《《職業(yè)化塑造》大綱》課程大綱
課程背景:
2 為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低?
2 為什么員工做事總是打折扣,找借口,應(yīng)付交差?
2 為什么員工對(duì)企業(yè)缺乏責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神,做一天和尚撞一天鐘?
2 為什么員工的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度?
答案是:他們尚未具備較高的職業(yè)化素養(yǎng)!
美國(guó)學(xué)者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20~30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn),就能發(fā)揮其潛力的60~90%。
提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),是絕大多數(shù)中國(guó)企業(yè)面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)!華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把“員工心態(tài)素質(zhì)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程,他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。
課程收益:從壓力與情緒管理、優(yōu)秀的職業(yè)品德兩個(gè)模塊著筆,大幅提升全體人員的工作品質(zhì),從而顯著提升企業(yè)的整體績(jī)效。
課程特色:
2 講演結(jié)合;聲情并茂;理性與激情相融。
2 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂。
2 大量的案例,工具介紹,視頻,小組討論,模擬演練,全程互動(dòng),氣氛熱烈。
課程對(duì)象:全體人員
課程時(shí)間:兩天或一天(建議兩天,可講解透切,并有時(shí)間演練、落地)
課程內(nèi)容:
解讀職業(yè)化--職業(yè)人必備條件
一、什么是職業(yè)化
1. 為何要講職業(yè)化?
2. 我們離職業(yè)化還有多遠(yuǎn)?
二、職業(yè)化的三大體現(xiàn):
1. 職業(yè)化的工作能力:執(zhí)行力,溝通力,協(xié)作力
2. 職業(yè)化的工作態(tài)度:積極主動(dòng),敬業(yè)奉獻(xiàn),陽(yáng)光心態(tài)
3. 職業(yè)化的工作形象:專業(yè),專注,有禮
第一模塊、優(yōu)秀的職業(yè)品德
第一講、誠(chéng)實(shí)與自律
1.問題:誠(chéng)信帶來的收益會(huì)遠(yuǎn)大于損失嗎?
2.測(cè)試地產(chǎn)銷售人員的兩個(gè)常用問題
3.案例:從小事中見品德
4.案例:一個(gè)難以抉擇的問題
5.王永慶的體會(huì)
6.柳傳志的用人理念
7.視頻分享
8.案例:錯(cuò)失良機(jī)的售樓部員工
第二講、樂于奉獻(xiàn)
1.問題:?jiǎn)T工與企業(yè)的關(guān)系是雙贏關(guān)系還是博弈關(guān)系?
2.案例:上下班的現(xiàn)象
3.中國(guó)人的經(jīng)典智慧:“吃虧就是占便宜”
4.案例:一個(gè)文員的職業(yè)素養(yǎng)
5.經(jīng)典問題:是誰(shuí)決定了你的收入和職位?
6.點(diǎn)評(píng):相差N倍的年薪如何產(chǎn)生
第三講、持續(xù)學(xué)習(xí)
1.故事:庖丁解牛
2.故事:士官長(zhǎng)與騾子
3.案例:要求加薪的某同事
4.案例:一個(gè)“地產(chǎn)通”
5.愛因斯坦的試題
6.關(guān)于功勞、苦勞、疲勞
第四講、堅(jiān)持不懈
1.現(xiàn)代人的通。杭惫≡!
2.什么崗位越老越值錢?為什么越老越值錢?
3.案例:從技術(shù)男到銷售天才
4.案例:堅(jiān)持的價(jià)值
5.案例:56條短訊
6.點(diǎn)評(píng):滾石不生苔,轉(zhuǎn)業(yè)不聚財(cái)
第二模塊、陽(yáng)光心態(tài)與正能量
1.為什么說“心態(tài)決定一切”?
2.問題:中國(guó)的“四缺”時(shí)代
案例:?jiǎn)T工的兩種反應(yīng)
一個(gè)經(jīng)典例子:關(guān)注即事實(shí)
點(diǎn)評(píng):職場(chǎng)人需要“正念”
練習(xí):注意力測(cè)試
3.解讀:如何看待地產(chǎn)行業(yè)的“俯臥撐”
案例:一個(gè)頂級(jí)地產(chǎn)銷售的特質(zhì)
點(diǎn)評(píng):心態(tài)提升,績(jī)效可以提升N倍
4.解讀:登山理論與冰山理論
5.積極心態(tài)的三個(gè)維度
好心情才能欣賞到好風(fēng)光
6.積極的情緒
案例:史上最牛的女秘書
分析:不快樂的情緒是工作大敵
視頻分享
7.積極的行為
案例分享
ABC理論之地產(chǎn)銷售心態(tài)
如果你對(duì)自己的職業(yè)現(xiàn)狀不滿意,你認(rèn)為是誰(shuí)應(yīng)該負(fù)責(zé)任?
第三模塊、壓力與情緒管理
1、正確看待壓力
(1)適中的壓力造就最高績(jī)效
壓力與績(jī)效的變化圖
經(jīng)典案例
(2)壓力促進(jìn)人的發(fā)展
圖:現(xiàn)代社會(huì)中的“斗爭(zhēng)-逃避”反應(yīng)
2、正面的思維習(xí)慣
(1)積極的自我交談
潛意識(shí)對(duì)話法
(2)認(rèn)知矯正法
看到事情的另外一面
練習(xí):這些事情的另外一面是什么?
只看自己擁有的,不看自己沒有的
點(diǎn)評(píng):春夏秋冬、酸甜苦辣、陰晴才是真正的人生
和諧平衡、多元成功
刪除不必要的煩惱
3、及時(shí)疏解
(1)壓力的累積效應(yīng)
(2)中國(guó)教育“堵” VS 西方教育“疏”
(3)傾訴自己的煩惱能有效降低壓力
視頻分享
(4)學(xué)會(huì)放下
(5)說說我的運(yùn)動(dòng)或健身習(xí)慣
放松減壓技巧
(6)經(jīng)典案例分析
4、提高效率,降低壓力
(1)時(shí)間壓力是四大壓力來源之一
(2)時(shí)間管理四象限和八二法則
(3)要事第一
(4)做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
(5)目標(biāo)導(dǎo)向,學(xué)會(huì)舍棄
5、提升情商及逆商
視頻分享
(1)案例:釘子的故事
(2)發(fā)脾氣會(huì)影響身心健康、人際關(guān)系與事業(yè)財(cái)運(yùn)
(3)棉花糖實(shí)驗(yàn);棉花糖理論
(4)高情商、高逆商的表現(xiàn)
總結(jié):培養(yǎng)積極情緒的3個(gè)日常習(xí)慣
和積極、寬容的人在一起
只要有機(jī)會(huì)就表?yè)P(yáng)他人
對(duì)自己說"我會(huì)越來越好"
點(diǎn)評(píng)、分享;團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)
《《職業(yè)化塑造》大綱》所屬分類
人力資源
《《職業(yè)化塑造》大綱》所屬專題
職業(yè)化塑造、
贏在職場(chǎng)--職業(yè)化、
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、