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目標(biāo)管理課程大綱
添加時間:2015-06-05      修改時間: 2015-06-05      課程編號:100181476
《目標(biāo)管理課程大綱》課程大綱
課程背景:
“你的過去和現(xiàn)在如何,這并不重要。重要的是你希望將來獲得什么。除非你對未來有理想,否則你將庸碌一生!-------美國成功學(xué)大師拿破侖•希爾!
您個人是否忙忙碌碌卻效率不高?您的企業(yè)“弦”似乎繃得緊緊的,計劃卻難以達(dá)成?有沒有想過這里面是因為目標(biāo)不明確造成的呢?“對于與艘沒有航向的船來說,任何方向的風(fēng)都是多余的。所以,您需要學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的技巧。

課程收益:
通過學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:
1. 全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實施步驟;
2. 掌握建立目標(biāo)管理體系的方法;
3. 提高目標(biāo)管理實施的有效性。

培訓(xùn)對象:企業(yè)管理人員∕業(yè)務(wù)人員∕政府公務(wù)員

課程時長:1天(6H)

課程大綱:

第一部分:目標(biāo)管理認(rèn)知
一、 目標(biāo)管理的定義與含義
二、 目標(biāo)管理五要素
三、 目標(biāo)管理的意義
1、 對個人的意義
2、 對企業(yè)的意義
3、 目標(biāo)強(qiáng)度不同及不同表現(xiàn)
四、 目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)(依據(jù))
1、 X理論與Y理論
2、 領(lǐng)導(dǎo)運用權(quán)力的程度與員工主動性的關(guān)系
五、 目標(biāo)管理的兩大特征
1、 強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)”的管理方式
2、 “工作和人同意的管理方式
六、 目標(biāo)管理的實質(zhì)
1、 重視人的因素
2、 建立目標(biāo)層次體系和目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)
七、 目標(biāo)管理的過程:三個共同
1、 共同制定
2、 共同反饋
3、 共同控制
第二部分:目標(biāo)管理實務(wù)
一、 目標(biāo)管理的三大板塊認(rèn)識
1、 目標(biāo)設(shè)定與分解板塊
2、 過程管理板塊
3、 成果考評板塊
二、 目標(biāo)設(shè)定與分解板塊實務(wù)
1、 目標(biāo)設(shè)定七大步驟
(一)正確理解公司的整體目標(biāo),并向下屬傳達(dá)(實務(wù)練習(xí))
(二)制定符合SMART原則的目標(biāo)(實務(wù)練習(xí))
(三)檢驗?zāi)繕?biāo)是否與上司的目標(biāo)一致(實務(wù)練習(xí))
(四)列出可能遇到的問題和阻礙,找出相應(yīng)的解決方案(SWOT
分析工具使用練習(xí))
(五)列出實現(xiàn)目標(biāo)所需要的技能和知識(實務(wù)練習(xí))
(六)列出為達(dá)成目標(biāo)所必需的合作對象和外部資源(實務(wù)練習(xí)
(七)確定目標(biāo)完成的日期兵對目標(biāo)予以書面化(甘特圖工具使用
實務(wù)練習(xí))
2、 目標(biāo)的分解
1)目標(biāo)分解定義
2)目標(biāo)分解遵循的五項要求
3)建立目標(biāo)系統(tǒng)
A、對策展開
B、目標(biāo)協(xié)商
C、明確目標(biāo)責(zé)任和授權(quán)
D、繪制目標(biāo)展開圖
4)向下屬分解目標(biāo)
1)向下屬分解目標(biāo)的阻力
2)向下屬分解目標(biāo)工具
A、六個步驟
B、一份表格
C、一式兩份
D落實承諾追蹤依據(jù)
三、 過程管理板塊
1、 推行前工作
2、 目標(biāo)管理控制過程圖解
3、 控制原則
4、 過程管理反饋控制圖解
5、 目標(biāo)修正
6、 制度保證
7、 控制反饋PDCA工具使用實務(wù)(4個階段、八個步驟,3個工具)
四、 目標(biāo)成果的考評
1、 成果考評的含義
2、 成果考評的流程
3、 中層在成果考評過程中的角色(相對下屬而言)
4、 成果考評的四項原則
5、 成果考評六要素
6、 成果考評的起點
7、 成果考評的主要內(nèi)容
8、 成果考評的原則
9、 成果考評指標(biāo)的制定
10、 成果考評過程溝通

結(jié)語:





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課程總結(jié)


《目標(biāo)管理課程大綱》課程目的
通過學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:
1. 全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實施步驟;
2. 掌握建立目標(biāo)管理體系的方法;
3. 提高目標(biāo)管理實施的有效性。


《目標(biāo)管理課程大綱》所屬分類
綜合管理

《目標(biāo)管理課程大綱》所屬專題
贏在目標(biāo)、目標(biāo)管理、目標(biāo)管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、課程設(shè)計與開發(fā)、目標(biāo)管理實戰(zhàn)和操作培訓(xùn)工廠精細(xì)化管理、
《目標(biāo)管理課程大綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師馮崑老師簡介
馮崑
馮崑
﹡工商管理碩士
﹡海南師范大學(xué)職業(yè)心態(tài)建設(shè)特聘導(dǎo)師
﹡太平洋壽險省公司個人業(yè)務(wù)管理部總經(jīng)理
﹡太平洋壽險省公司培訓(xùn)管理部總經(jīng)理
供職太平洋人壽保險公司從事高級管理,歷任營銷、培訓(xùn)、行政管理等高級職務(wù)。具有15年市場營銷、高管和培訓(xùn)管理經(jīng)驗。成功培訓(xùn)500多場,學(xué)員超過6萬人。
從事職業(yè)訓(xùn)練以來,一直倡導(dǎo)并躬身實踐“職業(yè)訓(xùn)練不僅僅提供知識、資訊和技能,更重要的是幫助學(xué)員尋找行為改善的路徑,從而有效改善學(xué)員的工作績效”的理念,以“高度關(guān)注現(xiàn)場,用平常話,揀身邊事,露真性情,或和風(fēng)細(xì)雨沁人心脾的撥云見月,或當(dāng)頭棒喝直指人心的鞭辟入里”的訓(xùn)練風(fēng)格見長,充分調(diào)動學(xué)員的“自動自發(fā)”意識,引導(dǎo)學(xué)員在深度感悟中尋找有效的改善方法和路徑。
馮崑老師潛心于中層職業(yè)化、中層管理干部管理技能提升、員工職業(yè)化、卓越團(tuán)隊塑造與個人素質(zhì)成長等課程研究。多年來憑借其扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗,擅于在司空見慣的現(xiàn)實生活中見微知著,發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實踐之間的關(guān)鍵接點,在個人穩(wěn)健成長和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營領(lǐng)域有著其獨到的見解。其悉心研究、編寫的《凝聚心靈卓越團(tuán)隊訓(xùn)練教程》、《卓越員工職業(yè)化塑造訓(xùn)練》、《中層干部實戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練教程》等課程,充分運用目前國際上最新的職業(yè)訓(xùn)練手法,把握獨特的觀察視角,透過個性化的現(xiàn)場點評,促進(jìn)學(xué)員產(chǎn)生當(dāng)即行為改善的訓(xùn)練效果,得到學(xué)員和企業(yè)的一致肯定和高度評價。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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