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要管理更要領導——新時代經理人領導力訓練
添加時間:2015-01-13      修改時間: 2015-01-13      課程編號:100173814
《要管理更要領導——新時代經理人領導力訓練》課程大綱
課程背景:

中國企業(yè),尤其是中小型的民營企業(yè)面臨著越來越大的管理挑戰(zhàn):法制健全,意味著企業(yè)的“騰挪”空間縮小;物價上漲,意味著企業(yè)贏利越來越難;全球聯動,意味著不確定因素增加,各種沖突不斷;一批又一批80后90后“新新人類”走進職場,明顯增加了企業(yè)的管理難度。在這種情況下,傳統(tǒng)的以“管”和“理”為主要內容的管理方式受到威脅和挑戰(zhàn),于是需要企業(yè)家和管理者站得更高,看得更遠,面對新挑戰(zhàn),適應新變化,學習新理念,運用新方法,從而最大限度地調動員工的工作熱情和積極性、主動性、自覺性、創(chuàng)造性,搞好團隊建設,達成組織目標。所以,企業(yè)家和管理者需要增強意識,提升能力,實現轉型和升級,由管理者向領導者過度,在更大的程度上發(fā)揮好領導力。管理著重于“管”和“理”,領導著重于“領”和“導”,它們有著很大的不同。理念不同,方法不同,就會導致結果不同,而企業(yè)是靠結果生存的。

課程對象:

1.企業(yè)高層管理者
2.企業(yè)中層管理者及基層主管

課程目標:

1.了解理想領導者所需要具備的特質
2.掌握建立共贏領導關系的要點
3.掌握提高下屬成熟度的診斷技術
4.學會建立自己領導風格的統(tǒng)馭技術
5.掌握造就精英下屬的教練技術
6.掌握提升下屬工作績效的激勵技術
7.掌握有效地向下屬放權的授權技術


課程收益:

1、觀念先行:變“管”為“導”
2、卓越領導的基因
3、領導能力辭典----領導能力結構的奧秘
4、領導權術——周恩來和朱蓉基的“不同”
5、錄像分析:兩種不同的領導行為
6、參訓者的領導風格測試、診斷和建議
7、工具分享:情境領導模型的分析和運用
8、案例分析:為什么業(yè)務能力強的人卻慘敗于管理崗位?
9、如何成為一名“教練式領導”?
10、領導者的激勵手段
11、授權流程——放手又放心的藝術

本課程將幫助你提升高績效領導者所必需的5項核心能力

1、診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次
2、統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領導方法
3、教練能力:提升下屬的生產力
4、激勵能力:激發(fā)下屬的工作意愿
5、授權能力:四步驟授權方法


授課風格:

1、講演結合 2、聲情并茂 3 、案例豐富,全程互動 4、參訓學員現場操練

課程時間:2天,12小時

課程大綱:

第一講 企業(yè)面臨的管理挑戰(zhàn)

1、破冰互動
2、法制健全帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn)
自由騰挪的空間縮小了
人力資源成本上升了
企業(yè)違規(guī)的風險增加了
轉變:粗放—集約—精細
3、物價上漲帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn)
成本增加了利潤減少了
投入減少了增長放慢了
競爭加劇了競爭力下降了
員工不穩(wěn)定了進入惡性循環(huán)了
4、全球聯動帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn)
美國咳嗽中國打噴嚏
日本搗亂要考慮美國怎么想
歐洲股市下跌中國黑色星期一
美國對中國進行反傾銷調查
推行國際化又面臨文化沖突
5、80-90后員工帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn)
80后90后與他們的父輩不同
80后90后不如父輩能吃苦
80后90后不如父輩忠誠企業(yè)
80后90后更加以自我為中心
80后90后更加敢說敢做
6、新的工具帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn)
網絡發(fā)達使一切都透明化
智能手機使員工取證更方便
移動設備使員工作弊更簡單
新的工具使年長管理者更難管人
新的工具給管理者提出學習要求

