《中層帶團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)動(dòng)作訓(xùn)練》課程大綱
以事帶人 圍繞工作帶好團(tuán)隊(duì)
帶團(tuán)隊(duì)的目的是什么？
為什么單純搞培訓(xùn)，搞拓展，效果差強(qiáng)人意，事倍功半？
管不住下屬做的事，能管好帶好人嗎？
思考：如何圍繞工作帶團(tuán)隊(duì)？
帶團(tuán)隊(duì)五事五人原則
工作管理 — 如何衡量工作表現(xiàn)
工作考核三法
工具演練：積分考核法
選拔競(jìng)升 – 能者上，庸者下
討論：兩個(gè)后選人條件類似，選誰(shuí)上都會(huì)得罪另一個(gè)，怎么辦？
事例教育 – 空洞的說(shuō)教，觸動(dòng)不了員工的思想！
工作培養(yǎng) – 工作是最好的培養(yǎng)機(jī)會(huì)！
競(jìng)賽激勵(lì) – 刺激工作的上進(jìn)心是最有效的激勵(lì)！
案例分析：各類員工問(wèn)題管理
觀念引導(dǎo)，思想統(tǒng)一才能行動(dòng)一致！
企業(yè)談抓思想不合時(shí)宜了嗎？
如何才能觸動(dòng)員工的 “心”？
工作不認(rèn)真不積極，老出狀況，背后存在什么思想問(wèn)題？
員工說(shuō)：你別忽悠我，這些道理我都懂！如何改變思想教育的尷尬狀況？
就事說(shuō)理，抓現(xiàn)場(chǎng)，看情景，擺事實(shí)，講道理！觸動(dòng)才會(huì)心動(dòng)，心動(dòng)才可能行動(dòng)！
工作態(tài)度和意識(shí)引導(dǎo)的兩個(gè)工作方法
案例分析：情景教育法案例
版權(quán)工具：案例分析法
練習(xí)：從現(xiàn)象到案例分析
工作訓(xùn)練，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的三大問(wèn)題：動(dòng)力不足，缺乏平臺(tái)，學(xué)用脫節(jié)！
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最大目的是解決工作問(wèn)題，如何使培訓(xùn)與工作緊密結(jié)合？
研討：如何引導(dǎo)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)上進(jìn)？
如何編寫工作教材，讓新員工快速掌握工作知識(shí)方法？
案例分享：工作教材案例
如何通過(guò)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)進(jìn)行知識(shí)積累和共享？
案例分享：名企知識(shí)庫(kù)管理
工作問(wèn)題的解決和改善是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
如何攻克工作中的硬骨頭？
版權(quán)工具：攻關(guān)組織法
如何讓員工不斷發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題？
如何將尖子員工的經(jīng)驗(yàn)挖出來(lái)？
如何使新手快速成為熟手？
不搞運(yùn)動(dòng)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)！
研討：團(tuán)隊(duì)可采用哪些學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法？
如何使工作學(xué)習(xí)常態(tài)化，制度化？
溝通平臺(tái)，讓交流暢通無(wú)阻！
你必須面對(duì)的事實(shí)，99%的人缺乏熟練的溝通技巧！
下屬不主動(dòng)匯報(bào)工作暴露問(wèn)題只是員工的錯(cuò)嗎？
思考：可通過(guò)哪些方法開展工作狀態(tài)交流？
如何避免臺(tái)上一團(tuán)和氣，臺(tái)下相互斗氣？
思考：如何管理沖突，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)？
討論：新人工資比老人還高，老人情緒不滿，怎么辦？
你不對(duì)下屬關(guān)心，下屬不跟你交心！
研討：如何做好對(duì)下談心工作？
OPENDOOR--你準(zhǔn)備好隨時(shí)聽取員工的心聲嗎？
重視員工的每個(gè)提案，讓創(chuàng)新思想自由飛！
研討：如何管理好提案評(píng)比活動(dòng)？
培養(yǎng)骨干，造就團(tuán)隊(duì)先鋒隊(duì)！
孤掌難鳴，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)也難帶動(dòng)鐵板一塊的后進(jìn)員工！
10：100與1：100的區(qū)別
培養(yǎng)骨干，搭建團(tuán)隊(duì)的骨架！
骨干能對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮什么作用？
什么樣的人可以成為骨干分子？
骨干分子需要給名分嗎？
如何訓(xùn)練骨干分子？
經(jīng)驗(yàn)分享：骨干分子訓(xùn)練三法
研討：如何引導(dǎo)骨干分子發(fā)揮先鋒帶動(dòng)作用？
作風(fēng)建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)文化！
作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力，為什么解放軍能夠打敗強(qiáng)大的美軍？
