘭德職業(yè)興趣與價值觀測量、艾森克人格測試問卷使用及分析。

第三部分：面試與評價中心技術(shù)
1、 面試管理；
1）STAR面試技術(shù)；2）結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化面試技術(shù)；3）企業(yè)面試流程設(shè)計及組合。
2、 評價中心技術(shù)；
1）無領(lǐng)導(dǎo)小組實施技術(shù)；2）公文筐處理。
3、 其他測評方法
第四部分：企業(yè)人才測評體系建立
1、 人才測評工具的組合原理；
2、 針對不同管理目的的人才測評方案
1）用于招聘的測評組合； 2）用于培訓(xùn)和開發(fā)的測評組合；
3）用于員工晉升的測評組合； 4）用于激勵管理的測評組合；
5）用于績效考核的測評組合。
3、 針對企業(yè)特征和需求的人才測評方案
1）企業(yè)管理人員的測評方案； 2）企業(yè)技術(shù)骨干的測評方案；
3）企業(yè)營銷人員的測評方案； 4）企業(yè)生產(chǎn)人員的測評方案。
4、 人才測評案例分析
1）某國有企業(yè)的測評方案；2）某民營企業(yè)的測評方案；3）某跨國公司的測評方案。
5、 人才測評分析報告撰寫
1）個體報告的撰寫；2）總體報告的撰寫。

授課方式
理論講解+互動交流+體驗測試+實戰(zhàn)演練+情景分析+工具使用

《HR伯樂技術(shù)《心理學(xué)在企業(yè)人才測評管理的應(yīng)用課程》》課程目的
企業(yè)選才一直受到廣大企業(yè)的重視，因為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一旦選才失誤，將會給企業(yè)帶來較大損失，甚至影響企業(yè)的發(fā)展。唯有通過掌握有效的甄選面試技巧、運用科學(xué)的人才測評管理工具，才能迅速高效地找到企業(yè)的“千里馬”。
本課程從使用心理學(xué)的角度，為提出人才選聘新思維，新方法以及體系化方案構(gòu)思。并以工作中的常見問題為切入點，并介紹了以科學(xué)的選材方法，使企業(yè)通過心理學(xué)的手段與方法選拔到企業(yè)真正需要的人才，本課程內(nèi)容具有極強實用性。

《HR伯樂技術(shù)《心理學(xué)在企業(yè)人才測評管理的應(yīng)用課程》》適合對象
企業(yè)人力資源總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、人事招聘專員、（副總經(jīng)理及其他HR從 業(yè)者等中高層管理人員。

《HR伯樂技術(shù)《心理學(xué)在企業(yè)人才測評管理的應(yīng)用課程》》所屬分類
人力資源

《HR伯樂技術(shù)《心理學(xué)在企業(yè)人才測評管理的應(yīng)用課程》》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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