《咨詢式目標(biāo)管理》課程大綱
【課程特色】
1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu),實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容,講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。
2.落地性--結(jié)合柯式四級評估,幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。
3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo),有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。
4.參與性--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式,提高學(xué)員的參與能力。
5.方案性--提供的是一個系統(tǒng)又完善的培訓(xùn)方案,而不是一個簡單的培訓(xùn)課程。
6.效果性--培訓(xùn)效果即是培訓(xùn)前后變化,培訓(xùn)方案可將培訓(xùn)效果一目了然呈現(xiàn)出來。
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部各層級員工
【課程時長】
2天,12小時
【課程安排】
一、調(diào)研(了解層面評估):
1.培訓(xùn)前,通過電話、郵件、問卷等形式(也可根據(jù)實(shí)際情況選擇是否與授課老師直接溝通),對企業(yè)概況及學(xué)員需求,做一個深入調(diào)研,以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實(shí)際情況,更具針對性。
2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容,調(diào)研學(xué)員聽課前對培訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)知程度(了解層面評估表),以確保老師了解學(xué)員狀態(tài),把控好課程的深度,并為后續(xù)效果評估做基礎(chǔ)資料。
備注:調(diào)研部分根據(jù)合作機(jī)構(gòu)及終端企業(yè)的需求而選擇,另外需提前協(xié)商老師時間。
二、授課(以咨詢的視角講授):
破冰:
1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性,采用團(tuán)隊(duì)競賽的培訓(xùn)方式。
2.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組,確定每組的隊(duì)長、隊(duì)名、口號。
3.宣布課程進(jìn)行中的團(tuán)隊(duì)比賽規(guī)則。
(一)認(rèn)知目標(biāo)管理
1.什么是管理
2.管理工作的基本工作方法----PDCA循環(huán)
3.什么是目標(biāo)
4.什么是目標(biāo)管理
5.PDCA循環(huán)在目標(biāo)管理中的應(yīng)用
(二)目標(biāo)的設(shè)置
1.什么是目標(biāo)
2.目標(biāo)管理體系的建立(企業(yè)、部門、崗位績效指標(biāo)的構(gòu)建)
3.目標(biāo)指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法
1)根據(jù)平衡計(jì)分卡和關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)的方法來設(shè)計(jì)績效指標(biāo)
a.如何設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)指標(biāo)
b.如何設(shè)計(jì)客戶指標(biāo)(外部客戶、工作客戶、員工客戶)
c.如何設(shè)計(jì)過程運(yùn)營指標(biāo)
d.如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成長指標(biāo)
e.如何設(shè)計(jì)管理指標(biāo)
( 案例分析:依據(jù)前一天訪談的崗位分析如何確定該崗位的績效指標(biāo)(平衡計(jì)分卡思路)
2)根據(jù)企業(yè)、部門及崗位核心價值的方法來設(shè)計(jì)關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)
( 咨詢案例:某制造企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理績效指標(biāo)的設(shè)計(jì)(KPI思路)
3)根據(jù)崗位職責(zé)設(shè)計(jì)指標(biāo)
( 咨詢案例:某公司出納崗位的績效指標(biāo)
4)以工作任務(wù)的方法設(shè)計(jì)工作目標(biāo)
a.工作任務(wù)目標(biāo)
b.配合工作任務(wù)目標(biāo)
c.工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃
( 案例分析:高翔6月份的月度工作目標(biāo)
5)態(tài)度、能力指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法
( 案例分析:某公司態(tài)度、能力指標(biāo)的設(shè)計(jì)
6)部門間工作配合指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法
( 案例分析:某公司工作顧客滿意度評價表
4.確定目標(biāo)指標(biāo)的計(jì)算方法
5.如何設(shè)定目標(biāo)指標(biāo)值
6.制定年度關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)并分解到月度