團(tuán)隊(duì)作風(fēng)之一，抓制度紀(jì)律建設(shè)！
人情關(guān)系化是團(tuán)隊(duì)作風(fēng)的腐蝕劑！
討論：制度化和人情化的矛盾統(tǒng)一？
如何柔性制定制度，剛性執(zhí)行制度？
案例討論：推行制度阻力重重怎么辦？
團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，為不當(dāng)行為劃出底線！
案例討論：?jiǎn)T工利用工作便利假公濟(jì)私怎么處理？
團(tuán)隊(duì)作風(fēng)之二，塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
視頻分享：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)作風(fēng)的影響有多大？
思考：一只綿羊帶領(lǐng)的一群獅子和一只獅子帶領(lǐng)的一群綿羊，誰(shuí)更有戰(zhàn)斗力？
研討：如何避免成為綿羊型領(lǐng)導(dǎo)？
團(tuán)隊(duì)作風(fēng)之三，壓力管理
從嚴(yán)要求，幫助下屬突破舒適地帶！
團(tuán)隊(duì)作風(fēng)之四，訓(xùn)練工作習(xí)慣！
習(xí)慣是行為的肌肉記憶！
思考：你的團(tuán)隊(duì)中欠缺哪些好習(xí)慣？
如何訓(xùn)練良好的工作習(xí)慣？
經(jīng)驗(yàn)分享：習(xí)慣訓(xùn)練5要素
個(gè)性化激勵(lì)，積極工作的發(fā)動(dòng)機(jī)！
員工在企業(yè)工作，有哪些需求和愿望？
如何識(shí)別員工當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)需求？
激勵(lì)手段一：把員工培養(yǎng)成行家里手，工作專家！
如何幫助員工認(rèn)識(shí)個(gè)性，天賦，興趣與工作的匹配度？
如何引導(dǎo)下屬為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)？
如何幫助員工制定結(jié)合工作的階段性成長(zhǎng)目標(biāo)？
演練：崗位能力標(biāo)準(zhǔn)化
上司如何扮演員工成長(zhǎng)的教練和導(dǎo)師？
工具參考：職場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
激勵(lì)手段二：情感關(guān)懷
為有困難者雪中送炭，有哪些工作方法？
工具參考：情場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
激勵(lì)手段三：維護(hù)自尊
滿足員工的自尊心，榮譽(yù)感，有哪些工作方法？
工具參考：名場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
激勵(lì)手段四：快樂(lè)工作
幫助下屬改進(jìn)工作，讓工作有成就感！
激勵(lì)手段五：營(yíng)造和諧環(huán)境
如何用工作氛圍吸引留住員工？
案例分析：海底撈家氛圍營(yíng)造措施
工作競(jìng)賽，營(yíng)造力爭(zhēng)上游的氛圍！
主管苦惱的事：?jiǎn)T工一段時(shí)間后工作積極性就下降，怎么辦？
每個(gè)人都有好勝心！如何激發(fā)工作中的好勝心？
建立工作競(jìng)賽平臺(tái)，讓好勝心飛起來(lái)！
聚焦工作目標(biāo)，工作競(jìng)賽項(xiàng)目以工作結(jié)果為焦點(diǎn)！
思考：如何衡量你團(tuán)隊(duì)的工作效果？
“一個(gè)都不能少”，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)！
思考：如何設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，激勵(lì)盡可能多的人？
案例分享：企業(yè)工作競(jìng)賽與頻繁激勵(lì)設(shè)計(jì)
工作競(jìng)賽四要素：頻度，形式，數(shù)據(jù)，堅(jiān)持
競(jìng)賽評(píng)比多久搞一次合適？
如何讓獎(jiǎng)勵(lì)方式更刺激？
如何管理好工作數(shù)據(jù)？
如何長(zhǎng)期聚焦事激勵(lì)人？
思考：工作競(jìng)賽需要設(shè)置負(fù)激勵(lì)方式嗎？
員工對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)方式和形式麻木了怎么辦？
設(shè)計(jì)參考：賽場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
練習(xí)：設(shè)計(jì)本部門的工作競(jìng)賽方案
《中層帶團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)動(dòng)作訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理
《中層帶團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)動(dòng)作訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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