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與快樂一起成長——修煉父母情商智慧,成就和諧親子關(guān)系
添加時間:2014-10-10      修改時間: 2014-10-10      課程編號:100168006
《與快樂一起成長——修煉父母情商智慧,成就和諧親子關(guān)系》課程大綱
課程背景:
這是世界上進(jìn)入門檻最低的、然而又是執(zhí)業(yè)時間最長的一份工作:為人父母。我們沒有學(xué)習(xí),更無需考試,便輕而易舉地邁入了婚姻的殿堂然后成為孩子的父親或者母親,教養(yǎng)知識絕大部分來自在原生家庭成長的經(jīng)歷,或者周圍環(huán)境。我們都對孩子抱有最美好的期待,并且為此竭盡全力。
然而,最美好的期待卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。如果我們不懂得如何把愛正確地傳遞孩子,那么可能我們每一天的付出都是在認(rèn)認(rèn)真真地傷害孩子!原來,我們也需要像孩子學(xué)習(xí)成長那樣地學(xué)習(xí)如何為人父母!
這是一門既是教育孩子、更是修煉自己的課程,旨在向中國的父母們傳遞一種既不懲罰也不驕縱的育兒理念和方式。不僅幫助父母們找到解決日常問題的有效方法,更找到幫助孩子增強(qiáng)內(nèi)心力量的人生方向。孩子只有在溫柔而堅(jiān)定的成長環(huán)境中,才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力,才能學(xué)會使他們受益終生的、獲得成功和幸福的意志品格和各種技能。
培訓(xùn)方式:理論講授、案例分析、分組討論、互動游戲
培訓(xùn)時間: 2天
培訓(xùn)內(nèi)容

前言:1.犯錯是學(xué)習(xí)的好時機(jī)【互動:教育導(dǎo)航儀】
2.行大于言:是教育孩子,更是修煉自己
3.情商和智商對人生幸福與成功的貢獻(xiàn)

一、和孩子一起管理情緒
1.學(xué)會表達(dá)負(fù)面情緒背后的愛
n 你懂得和孩子“心連心”嗎
2.創(chuàng)設(shè)情緒安全的空間和時間
n 如何克制發(fā)脾氣的沖動
n 如何安撫孩子的情緒
【案例分享與練習(xí):“不發(fā)脾氣”——冷靜的動作和時空】
3.練習(xí)與孩子共情的3A話術(shù)
n 找到負(fù)面情緒的開始點(diǎn)
n 識別孩子負(fù)面行為后面的情緒
n 識別情緒背后孩子相信的原因
n 猜孩子的愿望
4.使用有行動力的正面語言
n 提前告知
n 使用清楚、具體的語言
n 有條件的許可
n 用孩子明白的暗號和手勢
n 決定自己應(yīng)該做什么
【案例分享與練習(xí):“媽媽/爸爸理解”——安撫孩子情緒的話語】
小結(jié):孩子會從你的行為當(dāng)中學(xué)到什么性格品質(zhì)?

二、培養(yǎng)孩子內(nèi)心的力量
1.給孩子部分自由和權(quán)力
1)家長和孩子都能接受的選項(xiàng)
2)頭腦風(fēng)暴的五個標(biāo)準(zhǔn)
3)走進(jìn)孩子的世界
【案例分享與練習(xí):“你來決定”——孩子內(nèi)心力量的開始】
2.關(guān)注解決辦法,而不是追究責(zé)任
1)是命令還是提問?
2)選擇輪:孩子的參與
3)啟發(fā)式提問:讓孩子自己得出結(jié)論
3.從錯誤中恢復(fù)的4個R:如何使用“我”句式
4.共同解決問題的七個步驟
【案例分享與練習(xí):“你有好辦法”——孩子內(nèi)心力量的增長】
小結(jié):孩子會從你的行為當(dāng)中學(xué)到什么性格品質(zhì)?

三、個性化激勵:贊美和懲罰像糖果,偶爾可以使用
1.鼓勵表揚(yáng)的技巧:
1)不貼標(biāo)簽,不比較
2)就事論事,不就事論人
3)關(guān)注孩子的感覺,而不是成人的感覺
4)指出孩子的小進(jìn)步
【案例分享與練習(xí):“你能做到”——不贊美而是健康表揚(yáng)】
2.鼓勵改善的技巧:
1)轉(zhuǎn)移不良行為
2)支持孩子為錯誤做出彌補(bǔ)
3)避開社會壓力
4)鼓勵孩子自我評價(jià)
【案例分享與練習(xí):“你長大了”——孩子的獨(dú)立和成長】
小結(jié):孩子會從你的行為當(dāng)中學(xué)到什么性格品質(zhì)?

總結(jié):修煉父母情商智慧,成就和諧親子關(guān)系

《與快樂一起成長——修煉父母情商智慧,成就和諧親子關(guān)系》所屬分類
特色課程

《與快樂一起成長——修煉父母情商智慧,成就和諧親子關(guān)系》所屬專題
親子關(guān)系提升、中國式關(guān)系營銷、情商
《與快樂一起成長——修煉父母情商智慧,成就和諧親子關(guān)系》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師余倩老師簡介
余倩
余倩
心理學(xué)碩士
MBTI國際認(rèn)證講師
TCL人力資源培訓(xùn)經(jīng)理
世界500強(qiáng)施耐德電氣高級培訓(xùn)經(jīng)理
國家勞動及社會保障部認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
第26界世界大學(xué)生運(yùn)動會郵政系統(tǒng)職業(yè)
形象和禮儀顧問

余倩老師在國企,民企,外企十多年高層管理經(jīng)驗(yàn),曾服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè)施耐德電氣、國內(nèi)知名大型集團(tuán)TCL以及中石油,擔(dān)任高級經(jīng)理、首席培訓(xùn)講師,負(fù)責(zé)企業(yè)人力資源管理和培訓(xùn)工作多年,積累了豐富的培訓(xùn)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成了以塑造心態(tài)、指導(dǎo)行為和提升能力為發(fā)展通道的職業(yè)化教育課程體系,旨在培養(yǎng)喜悅、健康、富有生產(chǎn)力的職業(yè)化隊(duì)伍,有效幫助員工成就職場,幫助組織提高績效。

職業(yè)化課程體系背景簡介:
美國學(xué)者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10%—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化塑造素養(yǎng)教育與培訓(xùn),就能發(fā)揮其能力的50~80%。即:
工作價(jià)值=個人能力×職業(yè)化的程度
可見,職業(yè)化程度的提高,可以幫助員工發(fā)揮最大潛力的個人能力,從而體現(xiàn)最高的工作價(jià)值。職業(yè)化就是工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時間、合適的地點(diǎn)用合適的方式說合適的話、做合適的事,使知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理等符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)化教育課程體系源于余老師豐厚扎實(shí)的心理學(xué)、管理學(xué)理論研究與長年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合之精要,并根據(jù)成人學(xué)習(xí)的心理行為特點(diǎn)和規(guī)律,在著重塑造職業(yè)化心態(tài)的基礎(chǔ)上,不斷發(fā)展和持續(xù)完善職業(yè)化行為,使職業(yè)化能力得以顯著提升,體現(xiàn)最大化的工作價(jià)值,達(dá)至員工和企業(yè)共同成長、持續(xù)發(fā)展的終極目標(biāo)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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