7.根據(jù)月度關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)制定工作行動計(jì)劃
( 咨詢案例:某公司如何運(yùn)用平衡計(jì)分卡(BSC)及關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)工具建立績效指標(biāo)體系
( 分組討論:每組討論制定一個崗位的績效指標(biāo)
(三)目標(biāo)的過程管理
1.員工工作信息的收集
2.目標(biāo)執(zhí)行過程中的跟蹤檢查
3.采取有效的工作跟蹤方式
4.目標(biāo)實(shí)施過程中的誤區(qū)
5.目標(biāo)實(shí)施過程中面談關(guān)注問題
( 案例分析:高翔6月份階段性工作匯報(bào)
(四)目標(biāo)完成情況評價
1.考評的目的
2.考評的內(nèi)容
3.考評的方法
4.選擇考評者
5.考評的誤區(qū)
( 案例分析:王主管的工作評價
(五)目標(biāo)完成情況的反饋與改進(jìn)
1.分析工作目標(biāo)完成中存在的差距
2.確定目標(biāo)改進(jìn)的內(nèi)容及改進(jìn)措施
( 案例分析:高翔6月份工作目標(biāo)完成情況的評價及改進(jìn)
課程回顧與分享:學(xué)員的心得體會;學(xué)員的案例分享;老師的課程回顧與現(xiàn)場答疑
三、問卷(反應(yīng)層面評估):
1.培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束時,立即通過問卷調(diào)查的形式,來收集受訓(xùn)人員對于培訓(xùn)項(xiàng)目的效果和有用性的評估。包括對培訓(xùn)講師、培訓(xùn)科目、設(shè)施、方法、收獲、特別是培訓(xùn)內(nèi)容的看法。這個評估可以作為改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)進(jìn)度等方面的建議或綜合評估的參考。
2.依據(jù)授課內(nèi)容,對學(xué)員聽課后的感知情況,進(jìn)行課程后評價并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。將評價數(shù)據(jù)與培訓(xùn)前調(diào)研數(shù)據(jù)做比對,以此來確定學(xué)員在培訓(xùn)前、后,對知識掌握的提高程度。通過培訓(xùn)前后的數(shù)據(jù)對比,將培訓(xùn)效果的基本價值直觀體現(xiàn)出來,避免培訓(xùn)后看不到效果的尷尬,讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)看到實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)效果,有利于培訓(xùn)主管開展工作。
3.問卷結(jié)果由合作機(jī)構(gòu)或者終端企業(yè)匯總,并提供給培訓(xùn)講師一份匯總版評估表。
備注:問卷部分根據(jù)合作機(jī)構(gòu)及終端企業(yè)的需求選擇,可用機(jī)構(gòu)或企業(yè)的評估問卷。
四、考試(學(xué)習(xí)層面評估):
1.培訓(xùn)課程結(jié)束后,采用書面考試和課后作業(yè)的方式,考查學(xué)員對課程內(nèi)容的實(shí)際掌握情況?荚嚟h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),可幫助學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容整體回顧、總結(jié)、消化,并與自己實(shí)際工作對接。
2.考卷結(jié)果由合作機(jī)構(gòu)或者終端企業(yè)匯總,并提供給培訓(xùn)講師一份匯總版。
3.作業(yè)部分是培訓(xùn)現(xiàn)場的延伸,引導(dǎo)學(xué)員通過所學(xué)知識結(jié)合工作實(shí)際,對作業(yè)題進(jìn)行深入分析、思考,對作業(yè)題中出現(xiàn)的場景,找出更優(yōu)的解決方案,提高參訓(xùn)者由知到行的轉(zhuǎn)化能力。
備注:考卷及作業(yè)部分由培訓(xùn)師根據(jù)課程內(nèi)容針對性設(shè)計(jì)。
五、跟蹤(行為層面評估):
1.培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后三個月,為行為改善期。講師針對本次授課內(nèi)容,提出行為層面的改善點(diǎn),學(xué)員對照需改善點(diǎn)的差距,提出改善措施,并由企業(yè)跟進(jìn)檢查改善情況。由受訓(xùn)人員的上級、同事、下屬或者客戶觀察他們的行為在培訓(xùn)前后是否發(fā)生變化,是否在工作中運(yùn)用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識,確保學(xué)員工作技能的提高。這個層次的評估通常需要借助《行為改善措施表》,來記錄學(xué)員培訓(xùn)后在實(shí)際工作中的行為變化。
2.行為層面的評估是考查培訓(xùn)效果的最重要的指標(biāo),也需要企業(yè)投入較多的精力。
備注:《行為改善措施表》由培訓(xùn)師根據(jù)課程內(nèi)容和企業(yè)對學(xué)員的要求針對性設(shè)計(jì)。
《咨詢式目標(biāo)管理》課程目的
1.熟悉目標(biāo)管理的工作流程。
2.通過講解和演練使學(xué)員;掌握目標(biāo)管理執(zhí)行、檢查、修正、評估及績效獎懲、改進(jìn)的技巧與方法。
3.針對工作計(jì)劃和存在的問題如何采取PDCA管理循環(huán),給予有效管理與糾正 。
《咨詢式目標(biāo)管理》所屬分類
特色課程
《咨詢式目標(biāo)管理》所屬專題
贏在目標(biāo)、
目標(biāo)管理、
目標(biāo)管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、
目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)和操作培訓(xùn)、
工廠精細(xì)化管理、