《TTT內訓師培訓》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 課程背景：
學員在接受課程訓練后，可以掌握基本的課程開發(fā)技術和授課技巧，對企業(yè)內相應的專業(yè)工作人員提高基礎理論與工作技能的培養(yǎng)，提高企業(yè)運作效率。課程開發(fā)的過程也是對企業(yè)進行知識開發(fā)與管理過程，課程開發(fā)與講授為企業(yè)培養(yǎng)各級管理人才和專業(yè)技術人才，最終為企業(yè)的戰(zhàn)略目標實施和長遠發(fā)展做好知識積累和提供人才保障。

課程收益：
※ 了解培訓的發(fā)展與培訓在不同企業(yè)的存在形態(tài)
※ 掌握課程開發(fā)的基本框架和邏輯
※ 了解成人學習的基本理論
※ 明確講師的職責與角色
※ 掌握基礎的授課技巧

課程對象：
企業(yè)內部講師、各業(yè)務部門經理、人力資源總監(jiān)/經理、培訓經理/主管/專員、負責知識開發(fā)與管理的各專業(yè)技術骨干和儲備講師

【課程大綱】

一、 講師的角色認知
討論：您認為講師應該具備哪些素質和特征
1、 講師的素質要求
2、 企業(yè)內部講師的角色認知
3、 講師的職責與任務
4、 優(yōu)秀講師的特征

二、成人學習理論
討論：成人學習的一般習慣和特征
1、 成人學習的特點
2、 成人學習的不利因素
3、 激發(fā)學習者的VHF法
4、成人學習的原理

三、講師必修技能之一：了解企業(yè)培訓體系
討論：培訓體系包含哪些部分？哪些問題能通過培訓解決？
1、 培訓體系構成
2、 培訓能解決的問題
3、 企業(yè)培訓的目標
4、 培訓內容設計
5、 培訓的意義
6、 培訓發(fā)展歷史
 培訓發(fā)展的終極形式
 企業(yè)大學的三條核心特征
☆ 案例：國內外企業(yè)大學介紹
 企業(yè)大學結構模型
7、 企業(yè)能力體系梳理
 企業(yè)能力體系梳理思路
☆ 案例：某企業(yè)職類職層劃分
☆ 案例：某企業(yè)商品類職位能力梳理
8、 企業(yè)培訓課程規(guī)劃
 企業(yè)能力－課程－培訓體系轉化模型
 培訓課程規(guī)劃原理
☆ 案例：某企業(yè)商品類培訓課程規(guī)劃
 企業(yè)戰(zhàn)略目標與培訓課程體系
 企業(yè)培訓課程體系與員工職業(yè)生涯發(fā)展
9、 企業(yè)人才培養(yǎng)模型

四、講師必修技能之二：課程設計與開發(fā)
1、 課程開發(fā)在培訓體系中的位置
2、 內部課程開發(fā)的價值
3、 如何制定年度課程開發(fā)計劃
4、 課程開發(fā)依據(jù)
5、 課程開發(fā)流程
6、 標準課程開發(fā)步驟
 課程開發(fā)成果清單
 標準教案內容
7、 如何確定培訓課程目標
8、 三級課程大綱設計
☆ 案例：《時間管理》課程大綱
☆ 實戰(zhàn)演練：自選課題，以個人或小組模式進行三級大綱設計練習
9、 PPT講義設計
 PPT講義設計步驟
 PPT講義設計的KISS原則
10、 授課腳本設計與開發(fā)
 授課腳本開發(fā)步驟
 講師授課腳本模型
☆ 案例：某企業(yè)檔案管理課程授課腳本
 活動腳本設計
11、 教學清單準備
12、 課程開發(fā)常用工具
13、 培訓課程庫的建立

五、 講師必修技能之三：授課方法與授課技巧
1、 常用授課方法
2、 授課技巧
 演講技巧
 如何控制緊張情緒
 設計好的開始與收尾
 如何進行目光接觸
 聲音控制
 肢體語言
 提問
 提問的作用
 問題回答
 問答原則實現(xiàn)方法
 有效的聆聽
 怎樣給予反饋
 引導技巧
 現(xiàn)場點評
 客服怯場的五大技巧
☆ 實戰(zhàn)演練：3分鐘mini演講
☆ 結束－游戲活動：天堂之路


《TTT內訓師培訓》課程目的
※ 了解培訓的發(fā)展與培訓在不同企業(yè)的存在形態(tài)
※ 掌握課程開發(fā)的基本框架和邏輯
※ 了解成人學習的基本理論
※ 明確講師的職責與角色
※ 掌握基礎的授課技巧


《TTT內訓師培訓》所屬分類
人力資源

《TTT內訓師培訓》所屬專題
有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、企業(yè)內訓師成長訓練、

《TTT內訓師培訓》授課培訓師簡介

《TTT內訓師培訓》報名服務流程

-----------------------------------------------------------------------------------