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醫(yī)院員工職業(yè)生涯規(guī)劃
添加時間:2014-12-10      修改時間: 2014-12-10      課程編號:100172099
《醫(yī)院員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
授課方式:
啟發(fā)式、互動式教學(xué)包括小組討論、學(xué)員發(fā)言、角色扮演、案例研討、實作練習(xí)等,重在通過訓(xùn)練提高實際應(yīng)用效果
適合對象:醫(yī)院全體人員或中高層管理人員
課程時間:1天

課程大綱:
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
1、什么是職業(yè)
2、職業(yè)素質(zhì)模型
3、人“cai”的真意——能力與態(tài)度
4、冰山模型理論
5、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向,提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線,塑造清新充實的自我。
3、準(zhǔn)確評價個人特點和強項。
4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
6、重新認(rèn)識自身的價值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。
8、增強職業(yè)競爭力。
9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃制定的原則
1、清晰性原則
2、挑戰(zhàn)性原則
3、變動性原則
4、一致性原則
5、激勵性原則
6、合作性原則
7、全程原則
8、實際原則
9、具體原則
10、可評量原則

四、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
1、短期規(guī)劃
2、長期規(guī)劃
3、中期規(guī)劃

五、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃
1、正確的心理認(rèn)知
2、剖析自我的現(xiàn)狀
3、人生發(fā)展的環(huán)境條件
4、人生成就的三大資源
5、組織內(nèi)部發(fā)展生涯的途徑
6、設(shè)定執(zhí)行方案
7、生涯描繪
8、總結(jié):生涯定位
9、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟

六、職業(yè)生涯設(shè)計五大前提
1、正確的職業(yè)理想,明確的職業(yè)目標(biāo)
2、正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析
3、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。
4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。
5、參加有益的職業(yè)訓(xùn)練

七、職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則
1、利益整合原則。
2、公平、公開原則
3、協(xié)作進(jìn)行原則
4、動態(tài)目標(biāo)原則
5、時間梯度原則。
6、發(fā)展創(chuàng)新原則。
7、全程推動原則。
8、全面評價原則。
八、規(guī)劃方式ABCD



《醫(yī)院員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課程目的
1、掌握醫(yī)院員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本原理;
2、學(xué)會如何設(shè)定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;
3、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
4、把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵點
5、制訂出滿足個人需求以及醫(yī)院需求的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

《醫(yī)院員工職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬分類
人力資源

《醫(yī)院員工職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬專題
職業(yè)化塑造訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、
《醫(yī)院員工職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師劉明瑞老師簡介
劉明瑞
劉明瑞
劉明瑞

◆醫(yī)院職業(yè)化管理專家
◆中層管理培訓(xùn)專家
◆醫(yī)院團(tuán)隊心態(tài)激勵專家
◆中國心靈潛能激發(fā)教練
◆醫(yī)藥醫(yī)療行業(yè)高級培訓(xùn)師
◆TTT職業(yè)培訓(xùn)師、中華講師網(wǎng)、時代光華、影響力教育集團(tuán)、名仕教育集團(tuán)、醫(yī)訓(xùn)達(dá)教育集團(tuán)等國內(nèi)知名培訓(xùn)機構(gòu)特聘講師和高級顧問。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
實戰(zhàn)型培訓(xùn)師,具有10年多種行業(yè)市場營銷、高管和培訓(xùn)管理經(jīng)驗。成功培訓(xùn)1000多場,學(xué)員超過15萬人。有豐富的理論知識和實際工作經(jīng)驗。多年企業(yè)高管工作經(jīng)歷。曾任:大型企業(yè)市場總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理等高級職務(wù)。積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗,注重于企業(yè)的實戰(zhàn)管理、可操作性管理。劉老師的課程結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、工具實用、方法有效,解決了企業(yè)的實際問題,也贏得了業(yè)界良好口碑和贊譽。
劉老師于2004年開始專業(yè)致力于企業(yè)管理培訓(xùn)、個人成長的教育訓(xùn)練工作,潛心于中層領(lǐng)導(dǎo)力效能開發(fā)、職業(yè)化塑造與個人素質(zhì)成長培訓(xùn)事業(yè)。多年來憑借其扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗,擅于在司空見慣的現(xiàn)實生活中見微知著,發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實踐之間的關(guān)鍵接點,在個人穩(wěn)健成長和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營領(lǐng)域有著其獨到的見解。其悉心研究、編寫的《醫(yī)務(wù)人員職業(yè)化管理培訓(xùn)教程》、《MTP中層干部管理技能提升訓(xùn)練教程》、《醫(yī)院卓越團(tuán)隊凝聚力訓(xùn)練教程》等課程,充分運用目前國際上最新的職業(yè)訓(xùn)練手法,把握獨特的觀察視角,透過個性化的現(xiàn)場點評,促進(jìn)學(xué)員產(chǎn)生當(dāng)即行為改善的訓(xùn)練效果,得到學(xué)員和企業(yè)的一致肯定和高度評價。
【授課風(fēng)格】
劉老師的系列課程深入淺出、通俗易懂、風(fēng)趣幽默、實戰(zhàn)實用,課程形式新穎;課程主要采用理論引導(dǎo)、案例分析、游戲互動、頭腦風(fēng)暴和環(huán)節(jié)體驗等方式。在訓(xùn)練中,他一改傳統(tǒng)概念式授課方式形式,以生動活潑的授課方式引導(dǎo)學(xué)員全情投入課程,使學(xué)員自我醒覺,激發(fā)潛能,并在各個領(lǐng)域得以突破,得到了學(xué)員的廣泛認(rèn)可!
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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胡鑫
  • 培訓(xùn)師:胡鑫
  • 所在地:深圳
  • 績效管理講師
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  • 培訓(xùn)師:李瑋
  • 所在地:天津
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王策
  • 培訓(xùn)師:王策
  • 所在地:南京
  • 實戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師
周代進(jìn)
  • 培訓(xùn)師:周代進(jìn)
  • 所在地:深圳
  • 人力資源管理類高級講師
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周代進(jìn)
  • 培訓(xùn)師:周代進(jìn)
  • 所在地:深圳
  • 人力資源管理類高級講師
鄭中夏
  • 培訓(xùn)師:鄭中夏
  • 所在地:蘇州
  • 臺灣成功大學(xué)企管學(xué)士
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