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| 課程名稱 | 講師 | 課程類型 | ||
| 沖突管理與變革技巧培訓(xùn) | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 高效TOC的供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)培訓(xùn) | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 高效TOC的降本增效交期管理培訓(xùn) | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 高效TOC的生產(chǎn)管理實戰(zhàn)應(yīng)用培訓(xùn) | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 高效品質(zhì)管理三部曲 | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理培訓(xùn) | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 管理問題思考與沖突解決 | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 精益生產(chǎn)管理策略與規(guī)劃 | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 生產(chǎn)線分析與平衡管理技巧 | 趙智平 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 員工激勵與輔導(dǎo) | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 行動學習——催化師訓(xùn)練 | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 跨部門溝通 | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 積極心理學塑造陽光心態(tài) | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 優(yōu)勢情緒 無壓工作 | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 六維職業(yè)化塑造 | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)計劃的制定 | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 視覺呈現(xiàn)與PPT藝術(shù) | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 培訓(xùn)師的課程開發(fā) | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 創(chuàng)造性的問題分析與解決 | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 內(nèi)部講師的授課藝術(shù)與課程開發(fā) | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| N—MSP：新員工的六維職業(yè)化塑造 | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 80 90后員工管理 | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 基于心理學的溝通藝術(shù) | 謝言川 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)提升 | 鄭雯 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 禮贏天下—銷售人員的商務(wù)形象與禮儀修養(yǎng) | 鄭雯 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 跨部門溝通與協(xié)調(diào) | 鄭雯 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 服務(wù)意識決定你的競爭優(yōu)勢 | 鄭雯 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 酒店服務(wù)禮儀 | 鄭雯 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 標準化服務(wù)禮儀 | 鄭雯 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 全面預(yù)算管理與控制 | 倪明勇 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
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