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跨部門溝通與協(xié)作課程大綱
添加時間:2015-02-06      修改時間: 2015-02-06      課程編號:100175284
《跨部門溝通與協(xié)作課程大綱》課程大綱
課程背景:
競爭激烈的21世紀(jì)預(yù)示著溝通時代業(yè)已來臨。在任何形式的組織當(dāng)中,由于分工高度專業(yè)化和精細(xì)化,致使成員之間的交流合作日益密切。每個身處職場打拼的人都迫切需要不斷提高與人溝通的能力,才能更好地完成工作,實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和組織目標(biāo)。
遺憾的是,組織中溝通失敗的例子處處可見,其后果是,溝通失敗無論是對個人,還是對組織,都意味著會造成無法估量的損失,會給個人績效達(dá)成和組織高效運(yùn)營帶來較大的經(jīng)濟(jì)成本、時效成本、心理成本、人員成本和機(jī)會成本,進(jìn)而影響到個人職業(yè)生涯發(fā)展和組織成敗。
在企業(yè)管理過程中,管理者常常為與其他部門的溝通不暢致使工作無法開展而苦惱。如何找到跨部門溝通問題的根源并加以有效解決,推動部門間進(jìn)行有效的協(xié)作,共同努力完成任務(wù)是本課程的主旨所在。

課程時間:4小時
課程對象:組織高管、中層經(jīng)理、基層主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人;業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)骨干、后備干部等

授課形式:
講師講授(多維度、多層次深度解析跨部門溝通中的重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)員透視、理解和掌握)
視頻觀看(通過從1萬多段視頻中篩選出最恰切的精彩片段提供給學(xué)員欣賞,呈現(xiàn)管理情境,使學(xué)員最直觀地從現(xiàn)場管理情境中得到啟發(fā))
現(xiàn)場演練與游戲互動(使學(xué)員參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,幫助學(xué)員領(lǐng)悟并發(fā)現(xiàn)問題,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的)
實(shí)戰(zhàn)案例分析與討論(剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例,促使學(xué)員思考,進(jìn)行深度問題解析)

課程收益:
 1、了解跨部門溝通的障礙
 2、掌握促進(jìn)跨部門溝通與協(xié)作的方法與技巧
 3、消除部門間關(guān)系冷漠、各行其是的狀況,增進(jìn)跨部門溝通與協(xié)作的意愿
4、部門間能夠做到信息分享,使彼此間信息對稱
 5、妥善解決跨部門沖突問題

課程大綱

一、認(rèn)識跨部門溝通
1. 跨部門溝通的目的與作用
2. 跨部門溝通與協(xié)作的理想狀態(tài)

二、跨部門溝通的障礙分析
1、組織分工不明確,存在部門職責(zé)界定中的邊界不清楚情況,有模糊地帶
2、部門目標(biāo)的差異
3、沒有溝通的文化
4、本位主義思想
5、個體的差異—性格認(rèn)知因素、價值取向因素、個人經(jīng)驗(yàn)、知識水平、溝通能力與技巧的差異
6、溝通雙方信息不對稱
7、利益分配因素
8、觀念—對組織結(jié)構(gòu)認(rèn)識中存在貴賤或等級偏見
9、地位—由競爭因素導(dǎo)致猜疑、威脅和恐懼
10、缺少權(quán)力的強(qiáng)制性
11、亞文化—部門有自己的一套術(shù)語

三、跨部門溝通與協(xié)作的原則

四、跨部門溝通的策略
1、倡導(dǎo)良好的文化
2、業(yè)務(wù)流程梳理
3、樹立共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
4、搭建跨部門溝通的橋梁—如利用跨部門會議
5、工作上的主動溝通與配合
6、信息、資源的主動共享
7、建立良好的關(guān)系
8、爭取高層支持
9、進(jìn)行溝通約定
10、提升個人溝通能力與技巧—雙贏思維、同理心交流、傾聽訓(xùn)練

五、跨部門溝通實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對
1、屢次溝通沒有結(jié)果怎么辦?
2、遇到一些同事說一套做一套怎么辦?
3、大家都是平行部門,不配合怎么辦?
4、對其他部門工作不了解,甚至持否定態(tài)度怎么辦?
5、本位主義(袒護(hù)下屬,保護(hù)部門利益)怎么辦?
6、互相推脫責(zé)任,只知道抱怨和投訴怎么辦?
7、各部門對同一問題有不同的看法怎么辦?
8、溝通沒有理想的結(jié)果,但是事情又不能耽擱,怎么辦?
9、關(guān)系到幾個部門,各部門就會踢皮球,扯皮,怎么辦?

