《科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》課程大綱
課程時(shí)間
三天（18小時(shí)）am9：00-am12：00 pm14：00-17：00
 
引題：《讓子彈飛》帶給我們管理者的思考
第一單元 管理者角色的認(rèn)知
1 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接執(zhí)行者
1、 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一切活動(dòng)都是由中層帶領(lǐng)員工進(jìn)行
2、 戰(zhàn)略實(shí)施需要中層的有效執(zhí)行
3、 經(jīng)營(yíng)方針需要高層協(xié)助完成
4、 具體問(wèn)題的解決需要中層“搞定”
5、 中層干部在企業(yè)存在的價(jià)值
1 企業(yè)發(fā)展的“頂梁柱”
1、 企業(yè)的中層就如同企業(yè)發(fā)展的柱子
2、 企業(yè)的每個(gè)部門主管承擔(dān)者各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
3、 部門間的合作，有靠中層的積極配合
4、 問(wèn)題解決的終結(jié)者
1 管理者是企業(yè)戰(zhàn)術(shù)決策的制定者
1、 所有戰(zhàn)略都需要中層的解讀
2、 具體的戰(zhàn)術(shù)決策需要中層的制定
1 技術(shù)和人員的雙重層管理
1、一般中層多是技術(shù)高手
2、同時(shí)又是技術(shù)多面手
3、尤其是在制造企業(yè)，晉升的前提是技術(shù)優(yōu)秀
4、要進(jìn)行部門內(nèi)部的管理
5、完成部門間的工作協(xié)調(diào)
1 基層和高層溝通的橋梁
1、上傳下達(dá)
2、某職能部門的最高長(zhǎng)官
3、替老板干活，為員工說(shuō)話

第二單元 技術(shù)轉(zhuǎn)向管理過(guò)程中的困惑
1 目前的現(xiàn)狀表現(xiàn)
1、 領(lǐng)導(dǎo)忙，而員工清閑，部門效率低
2、 不知如何給員工分配任務(wù)，導(dǎo)致部門人員抱怨
3、 重哥們義氣，執(zhí)行力差
4、 經(jīng)常站在員工的角度考慮企業(yè)的一些行為
5、 身心疲憊，惡性循環(huán)
1 我是誰(shuí)
1、我是管理人員
2、我是技術(shù)人員
3、我到底是誰(shuí)
1 現(xiàn)在的員工好難管理
1、員工不聽(tīng)話
2、我說(shuō)的事情，他們都不按照我說(shuō)的做
3、按照我說(shuō)的做，出來(lái)錯(cuò)還說(shuō)我不對(duì)
4、我該怎么領(lǐng)導(dǎo)他們呢
1 我如何才能更好的體現(xiàn)作為管理者的定位
1、怎樣體現(xiàn)我是一個(gè)管理者
2、怎樣體現(xiàn)我的權(quán)威而又不失柔性管理
3、剛性管理和柔性管理怎樣交叉運(yùn)用
4、權(quán)利如何運(yùn)用
1 需要做HR管理
1、是否需要做好自我HR管理
2、如何做呢？

第三單元 科級(jí)干部的創(chuàng)新管理
1 系統(tǒng)思維、創(chuàng)新管理概論
1、系統(tǒng)思維的概論
2、站在系統(tǒng)思維的高度，重申員工管理
3、管理創(chuàng)新概論
4、以創(chuàng)新思維理念代替定式思維觀念
5、 企業(yè)管理創(chuàng)新的十大趨勢(shì)
1 電力行業(yè)面對(duì)的挑戰(zhàn)
1、整體環(huán)境對(duì)于電力行業(yè)的影響
2、日本核電站的泄露，對(duì)于核電廠的沖擊
3、世界大的電力公司對(duì)于中國(guó)電力行業(yè)的沖擊
4、客戶需求對(duì)于電力行業(yè)的沖擊
5、國(guó)家改革對(duì)于電力行業(yè)的沖擊
6、國(guó)人素質(zhì)對(duì)于電力行業(yè)的影響
7、新思維對(duì)于電力行業(yè)的影響
8、企業(yè)發(fā)展不平衡對(duì)于電力行業(yè)的影響
1 員工創(chuàng)新管理
1、讓現(xiàn)在的80，90后員工進(jìn)行自我意識(shí)講解
2、自我梳理目標(biāo)，自我監(jiān)督
3、學(xué)會(huì)更好的突破自我
4、從分利用“管”“理”進(jìn)行管理
5、現(xiàn)場(chǎng)改善，改善現(xiàn)有管理茅盾

第四單元 科級(jí)干部的結(jié)果思維訓(xùn)練
1 什么是結(jié)果，什么是結(jié)果導(dǎo)向
1、案例入手討論結(jié)果
2、結(jié)果的定義
2、結(jié)果思維的定義
1 衡量結(jié)果的三大標(biāo)準(zhǔn)
1、有價(jià)值
2、可交換
3、可衡量
4、態(tài)度不等于結(jié)果
5、任務(wù)不等于結(jié)果
6、職責(zé)不等于結(jié)果
1 為何需要做結(jié)果
1、員工與企業(yè)是商業(yè)交換關(guān)系
2、企業(yè)依靠結(jié)果生存
3、日結(jié)果就是日工資單
4、員工不提供結(jié)果就是在剝削企業(yè)和同事
1 怎么做結(jié)果
1、建立結(jié)果思維
2、建立結(jié)果習(xí)慣
3、節(jié)點(diǎn)控制法

