《管理者的10項(xiàng)管理技能》課程大綱
一 課程定位
² 本課程針對(duì)企業(yè)的中高層管理者和中層執(zhí)行者設(shè)置，旨在幫助他們提升管理自己、管理工作、管理團(tuán)隊(duì)和管理業(yè)務(wù)的能力。
二 學(xué)習(xí)收獲：當(dāng)本課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠理解、學(xué)習(xí)和掌握管理者常用的10項(xiàng)管理技能的理論、方法和工具。
三 課時(shí)設(shè)計(jì)
課時(shí)為4天，共28學(xué)時(shí)
六 教學(xué)大綱
案例研討、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，真實(shí)、參與，和你一起學(xué)習(xí)、體會(huì)10項(xiàng)管理技能的管理精髓。。。。。。
培訓(xùn)啟動(dòng)：團(tuán)隊(duì)組建及破冰
【老師】課程介紹
【學(xué)員】團(tuán)隊(duì)組建
一、個(gè)人技能
1. 角色認(rèn)知
游戲：ABCDE，幫助你認(rèn)識(shí)自己的角色
管理者的五項(xiàng)管理職能
管理者必須具備6項(xiàng)素質(zhì)
管理者如何扮演好5種角色
新任經(jīng)理需要避免的6種錯(cuò)誤
經(jīng)理人要避免的：A、角色錯(cuò)位，B、角色越位，C、角色缺位
2. 時(shí)間管理
如何根據(jù)重要性安排工作？
如何根據(jù)緊急性安排工作？
經(jīng)理人的時(shí)間管理矩陣
如何克服工作中的“救火”現(xiàn)象？
案例：一個(gè)銷售的時(shí)間計(jì)劃
3. 高效溝通
如何與上司溝通
如何與下級(jí)溝通
如何與同事溝通
如何與客戶溝通
研討：不同人際性格間溝通技巧
二、管理技能
1. 目標(biāo)管理
什么是目的與目標(biāo)？
定量目標(biāo)和定性目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定SMART原則
計(jì)劃管理5W3H方法
工作分解的5大原則
如何使用PERT網(wǎng)絡(luò)圖制定進(jìn)度計(jì)劃
案例：一份完整的產(chǎn)品研制計(jì)劃書
2. 業(yè)績(jī)管理
業(yè)績(jī)管理的4種方法
如何進(jìn)行績(jī)效設(shè)計(jì)？
如何進(jìn)行績(jī)效評(píng)定？
如何進(jìn)行績(jī)效反饋和面談？
薪酬等激勵(lì)措施的應(yīng)用
案例：某跨國(guó)公司的績(jī)效考核制度
3．員工管理
如何選撥人：選撥才干
如何使用人：界定結(jié)果
如何激勵(lì)人：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
如何培養(yǎng)人：因材使用
研討：猴子管理法的啟示
三、領(lǐng)導(dǎo)技能
1．執(zhí)行力塑造
個(gè)人執(zhí)行力塑造：執(zhí)行8法則
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行里塑造：狼性團(tuán)隊(duì)文化塑造
組織執(zhí)行力塑造：5個(gè)核心執(zhí)行要素的建設(shè)
研討：考核激勵(lì)為何執(zhí)行不下去
2．領(lǐng)導(dǎo)力塑造
領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)者的5項(xiàng)比本素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者的3種管理風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)者的6種領(lǐng)導(dǎo)角色
領(lǐng)導(dǎo)者的5種行為和10個(gè)使命
研討：領(lǐng)導(dǎo)分別扮演了哪幾種角色？
3、戰(zhàn)略規(guī)劃
企業(yè)的宗旨和使命規(guī)劃
企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境分析
如何選擇業(yè)務(wù)和組合業(yè)務(wù)
如何為不同業(yè)務(wù)分配資源
如何培養(yǎng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
案例：某跨國(guó)公司戰(zhàn)略規(guī)劃10步法
培訓(xùn)結(jié)尾：總結(jié)和制定行動(dòng)計(jì)劃
【老師】總結(jié)培訓(xùn)要點(diǎn)
【學(xué)員】制定訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃
《管理者的10項(xiàng)管理技能》所屬分類
綜合管理
《管理者的10項(xiàng)管理技能》所屬專題
中層管理技能培訓(xùn)、
新任經(jīng)理管理技能、
卓越基層干部管理技能提升、
《管理者的10項(xiàng)管理技能》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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