《跨部門溝通與協(xié)作課程大綱》課程目的
 1、了解跨部門溝通的障礙
 2、掌握促進(jìn)跨部門溝通與協(xié)作的方法與技巧
 3、消除部門間關(guān)系冷漠、各行其是的狀況,增進(jìn)跨部門溝通與協(xié)作的意愿
4、部門間能夠做到信息分享,使彼此間信息對稱
 5、妥善解決跨部門沖突問題


《跨部門溝通與協(xié)作課程大綱》所屬分類
特色課程

《跨部門溝通與協(xié)作課程大綱》所屬專題
高效溝通、溝通技巧培訓(xùn)、跨部門溝通協(xié)作課程、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、部門溝通、職場溝通跨部門溝通與協(xié)作培訓(xùn)、
《跨部門溝通與協(xié)作課程大綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師錢振波老師簡介
錢振波
錢振波
1. 講師背景:
東北師范大學(xué)法學(xué)法學(xué)士/法碩士
中國社會科學(xué)院研究生院MBA中心特聘講師
現(xiàn)任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院組織與人力資源管理系教授
國內(nèi)多家管理咨詢公司培訓(xùn)首席顧問;多家知名大型企業(yè)管理顧問
曾任黑龍江社會經(jīng)濟(jì)信息公司人力資源總監(jiān)、北京藍(lán)通電子集團(tuán)公司部門總經(jīng)理等多家知名企業(yè)擔(dān)任管理職務(wù),積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)
歷任清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)等三十余所知名高校EMBA學(xué)位班、高級總裁研修班課程首席講師


2. 專業(yè)成就:
先后著述有:《上司與下屬溝通秘籍:職場下行溝通》,清華大學(xué)出版社;
2012-01-01(《下屬與上司溝通秘籍:職場上行溝通》即將出版發(fā)行);
《人力資源管理:理論與實(shí)踐》(第二版),清華大學(xué)出版社(張愛卿,錢振波主編);
2008-03-01《基于勝任力的人力資源管理》,中國人民
大學(xué)出版社(于廣濤譯著,錢振波參與);
2006-07-01在《中國人才》、《中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報》、《學(xué)術(shù)交流》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文若干篇。

3. 參與的科研課題有:
 基于社會責(zé)任的組織印象管理策略及其效應(yīng)系列研究,張愛卿,國家自然科學(xué)基金,2007-09-05
 安全氣氛的結(jié)構(gòu)及其對員工不安全行為的影響,于廣濤,國家自然科學(xué)基金 2005-11-01
 高風(fēng)險企業(yè)生產(chǎn)事故的發(fā)生機(jī)制:行為科學(xué)的研究,于廣濤,中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校級課題,2005-09-22

4. 主要學(xué)術(shù)論文:
 從個體印象管理到組織印象管理,心理科學(xué)進(jìn)展,2008-07-01,張愛卿,錢振波
 Interpersonal Attributions of Responsibility in the Chinese Workplace: A Test of Western Models in a Collectivistic Context Journal of Applied Social Psychology 2008-07-01,張愛卿,錢振波,于廣濤
 東西方傳統(tǒng)文化的超越性人格模式與范型比較,學(xué)術(shù)交流,2008-02-01,錢振波
 中國傳統(tǒng)文化中的儒家理想人格模式解析,遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報,2007-05-20, 錢振波
 以推進(jìn)企業(yè)社會責(zé)任平衡勞資關(guān)系,中國婦女報,2007-05-16,錢振波
 順境中的國企人力資源改革,中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2006-11-01,錢振波
 企業(yè)外部培訓(xùn)資源的選用與管理,中國人才,2005-06-01,錢振波
 知識型企業(yè)的員工關(guān)系管理,轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)下的人力資源管理與開發(fā),南京大學(xué)出版社,2005-05-01,錢振波
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