第五單元 科級(jí)干部的部署培育
1 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)確定
1、 新工作崗位勝任的時(shí)候
2、 調(diào)換到新崗位
3、 休長(zhǎng)假回來(lái)進(jìn)行
4、 新技術(shù)，新知識(shí)引進(jìn)時(shí)
5、 對(duì)于現(xiàn)有工作流程大家有不同看法時(shí)
6、 一定周期以后，一般為一年時(shí)間
1 企業(yè)常見(jiàn)的三階培訓(xùn)
1、 公司級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)
2、 部門級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)
3、 現(xiàn)場(chǎng)級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)
1 常見(jiàn)的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的四步驟
1、 講給他聽(tīng)
2、 他講給你聽(tīng)
3、 做給他看
4、 由他做給你看，遵循PDCA原則
1 現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)討論會(huì)
1、 何為現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)研討會(huì)
2、 技術(shù)研討會(huì)的組織的意義
3、 現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)組織的注意事項(xiàng)
4、 現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)的有效補(bǔ)充
1 師徒制
1、 師徒制的弊端
2、 師徒制的基礎(chǔ)
3、 師徒制的相關(guān)控制表單
4、 師徒制實(shí)施的注意事項(xiàng)

第六單元 科級(jí)干部的安全管理
1 安全事故，隱患原因分析
1、幾則安全事故原因分析
2、安全事故原因一、人的不安全行為
3、安全事故原因二、物的不安全狀態(tài)
4、安全事故原因三、內(nèi)部管理問(wèn)題
5、安全事故原因四、環(huán)境問(wèn)題
1 人員安全意識(shí)提升
1、通過(guò)各種形式的活動(dòng)完成
2、具體的實(shí)例，圖片，視頻加強(qiáng)
3、自我設(shè)定目標(biāo)，自我監(jiān)督
4、其他方式
5、安全文化熏陶
1 人員安全技能提升
1、新入職培訓(xùn)考核
2、上崗證培訓(xùn)考核，持證上崗
3、周期性培訓(xùn)
4、特種工培訓(xùn)
1 安全心理理論
1、海因里希因果連鎖理論
2、能量以為轉(zhuǎn)移理論
3、軌道交叉論
4、偶然，必然事故區(qū)分

第七單元 科技干部管理技能提升
1 目標(biāo)的分解和計(jì)劃的制定
1、企業(yè)的戰(zhàn)略制定
2、企業(yè)目標(biāo)的分解
3、各部門目標(biāo)的確認(rèn)
4、部門計(jì)劃的制定原則SMART原則
1 任務(wù)的分配
1、員工能力的認(rèn)知
2、匹配崗位分配任務(wù)
3、量化管理
4、KPI管理
1 管理者對(duì)全局和資源的掌控能力
1、管理者擁有較多咨詢支配權(quán)
2、全局意識(shí)的建立
3、資源分配組合
1 員工管理和激勵(lì)能力
1、工作的協(xié)調(diào)能力
2、員工心理的把控
3、用“心”管理常
4、常見(jiàn)激勵(lì)原理
5、常用激勵(lì)手法
1 做好自我生涯規(guī)劃
1、調(diào)整重技術(shù)、輕管理的傾向
2、發(fā)揮技術(shù)背景優(yōu)勢(shì)
3、調(diào)整心態(tài)，接受挑戰(zhàn)
4、適當(dāng)讀一些管理方面的書(shū)籍

第八單元 科級(jí)干部的溝通技能
1 新晉升管理者常見(jiàn)的溝通誤區(qū)
1、自我加壓，溝通不順暢
2、不會(huì)很好的表達(dá)自己的意思
3、報(bào)告撰寫(xiě)能力較差
4、EQ相對(duì)低
1 和上級(jí)溝通的藝術(shù)
1、給老板選擇題，讓老板履行自己的權(quán)利
2、學(xué)會(huì)書(shū)面溝通
3、換位思考進(jìn)行溝通
4、中國(guó)式溝通
1 平級(jí)溝通的要求
1、平等對(duì)話的原則
2、崗位職責(zé)依據(jù)的原則
3、和平共處
4、多說(shuō)行內(nèi)話
1 下屬溝通的方法
1、小游戲“猜名人人名（一種溝通方式的介紹）
2、言必行，行必過(guò)
3、剛?cè)岵⑦M(jìn)的管理模式
4、公平，公正很關(guān)鍵


《科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》課程目的
1、認(rèn)識(shí)作為干部應(yīng)有的職業(yè)定位
2、認(rèn)識(shí)在技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型中的困惑
3、了解創(chuàng)新管理
5、轉(zhuǎn)變觀念，了解作為干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)的態(tài)度
6、學(xué)會(huì)部署培訓(xùn)，提升的能力
7、安全管理和員工管理技能突破

《科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》適合對(duì)象
1、剛進(jìn)行，轉(zhuǎn)型的管理者
2、從技術(shù)走向管理的管理者
3、技術(shù)崗位的管理者
4、儲(chǔ)備干部

《科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》課程背景
1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)
2、提報(bào)上來(lái)的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識(shí)，管理技能還需要進(jìn)一步的提升。
3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理
4、很多剛晉升上來(lái)的干部還是習(xí)慣于單打獨(dú)斗，不會(huì)很好的進(jìn)行員工的培養(yǎng)和提升
5、管理技能、素養(yǎng)有待進(jìn)一步的提升

《科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》所屬分類
特色課程

《科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》所屬專題
企業(yè)轉(zhuǎn)型、

《科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------