《職業(yè)優(yōu)勢測評(píng)與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
一、課程背景：
在目前產(chǎn)業(yè)格局與市場巨變和受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的環(huán)境下，更多企業(yè)在關(guān)注人力資源如何有效地支持業(yè)務(wù)發(fā)展，關(guān)注人力資本增值……的同時(shí)，更多的人才面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，需要重新選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路……
如何有效地衡量與評(píng)價(jià)人才，評(píng)價(jià)組織發(fā)展與人力資本的發(fā)展?jié)摿捌淦ヅ涠�，成為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展關(guān)注的重點(diǎn)；如何選擇自己一生穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展，成為每個(gè)職業(yè)人士的理性思考……
人才評(píng)價(jià)結(jié)果在成功企業(yè)決策領(lǐng)域的運(yùn)用頻率為83%，在提升領(lǐng)域的運(yùn)用頻率為76%，在職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的運(yùn)用頻率為67%……，政府及企、事業(yè)單位在人才測評(píng)應(yīng)用中有越來越多的成功案例，成為重要的組織發(fā)展技術(shù)。
本次課程加咨詢：
第一部分：應(yīng)用人才測評(píng)技術(shù)中的心理測試和能力測試等技術(shù)，重點(diǎn)測試被測者的心理和職業(yè)適應(yīng)能力。
第二部分 應(yīng)用九型人格理論深入探討，了解自己 認(rèn)識(shí)自我深層次的價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)員的性格特征，既每個(gè)人的思維模式、行為模式和情感模式。
第三部分 從心理學(xué)和HR角度解析職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。提升新人的職業(yè)度。
第四部分 課程結(jié)束后提交學(xué)員測評(píng)報(bào)告（針對(duì)學(xué)員性格傾向、能力傾向、素質(zhì)、心理等方面）。根據(jù)學(xué)員崗位情況，可增加正對(duì)營銷人員和客服人員素質(zhì)測評(píng)方面的內(nèi)容，如：溝通能力、人際交往能力等
二、課程收益:
1、 使管理者更好的了解每一位學(xué)員素質(zhì)、能力、人格等方面的特征
2、 有效的確認(rèn)學(xué)員的心理和性格特征，更好的做到團(tuán)隊(duì)匹配，人崗匹配。
3、 使學(xué)員更深入的了解自我 認(rèn)識(shí)他人 和諧人際關(guān)系
4、明確職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)員工發(fā)展的需要，又要體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的需要。
5、通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使員工的職業(yè)有方向，從而努力地圍繞這個(gè)方向，充分地發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工借助企業(yè)平臺(tái)走向成功。
寫出自己的職業(yè)規(guī)劃方案
6、提升學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)知自我角色定位，擁有陽光的心態(tài)、掌握情緒壓力的自我管理方式和方法。
三、授課方式：
老師講解—老師引導(dǎo)—學(xué)員展示--互動(dòng)練習(xí)—現(xiàn)場測試--案例分析---視頻觀摩—小組討論 一對(duì)一咨詢?cè)L談—測評(píng)報(bào)告
四、課程內(nèi)容：課程大綱
第一部分 自我認(rèn)知與角色定位：認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在
一、認(rèn)識(shí)職場
二、新人的角色與職責(zé)
三、新人的責(zé)任意識(shí)
四、新人常犯的錯(cuò)誤
五、五維度測試
六、能力傾向測試
（包括：克制盡責(zé)能力、計(jì)劃能力、控制能力、口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、主動(dòng)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)造力）
七、心理測試
八、情景模擬：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（可選）
第二部分 自我探索---九型人格分析性格特征及測試
解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
分別分析九種性格的特質(zhì)，（1號(hào)-- 9號(hào)）。每種性格從以下不同角度進(jìn)行解析。
核心價(jià)值觀
注意力焦點(diǎn)
情緒反應(yīng)
行為習(xí)慣
表面特征
基本欲望與恐懼
（行為動(dòng)機(jī)與防御機(jī)制）
人格基本特性素描
各個(gè)型號(hào)的成長和提升
各個(gè)型號(hào)的風(fēng)格特點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)角色人崗匹配，個(gè)人規(guī)劃和發(fā)展方向
每個(gè)學(xué)員從性格角度給自我定位
第三部分 職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)：
塑造陽光心態(tài)
Ø 心態(tài)對(duì)我們有多重要
Ø 情緒的天氣報(bào)告
Ø 艾里斯的理情療法
Ø 冰山理論
Ø 需求理論
Ø 認(rèn)識(shí)壓力和情緒
Ø 如何有效地進(jìn)行情緒和壓力管理
工作關(guān)系的建設(shè)和有效溝通的
Ø 工作關(guān)系建設(shè)的重要性和必要性
Ø 增進(jìn)人際關(guān)系的基本方法
Ø 工作關(guān)系問題發(fā)生的四種類型
Ø 工作關(guān)系問題解決的四個(gè)階段和方法
Ø 人際沖突管理
Ø 人際問題解決表
Ø 如何與上司溝通
Ø 如何與同級(jí)溝通
Ø 同理心溝通模型及應(yīng)用
職業(yè)規(guī)劃：
Ø 我是我自己，做自己的主人----職業(yè)生涯規(guī)劃基本內(nèi)涵
Ø 我應(yīng)該怎么做哪---- 職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)管理
Ø 給我的建議----職業(yè)生涯設(shè)計(jì)前提及原則
Ø 我適合最什么？----自我個(gè)性與職業(yè)生涯規(guī)劃
Ø 我的地盤我做主--- 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
《職業(yè)優(yōu)勢測評(píng)與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬分類
人力資源
《職業(yè)優(yōu)勢測評(píng)與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬專題
職業(yè)化塑造訓(xùn)練、
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、
《職業(yè)優(yōu)勢測評(píng)與職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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