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科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練
添加時間:2014-07-03      修改時間: 2014-07-03      課程編號:100164818
《科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》課程大綱
課程時間
三天(18小時)am9:00-am12:00 pm14:00-17:00
 
引題:《讓子彈飛》帶給我們管理者的思考
第一單元 管理者角色的認知
1 企業(yè)經(jīng)營的直接執(zhí)行者
1、 企業(yè)經(jīng)營的一切活動都是由中層帶領(lǐng)員工進行
2、 戰(zhàn)略實施需要中層的有效執(zhí)行
3、 經(jīng)營方針需要高層協(xié)助完成
4、 具體問題的解決需要中層“搞定”
5、 中層干部在企業(yè)存在的價值
1 企業(yè)發(fā)展的“頂梁柱”
1、 企業(yè)的中層就如同企業(yè)發(fā)展的柱子
2、 企業(yè)的每個部門主管承擔(dān)者各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
3、 部門間的合作,有靠中層的積極配合
4、 問題解決的終結(jié)者
1 管理者是企業(yè)戰(zhàn)術(shù)決策的制定者
1、 所有戰(zhàn)略都需要中層的解讀
2、 具體的戰(zhàn)術(shù)決策需要中層的制定
1 技術(shù)和人員的雙重層管理
1、一般中層多是技術(shù)高手
2、同時又是技術(shù)多面手
3、尤其是在制造企業(yè),晉升的前提是技術(shù)優(yōu)秀
4、要進行部門內(nèi)部的管理
5、完成部門間的工作協(xié)調(diào)
1 基層和高層溝通的橋梁
1、上傳下達
2、某職能部門的最高長官
3、替老板干活,為員工說話

第二單元 技術(shù)轉(zhuǎn)向管理過程中的困惑
1 目前的現(xiàn)狀表現(xiàn)
1、 領(lǐng)導(dǎo)忙,而員工清閑,部門效率低
2、 不知如何給員工分配任務(wù),導(dǎo)致部門人員抱怨
3、 重哥們義氣,執(zhí)行力差
4、 經(jīng)常站在員工的角度考慮企業(yè)的一些行為
5、 身心疲憊,惡性循環(huán)
1 我是誰
1、我是管理人員
2、我是技術(shù)人員
3、我到底是誰
1 現(xiàn)在的員工好難管理
1、員工不聽話
2、我說的事情,他們都不按照我說的做
3、按照我說的做,出來錯還說我不對
4、我該怎么領(lǐng)導(dǎo)他們呢
1 我如何才能更好的體現(xiàn)作為管理者的定位
1、怎樣體現(xiàn)我是一個管理者
2、怎樣體現(xiàn)我的權(quán)威而又不失柔性管理
3、剛性管理和柔性管理怎樣交叉運用
4、權(quán)利如何運用
1 需要做HR管理
1、是否需要做好自我HR管理
2、如何做呢?

第三單元 科級干部的創(chuàng)新管理
1 系統(tǒng)思維、創(chuàng)新管理概論
1、系統(tǒng)思維的概論
2、站在系統(tǒng)思維的高度,重申員工管理
3、管理創(chuàng)新概論
4、以創(chuàng)新思維理念代替定式思維觀念
5、 企業(yè)管理創(chuàng)新的十大趨勢
1 電力行業(yè)面對的挑戰(zhàn)
1、整體環(huán)境對于電力行業(yè)的影響
2、日本核電站的泄露,對于核電廠的沖擊
3、世界大的電力公司對于中國電力行業(yè)的沖擊
4、客戶需求對于電力行業(yè)的沖擊
5、國家改革對于電力行業(yè)的沖擊
6、國人素質(zhì)對于電力行業(yè)的影響
7、新思維對于電力行業(yè)的影響
8、企業(yè)發(fā)展不平衡對于電力行業(yè)的影響
1 員工創(chuàng)新管理
1、讓現(xiàn)在的80,90后員工進行自我意識講解
2、自我梳理目標(biāo),自我監(jiān)督
3、學(xué)會更好的突破自我
4、從分利用“管”“理”進行管理
5、現(xiàn)場改善,改善現(xiàn)有管理茅盾

