《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)》課程大綱
課程時(shí)間： 1天
課程對(duì)象：追求企業(yè)持續(xù)發(fā)展的公司和有夢(mèng)想的卓越員工
培訓(xùn)形式：教授激情演講+實(shí)踐案例分析+體驗(yàn)互動(dòng)訓(xùn)練+有效工具應(yīng)用。
★快樂(lè)：決不呆板說(shuō)教，完全互動(dòng)的形式，非常新穎、易接受！
★挑戰(zhàn)：課程設(shè)計(jì)有對(duì)抗性，預(yù)示著競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，適者生存！
★頓悟：在討論中感悟，課程象一面鏡子直射人心，使學(xué)員瞬間修正！

課程收益：
讓員工以積極的心態(tài)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是抱怨問(wèn)題；
讓員工具有共同的價(jià)值觀念；
激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在潛能；
塑造“積極向上，追求卓越”的企業(yè)文化；
克服工作及生命中的困境，成為自己生命的CEO；
敢于夢(mèng)想、用心付出，實(shí)現(xiàn)設(shè)定的目標(biāo)；
使管理者成為出色的領(lǐng)導(dǎo)人。
掌握激勵(lì)經(jīng)典理論
學(xué)會(huì)常用激勵(lì)技巧
員工更有積極性、組織更有凝聚力

課程大綱：
第一講 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的意義
一、時(shí)代的呼喚
1、電燈是幾個(gè)人發(fā)明的？
2、飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的？
3、電腦-Windows95是誰(shuí)發(fā)明的？
二、歷史的見(jiàn)證一
1、劉邦為什么戰(zhàn)勝項(xiàng)羽-團(tuán)隊(duì)
2、盛唐時(shí)期的原因-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

第二講 何謂團(tuán)隊(duì)
一、 共同的目標(biāo)
1、確立目標(biāo)
-羅盤原理
-有目標(biāo)的人在奔跑，沒(méi)目標(biāo)的人在流浪，
2、有價(jià)值的目標(biāo)
-向《西游記》中的唐僧學(xué)習(xí)
-對(duì)目標(biāo)的承諾
二、 相互信任
1、敢于托付，包括生命
-了解-過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)-溝通
-能力-執(zhí)行、組織、表達(dá)
-堅(jiān)守承諾-一諾千金
-持之以恒-堅(jiān)定不移，堅(jiān)信不移
2、相互不信任的團(tuán)隊(duì)是一群男人和女人的組合
- 信任是用鮮血鑄就而成的
-打群架式的 “團(tuán)伙”一定互不信任
三、 勇于奉獻(xiàn)
1、斷腕精神-王佐斷臂
2、犧牲精神-美船長(zhǎng)菲利普斯
3、為他精神-三個(gè)皮匠與三個(gè)和尚
四、 擔(dān)當(dāng)責(zé)任
1、西點(diǎn)軍校的責(zé)任精神
2、從奴隸到將軍是不斷擴(kuò)大責(zé)任的磨礪；
3、從農(nóng)村男孩到企業(yè)總裁是不斷增強(qiáng)責(zé)任的過(guò)程
4、從山寨村姑到企業(yè)管理干部是強(qiáng)化責(zé)任的歷程。
五、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙區(qū)別
1、團(tuán)伙沒(méi)有共同的價(jià)值觀
2、團(tuán)伙是因利而聚、無(wú)利而散的短期合作；
3、團(tuán)伙所有成員彼此間都是在猜忌，防范與戒備；
4、團(tuán)伙在關(guān)鍵時(shí)會(huì)有人相互拆臺(tái)；
5、團(tuán)伙損人利己、損人不利己。