第二講 用影響代替管理

1、領導是一個影響的過程
2、從“要他做”到“他要做”!
3、領導強調影響,管理依靠控制
4、讓管理者走開!
5、領導力提升的三個渠道
6、領導者的三種能力結構
7、領導的6P特質
8、如何用權力造就你的影響力
9、五種權力基礎
10、影響領導績效的三個關鍵因素

第三講、診斷技術:下屬的成熟度如何

1.衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
2.員工發(fā)展的四個階段
3.員工發(fā)展層次的案例分析
4.三種不同類型的人員

第四講、統(tǒng)馭技術:選擇你的領導風格

1.兩種不同的領導行為
2.四種不同的領導風格
3.領導模型分析
4.領導風格測試分析
5.四種領導方式的共同特征
6.彈性運用四種領導風格


第五講、教練技術:造就精英下屬

1.引言
2.為什么要教練下屬
3.創(chuàng)造下屬成長的環(huán)境(一)
4.創(chuàng)造下屬成長的環(huán)境(二)
5.教練應該做什么
6.通過培訓改變行為
7.教練的四個步驟
案例學習:鷹的訓練課程
角色演練:做一個稱職的教練


第六講、激勵技術:提升下屬的工作意愿

1.引言
2.關注下屬的工作動力
3.金錢在激勵當中的位置
4.不同層級領導者的需求排序
5.四種類型下屬的激勵技巧
6.激勵的活動

第七講、授權技術:該放手時就放手

1.有關授權的辯論
2.授權的原則
3.影響授權的權變因素
4.授權的步驟(一)
5.授權的步驟(二)
6.領導者要學會放風箏
7.蝴蝶的啟示





《要管理更要領導——新時代經理人領導力訓練》課程目的
1.了解理想領導者所需要具備的特質
2.掌握建立共贏領導關系的要點
3.掌握提高下屬成熟度的診斷技術
4.學會建立自己領導風格的統(tǒng)馭技術
5.掌握造就精英下屬的教練技術
6.掌握提升下屬工作績效的激勵技術
7.掌握有效地向下屬放權的授權技術


《要管理更要領導——新時代經理人領導力訓練》所屬分類
綜合管理

《要管理更要領導——新時代經理人領導力訓練》所屬專題
情境領導培訓、領導力培訓、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領導力提升、從技術走向管理培訓經理人培訓、打造高績效團隊領導力培訓、新經理人、共贏領導力培訓職業(yè)經理人、西點軍校領導力培訓、中高層領導者領導力培訓經理人的角色認知與定位培訓、工廠精細化管理、領導力、領導力與領導藝術培訓
《要管理更要領導——新時代經理人領導力訓練》內訓服務流程
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
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運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
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通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
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為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師沈丹陽老師簡介
沈丹陽
沈丹陽
中國人民大學大學MBA學歷
北大縱橫商學院副院長
中國著名實戰(zhàn)管理培訓專家;
中國戰(zhàn)略落地第一人;
中國培訓效果轉化訓練第一人;
汕頭隆佳科技等7家企業(yè)管理顧問
北京大學工商管理(EMBA)總裁班特聘講師
主要研究領域:新生代領導力課程
新生代綜合管理課程
新生代員工職業(yè)化課程
個人資歷:
曾任臺灣旺旺集團,浙江農夫山泉高管
原宏達造紙實業(yè)公司高管
國內某大型管理培訓公司執(zhí)行總裁
擅長企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設及人力資源咨詢。熟悉公司高層和各級經理人的心態(tài)與期望,擅長管理者素質和管理技能提升訓練,尤其在培訓中,善于站在共贏的覺度,讓企業(yè)老板與職業(yè)經理人互相理解,互相信任,實現公司戰(zhàn)略高效執(zhí)行,推動公司績效爆炸性持續(xù)增長。


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