第四單元 科級干部的結(jié)果思維訓(xùn)練
1 什么是結(jié)果,什么是結(jié)果導(dǎo)向
1、案例入手討論結(jié)果
2、結(jié)果的定義
2、結(jié)果思維的定義
1 衡量結(jié)果的三大標(biāo)準(zhǔn)
1、有價值
2、可交換
3、可衡量
4、態(tài)度不等于結(jié)果
5、任務(wù)不等于結(jié)果
6、職責(zé)不等于結(jié)果
1 為何需要做結(jié)果
1、員工與企業(yè)是商業(yè)交換關(guān)系
2、企業(yè)依靠結(jié)果生存
3、日結(jié)果就是日工資單
4、員工不提供結(jié)果就是在剝削企業(yè)和同事
1 怎么做結(jié)果
1、建立結(jié)果思維
2、建立結(jié)果習(xí)慣
3、節(jié)點控制法

第五單元 科級干部的部署培育
1 現(xiàn)場輔導(dǎo)的時機確定
1、 新工作崗位勝任的時候
2、 調(diào)換到新崗位
3、 休長假回來進行
4、 新技術(shù),新知識引進時
5、 對于現(xiàn)有工作流程大家有不同看法時
6、 一定周期以后,一般為一年時間
1 企業(yè)常見的三階培訓(xùn)
1、 公司級培訓(xùn)及輔導(dǎo)
2、 部門級培訓(xùn)及輔導(dǎo)
3、 現(xiàn)場級培訓(xùn)及輔導(dǎo)
1 常見的現(xiàn)場輔導(dǎo)的四步驟
1、 講給他聽
2、 他講給你聽
3、 做給他看
4、 由他做給你看,遵循PDCA原則
1 現(xiàn)場技術(shù)討論會
1、 何為現(xiàn)場技術(shù)研討會
2、 技術(shù)研討會的組織的意義
3、 現(xiàn)場研討會組織的注意事項
4、 現(xiàn)場研討會的有效補充
1 師徒制
1、 師徒制的弊端
2、 師徒制的基礎(chǔ)
3、 師徒制的相關(guān)控制表單
4、 師徒制實施的注意事項

第六單元 科級干部的安全管理
1 安全事故,隱患原因分析
1、幾則安全事故原因分析
2、安全事故原因一、人的不安全行為
3、安全事故原因二、物的不安全狀態(tài)
4、安全事故原因三、內(nèi)部管理問題
5、安全事故原因四、環(huán)境問題
1 人員安全意識提升
1、通過各種形式的活動完成
2、具體的實例,圖片,視頻加強
3、自我設(shè)定目標(biāo),自我監(jiān)督
4、其他方式
5、安全文化熏陶
1 人員安全技能提升
1、新入職培訓(xùn)考核
2、上崗證培訓(xùn)考核,持證上崗
3、周期性培訓(xùn)
4、特種工培訓(xùn)
1 安全心理理論
1、海因里希因果連鎖理論
2、能量以為轉(zhuǎn)移理論
3、軌道交叉論
4、偶然,必然事故區(qū)分

第七單元 科技干部管理技能提升
1 目標(biāo)的分解和計劃的制定
1、企業(yè)的戰(zhàn)略制定
2、企業(yè)目標(biāo)的分解
3、各部門目標(biāo)的確認
4、部門計劃的制定原則SMART原則
1 任務(wù)的分配
1、員工能力的認知
2、匹配崗位分配任務(wù)
3、量化管理
4、KPI管理
1 管理者對全局和資源的掌控能力
1、管理者擁有較多咨詢支配權(quán)
2、全局意識的建立
3、資源分配組合
1 員工管理和激勵能力
1、工作的協(xié)調(diào)能力
2、員工心理的把控
3、用“心”管理常
4、常見激勵原理
5、常用激勵手法
1 做好自我生涯規(guī)劃
1、調(diào)整重技術(shù)、輕管理的傾向
2、發(fā)揮技術(shù)背景優(yōu)勢
3、調(diào)整心態(tài),接受挑戰(zhàn)
4、適當(dāng)讀一些管理方面的書籍

