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高情商的教練領(lǐng)導(dǎo)修煉
添加時(shí)間:2016-05-17      修改時(shí)間: 2016-05-17      課程編號(hào):100182448
《高情商的教練領(lǐng)導(dǎo)修煉》課程大綱
課程背景
隨著越來越多的新生代員工步入職場,許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn),原有的老一套管理方式已不能有效地推動(dòng)員工和企業(yè)績效提升。教練領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代已經(jīng)來臨,優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法,用以提升企業(yè)績效;未來的管理者,最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力。


教練,這種激勵(lì)潛能、提升效率的技術(shù),已成為管理者提高領(lǐng)導(dǎo)力最有效的管理技術(shù)。教練如一面鏡子,以教練技巧反映出對(duì)方的心態(tài),使對(duì)方洞悉自己,并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng),令對(duì)方及時(shí)調(diào)整心態(tài)認(rèn)清目標(biāo),以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。


與傳統(tǒng)的管理不同的是,教練領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)給員工直接提供解決問題的辦法和現(xiàn)成答案,而是運(yùn)用教練技術(shù),先了解員工的現(xiàn)狀、目標(biāo)、背景,再通過專業(yè)的教練能力以及其他專業(yè)教練的方法、策略、工具啟發(fā)員工,最后通過改善行為策略,支持員工找到屬于自己的答案。


中層管理者是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心人物,員工職業(yè)心態(tài)往往受直屬上級(jí)的影響最大,作為企業(yè)中壓力最大的群體,管理者必須加強(qiáng)情商管理,包括:管理自己的情緒,緩解自身工作壓力,以身作則,充滿激情,從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作激情;以及管理他人的情緒,讓員工在團(tuán)隊(duì)中得到足夠的尊重和關(guān)注,擁有較強(qiáng)的歸屬感。


團(tuán)隊(duì)工作激情很大程度與管理者風(fēng)格息息相關(guān)。所以本課程從管理者自我情商提升和改善團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格兩方面入手,將團(tuán)隊(duì)管理者培養(yǎng)成既擅于自我調(diào)控,又懂得員工心理的企業(yè)心理教練,從而有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和績效,取得顯著效果。


現(xiàn)代管理思想認(rèn)為,企業(yè)旨在成為一個(gè)讓員工發(fā)揮最大潛力的場所。管理者應(yīng)給予員工大力支持,鼓勵(lì)并提供信息和機(jī)會(huì)的過程,使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力;高情商的教練領(lǐng)導(dǎo)將在員工身上發(fā)現(xiàn)他的潛能,然后引爆潛能,讓員工在績效表現(xiàn)上大放光芒,幫助員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。






課程收益
1.了解自己和他人的情緒,提升管理情商,和團(tuán)隊(duì)一起成長;
2.學(xué)會(huì)了解和分析團(tuán)隊(duì)成員的性格 選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
3.明確并理解教練領(lǐng)導(dǎo)模式,掌握基本的教練技術(shù);
4.練習(xí)如何當(dāng)好員工教練,培養(yǎng)優(yōu)秀下屬,形成教練文化;
5.促成從關(guān)注事到關(guān)注人、用問題解決問題、從關(guān)注員工過去到關(guān)注員工未來的改變;
6.從管理者邁向領(lǐng)導(dǎo)者,在企業(yè)里推廣教練技術(shù),最大化的發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)的作用。


課程大綱




一、 教練領(lǐng)導(dǎo)的角色修煉
1. 管理風(fēng)格-權(quán)威師徒教練授權(quán)
2. 鏡子反映-反應(yīng)員工心態(tài)行為
3. 助推神器-加速員工成長發(fā)展
4. 心靈鑰匙-打開內(nèi)心改變之門
二、 教練領(lǐng)導(dǎo)的技能修煉
5. 立體聆聽-真實(shí)表達(dá)自己意愿
6. 啟發(fā)發(fā)問-發(fā)掘員工真實(shí)心態(tài)
7. 全面區(qū)分-協(xié)助理智看清處境
8. 建設(shè)回應(yīng)-反饋想法予以員工
三、 教練領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)適修煉
9. D支配型-脾氣大的真有魄力
10. I影響型-愛說愛笑好有魅力
11. S服從型-沒脾氣的有親和力
12. C謹(jǐn)慎型-不說不笑有執(zhí)行力
四、 教練領(lǐng)導(dǎo)的場景修煉
13. 明確目標(biāo)-選擇比努力更重要
14. 調(diào)整心態(tài)-甩掉干擾中的包袱
15. 糾正錯(cuò)誤-找到員工改良空間
16. 回顧工作-百尺竿頭更進(jìn)一步


