《EHS—班組長安全意識與安全管理技能提升》課程詳情
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課程背景:
班組長作為“兵頭將尾”,是企業(yè)貫徹制度的橋梁與紐帶,是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接指揮者和組織者,也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。 在市場頻繁變動、生產(chǎn)不暢、員工狀態(tài)不穩(wěn)定的情況下,班組能否有序地開展生產(chǎn)工作,確保生產(chǎn)安全、效率、品質(zhì)、員工士氣的全面向上,顯得就尤為重要,這就取決于班組長現(xiàn)場作用的發(fā)揮。除了班組長要具備崗位操作技能外,還要提高自身遵章守紀(jì)的自覺性、認(rèn)識事物的深刻性、處理事情的規(guī)范性、個人修養(yǎng)的文明性。因此,幫助班組長認(rèn)清自我定位與角色,提升組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、下屬激勵與指導(dǎo)能力,并掌握現(xiàn)代企業(yè)安全管理知識,就顯得尤為重要。
本課程內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)老師的親身經(jīng)歷,結(jié)合多年班組長安全管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納而成。課程不僅僅講授班組長安全管理的要點(diǎn),介紹先進(jìn)安全管理理念和實(shí)用方法,更注重學(xué)員的參與和互動,引導(dǎo)學(xué)員融入課程,循序漸進(jìn)將學(xué)員引入全新的管理領(lǐng)域。培訓(xùn)過程通過系統(tǒng)的理論講解、實(shí)際案例分析總結(jié)、實(shí)戰(zhàn)演練等方法,幫助學(xué)員提高意識、樹立信心、增強(qiáng)技管理能、得到意想不到的收獲……
課程目的:
1、明確現(xiàn)場管理人員的角色定位與安全管理職責(zé)
2、掌握班組安全管理必備技能,幫助班組長提升日常管理能力
3、掌握現(xiàn)場安全管理的基本工具
授課方法:關(guān)鍵知識點(diǎn)講授、案例分析研討、角色扮演與情景模擬、培訓(xùn)游戲、問題討論與總結(jié)、關(guān)鍵技能實(shí)際操作、視頻分享等
課程大綱
全面認(rèn)識班組管理
當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
班組管理的特點(diǎn)
為什么需要班組長
班組長的管理對象
班組長在企業(yè)中的地位
班組長的工作內(nèi)容與工作職責(zé)
班組長安全管理職責(zé)
現(xiàn)代企業(yè)對班組長的素質(zhì)要求
班組長的職業(yè)心態(tài)
案例分析:趙班長出現(xiàn)了什么問題
研討:班組長的角色定位
樹立正確的安全意識
事故的損失與安全管理現(xiàn)狀
案例:中國的“馬路戰(zhàn)爭”
案例:三峽建設(shè)
事故冰山原則
你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎?
樹立正確安全意識?
案例:史上最牛的校長
別躺在“極低概率”上睡大覺
案例:英國大衛(wèi)號和法國凱旋號
案例:太空中發(fā)生的事故
4-8安全,應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起
案例:一個機(jī)械師的故事
案例:不就是一個小隱患嗎?
案例:大禍源自小錯
班組安全管理介紹
有效安全檢查手法與KYT活動
研討:看圖識隱患
安全管理,不能搞“下不為例”
“差不多先生”要不得
事故不能瞞報(bào)
安全管理中的創(chuàng)新手段
安全考評不能流于形式
案例:熱爐法則
視頻分享:如何教育和輔導(dǎo)違章員工
優(yōu)秀班組,我們學(xué)習(xí)的榜樣:白國周班組介紹
白國周個人簡介
白國周事跡介紹
白國周班組管理法介紹
白國周成功的總結(jié):平凡崗位上的不平凡
課程對象
一線班組長、班組骨干等
《EHS—班組長安全意識與安全管理技能提升》課程目的
1、明確現(xiàn)場管理人員的角色定位與安全管理職責(zé)
2、掌握班組安全管理必備技能,幫助班組長提升日常管理能力
3、掌握現(xiàn)場安全管理的基本工具
《EHS—班組長安全意識與安全管理技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《EHS—班組長安全意識與安全管理技能提升》所屬專題
班組長管理技能提升、
班組長培訓(xùn)、
中層管理技能培訓(xùn)、
一線班組長管理技能培訓(xùn)、
班組建設(shè)與班組長勝任力提升培訓(xùn)、
新任經(jīng)理管理技能、
卓越基層干部管理技能提升、
企業(yè)信息安全培訓(xùn)、
班組長精益化安全管理技能提升、
《EHS—班組長安全意識與安全管理技能提升》授課培訓(xùn)師簡介