第八單元 科級干部的溝通技能
1 新晉升管理者常見的溝通誤區(qū)
1、自我加壓,溝通不順暢
2、不會很好的表達自己的意思
3、報告撰寫能力較差
4、EQ相對低
1 和上級溝通的藝術(shù)
1、給老板選擇題,讓老板履行自己的權(quán)利
2、學(xué)會書面溝通
3、換位思考進行溝通
4、中國式溝通
1 平級溝通的要求
1、平等對話的原則
2、崗位職責(zé)依據(jù)的原則
3、和平共處
4、多說行內(nèi)話
1 下屬溝通的方法
1、小游戲“猜名人人名(一種溝通方式的介紹)
2、言必行,行必過
3、剛?cè)岵⑦M的管理模式
4、公平,公正很關(guān)鍵


《科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》課程目的
1、認識作為干部應(yīng)有的職業(yè)定位
2、認識在技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型中的困惑
3、了解創(chuàng)新管理
5、轉(zhuǎn)變觀念,了解作為干部應(yīng)知應(yīng)會的態(tài)度
6、學(xué)會部署培訓(xùn),提升的能力
7、安全管理和員工管理技能突破

《科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》適合對象
1、剛進行,轉(zhuǎn)型的管理者
2、從技術(shù)走向管理的管理者
3、技術(shù)崗位的管理者
4、儲備干部

《科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》課程背景
1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的,在此基層上,企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理,一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報
2、提報上來的干部,技術(shù)層面可以不擋一面,然后管理意識,管理技能還需要進一步的提升。
3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn),作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理
4、很多剛晉升上來的干部還是習(xí)慣于單打獨斗,不會很好的進行員工的培養(yǎng)和提升
5、管理技能、素養(yǎng)有待進一步的提升

《科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》所屬分類
特色課程

《科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》所屬專題
企業(yè)轉(zhuǎn)型、
《科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師成永亮老師簡介
成永亮
成永亮
國內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年,擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級培訓(xùn)講師,后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理,和某咨詢機構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長,務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實的工作風(fēng)格,成老師對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,對于員工入職培訓(xùn),員工再培訓(xùn),中高層培訓(xùn)管理有獨到的見解,尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè),員工心理管理,企業(yè)中層管理,通用能力提升,現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓(xùn)過程中,屬于一位,幽默,負責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。

【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機構(gòu),針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會,對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢,對當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進行建制,幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才,同時培養(yǎng)本地講師,并且針對當(dāng)?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理,100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn),較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機構(gòu)針對大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進行HR方面的培訓(xùn),同時進行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓(xùn)師,多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓(xùn)。在此過程中對于內(nèi)訓(xùn),拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用,并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心,西安誠智管理咨詢有限公司,西安揚智資訊有限公司,陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司,西安美華咨詢有限公司,西安海音企業(yè)咨詢有限公司,陜西智杰企業(yè)管理有限公司,西安林立企業(yè)管理咨詢公司,大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)針對大學(xué)生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日,成老師已經(jīng)和北京,上海,廣州,深圳,西安,成都,銀川,鄭州等地知名培訓(xùn)機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。


【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格,震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學(xué)方式,風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員在跟隨講師走進故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)員反饋效果很好,收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程,講師采取對比教學(xué)法,讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移,使培訓(xùn)效果達到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認為,知識是靠學(xué)習(xí)的,能力是靠培訓(xùn)的,修養(yǎng),修為是靠修煉的,培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進行能力的培養(yǎng),使學(xué)員在有需求的情況下進行輕松的學(xué)習(xí)進而對所學(xué)知識進行應(yīng)用拓展。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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