一、教練領(lǐng)導(dǎo)的角色修煉
1.管理風(fēng)格-權(quán)威師徒教練授權(quán)
1)權(quán)威型
2)師徒型
3)教練型
4)授權(quán)型
2.鏡子反映-反應(yīng)員工心態(tài)行為
1)教練要做會(huì)說話的鏡子
2)教練技術(shù)的基本原理—鏡子原理
3)如何運(yùn)用好鏡子原理
3.助推神器-加速員工成長發(fā)展
1)教練是助推器
2)助推器的作用
3)如何掌握助推器技能
4.心靈鑰匙-打開內(nèi)心改變之門
1)鑰匙對(duì)教練的重要性
2)鑰匙的特點(diǎn)
3)鑰匙的使用方法


二、教練領(lǐng)導(dǎo)的技能修煉
1.立體聆聽-真實(shí)表達(dá)自己意愿
1)聆聽是一把神奇的鑰匙
2)如何有效地聆聽
3)沖破聆聽的阻力
2.啟發(fā)發(fā)問-發(fā)掘員工真實(shí)心態(tài)
1)發(fā)問對(duì)教練和員工的幫助
2)發(fā)問之前要弄清楚的問題
3)教練領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)問技巧
3.全面區(qū)分-協(xié)助理智看清處境
1)區(qū)分的范疇
2)具體的區(qū)分方法
3)區(qū)分問題示范
4.建設(shè)回應(yīng)-反饋想法予以員工
1)回應(yīng)能力的重要性
2)回應(yīng)的形式
3)如何做出有效的回應(yīng)


三、教練領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)適修煉
1.D支配型-脾氣大的真有魄力
1)支配型的主要特征、優(yōu)勢及硬傷
2)支配型調(diào)適修煉行為要點(diǎn)
2.I影響型-愛說愛笑好有魅力
1)影響型的主要特征、優(yōu)勢及硬傷
2)影響型調(diào)適修煉行為要點(diǎn)
3.S服從型-沒脾氣的有親和力
1)服從型的主要特征、優(yōu)勢及硬傷
2)服從型調(diào)適修煉行為要點(diǎn)
4.C謹(jǐn)慎型-不說不笑有執(zhí)行力
1)謹(jǐn)慎型的主要特征、優(yōu)勢及硬傷
2)謹(jǐn)慎型調(diào)適修煉行為要點(diǎn)


四、教練領(lǐng)導(dǎo)的場景修煉
1.明確目標(biāo):選擇比努力更重要
1)幫助員工看清自己的內(nèi)心
2)厘清員工的當(dāng)前現(xiàn)狀
3)協(xié)助員工分析自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
4)讓員工自己去確定目標(biāo)
2.調(diào)整心態(tài):甩掉干擾中的包袱
1)從迷茫轉(zhuǎn)換為清醒
2)從不知道怎么做到有目的有計(jì)劃地去做
3)從過去的停止轉(zhuǎn)換為新的行動(dòng)
4)用開心、主動(dòng)、高效、負(fù)責(zé)任的心態(tài)投入工作
3.糾正錯(cuò)誤:找到員工改良空間
1)觀察、分析和判斷員工
2)糾正員工“我認(rèn)為的”固有思維誤區(qū)
3)讓員工除去主觀的演繹與猜測
4)一起找到改良的方法
4.回顧工作:百尺竿頭更進(jìn)一步
1)看清哪些地方出問題
2)看到這次工作與當(dāng)初計(jì)劃有哪些不同
3)回顧失敗在什么地方,成功在什么地方
4)在回顧中發(fā)現(xiàn)規(guī)律

《高情商的教練領(lǐng)導(dǎo)修煉》所屬分類
綜合管理

《高情商的教練領(lǐng)導(dǎo)修煉》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、情商、
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師劉濤老師簡介
劉濤
劉濤
MTP授權(quán)認(rèn)證講師
武漢大學(xué)MBA
曾任:頂新國際集團(tuán)飲品事業(yè)群處長
曾任:雅芳(中國)有限公司大區(qū)總監(jiān)
曾任:武漢肯德基有限公司總經(jīng)理助理
曾任:武漢麗芳瑞豐商貿(mào)有限公司總經(jīng)理
AACTP國際注冊(cè)培訓(xùn)師
國家高級(jí)人力資源師、高級(jí)培訓(xùn)師、注冊(cè)管理咨詢師
CPC(臺(tái)灣中國生產(chǎn)力中心)MTP-I師資認(rèn)證講師
HKTCC(香港培訓(xùn)認(rèn)證中心)國際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師
20年知名外資和民營企業(yè)管理實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn), 200場MTP授課經(jīng)驗(yàn)、100組落地化實(shí)用工具,擁有高管、管理咨詢顧問、職業(yè)培訓(xùn)師3合1實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·高效率的時(shí)間管理工具
·高定位的管理角色認(rèn)知
·MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練(5天組合版課程介紹)
·MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練(四天組合版課程介紹)
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