第三講 構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
一、 構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)六條鐵律
1、絕不依賴明星;
-團(tuán)隊(duì)是A,明星是B
2、絕不寬容平庸的表現(xiàn);
-結(jié)果第一，效益優(yōu)先.
3、絕不縱容破壞規(guī)則；
-制度至高無(wú)上，
-流程鐵板一塊，
-責(zé)任重于泰山。
4、絕不任用不能控制自我情緒的人做領(lǐng)導(dǎo)；
-情商在前，智商在后.
5、絕不獨(dú)裁管理;
6、絕不容忍職業(yè)腐敗與官僚作風(fēng)，要有實(shí)干精神。
-上帝不相信語(yǔ)言，只相信行動(dòng)。
二、 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的特質(zhì)
一只羊帶領(lǐng)一群獅子一定敵不過(guò)一只獅子帶領(lǐng)一群羊。
1、忠于老板-精神、事業(yè)、經(jīng)濟(jì)
2、奉獻(xiàn)精神：一榮俱榮一損俱損理念
-劉備摔孩子的故事
3、業(yè)務(wù)高手：
-銷售一流
-行家里手
-專業(yè)能手
4、公平，公正，公開(kāi)-瑞格爾曼定律
-七個(gè)和尚分粥的故事
5、溝通高手：
-化解矛盾的能手
-凝聚力高手
三、杜絕七條美女蛇綁架老板
1、能人；2、名人；3、親人；4、恩人；
5、熟人；6、老人；7情人。
四、構(gòu)建卓越團(tuán)隊(duì)法寶--智慧溝通
1、名人如是說(shuō)溝通
2、智慧溝通的三大紀(jì)律
-傾聽(tīng)；-表?yè)P(yáng)；-反饋
3、智慧溝通的九項(xiàng)注意
-當(dāng)與小孩溝通時(shí)，要注意；
-當(dāng)與少年溝通時(shí)，要注意；
-當(dāng)與青年溝通時(shí)，要注意；
-當(dāng)與男人溝通時(shí)，要注意；
-當(dāng)與女人溝通時(shí)，要注意；
-當(dāng)與上級(jí)溝通時(shí)，要注意；
-當(dāng)與老人溝通時(shí)，要注意；
-當(dāng)與眾多人溝通時(shí)要注意；
-當(dāng)與政府機(jī)關(guān)溝通時(shí)要注意。
4、智慧溝通的說(shuō)話藝術(shù)
5、智慧溝通五項(xiàng)原則
-明確目的；
-明確溝通溝通時(shí)間；
-明確對(duì)誰(shuí)說(shuō)；
-明確說(shuō)什么；
-明確怎么說(shuō)；
6、讓你走出窘境的十句話
7、智慧溝通應(yīng)克服的五個(gè)小動(dòng)作。
8、用愛(ài)去溝通你一定有意想不到的收獲.

第四講 高績(jī)效激勵(lì)技巧
第一：定義激勵(lì)
獵狗為什么跑不過(guò)受傷的兔子
第二：激勵(lì)的威力
（1）挖掘員工潛力-創(chuàng)造性
（2）提高員工素質(zhì)-投入
（3）增強(qiáng)組織凝聚力-熱情
第三：激勵(lì)是有類型的
（1）物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
（2）正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)
（3）內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)
第四：讓員工都有積極性
（1）扣準(zhǔn)激勵(lì)時(shí)機(jī)
（2）掌握激勵(lì)頻率
（3）把握激勵(lì)程度
第五： 激勵(lì)的理論淵源
（1）馬斯洛需求層次理論
（2）成就激勵(lì)術(shù)（美國(guó)心理學(xué)家—麥克.利蘭）
（3）目標(biāo)激勵(lì)術(shù)（美國(guó)心理學(xué)家—洛克）
（4）雙因素理論
（5）期望理論
第六 激勵(lì)的基本原則
（1）以精神激勵(lì)為主的原則
（2）以正激勵(lì)優(yōu)先原則
（3）因人而異原則
（4）公平原則
（5）獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情
（6）及時(shí)激勵(lì)原則
第七 激勵(lì)菜單
（1）激勵(lì)形式多樣性
（2）不拘一格的獎(jiǎng)品
（3）軟性激勵(lì)
（4）零成本激勵(lì)N種菜單



《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)》課程目的
讓員工以積極的心態(tài)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是抱怨問(wèn)題；
讓員工具有共同的價(jià)值觀念；
激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在潛能；
塑造“積極向上，追求卓越”的企業(yè)文化；
克服工作及生命中的困境，成為自己生命的CEO；
敢于夢(mèng)想、用心付出，實(shí)現(xiàn)設(shè)定的目標(biāo)；
使管理者成為出色的領(lǐng)導(dǎo)人。
掌握激勵(lì)經(jīng)典理論
學(xué)會(huì)常用激勵(lì)技巧
員工更有積極性、組織更有凝聚力


《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)》所屬分類
綜合管理

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績(jī)效考核體系、績(jī)效與薪酬管理課程、績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)人力資源、EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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