《DISC解碼與實(shí)戰(zhàn)技術(shù)應(yīng)用》課程大綱
一、員工招募
DISC 有某部分可以用于征募新人周期，從開(kāi)始到結(jié)束的各階段作業(yè)。在下面，我們將討論 DISC 系統(tǒng)加強(qiáng)選取和整合新進(jìn)成員的方式。
▲初步篩選清單
藉由傳送內(nèi)附申請(qǐng)表的手工 DISC 問(wèn)卷，你可以在素未謀面的情形下，建立應(yīng)試者風(fēng)格的圖像。這可以協(xié)助你建立初步篩選清單。
▲面試前的分析
行為評(píng)量時(shí)常會(huì)在面試之前進(jìn)行，以便讓面試官有清楚的概念，知道面試時(shí)會(huì)和怎樣的人打交道。
▲面試
從 DISC 分析表得到的信息在面試期間非常重要，它強(qiáng)調(diào)面試官所應(yīng)探究的重點(diǎn)，并提供準(zhǔn)則來(lái)緩和面試過(guò)程的緊張氣氛并增進(jìn)溝通。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與評(píng)估
DISC 可以作為現(xiàn)有成員的定期評(píng)估工具。透過(guò)這類定期評(píng)估，可以讓您在事情變嚴(yán)重之前，就先發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
▲整合
招募新人程序的關(guān)鍵在于將新進(jìn)成員和現(xiàn)有的公司文化成功地整合在一起。再一次強(qiáng)調(diào)， DISC 的主要部分操作可協(xié)助達(dá)成此目標(biāo)。
▲回絕
不可避免地，某些工作的應(yīng)試者會(huì)鎩羽而歸。如果 DISC 被用來(lái)作為面試過(guò)程的一部分，他們得到的回絕將會(huì)因?yàn)樗麄兊?DISC 報(bào)告副本和一封拒絕回函而緩和許多。
▲建立團(tuán)隊(duì)
整合問(wèn)題中更特定的方面就是建立團(tuán)隊(duì)。DISC 能夠協(xié)助選出團(tuán)隊(duì)的理想成員，并且隔離可能發(fā)生個(gè)人沖突的區(qū)域。
三、員工管理及職務(wù)調(diào)整
▲職務(wù)調(diào)整
也許您好幾次都想從公司現(xiàn)有的資源庫(kù)來(lái)填補(bǔ)空缺。DISC 不但能夠協(xié)助招募外部的新人，同樣地，DISC 也能夠選取現(xiàn)有成員進(jìn)行職務(wù)調(diào)整，真可謂是一種無(wú)價(jià)的工具。
▲特定問(wèn)題
長(zhǎng)期以來(lái)，任何組織都會(huì)發(fā)生沖突或動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。DISC 能夠協(xié)助找出這類問(wèn)題的根源，并提供可能的解決方案作為建議。
▲員工管理
DISC可以幫助部門領(lǐng)導(dǎo)以更加科學(xué)的方式進(jìn)行員工的溝通、管理、激勵(lì)，尤其針對(duì)部分“問(wèn)題”員工，提高管理效率，在企業(yè)內(nèi)部打破隔閡，建立和諧高效的團(tuán)隊(duì)。
▲生涯規(guī)劃
DISC 不但能協(xié)助組織發(fā)展，而且還可以協(xié)助個(gè)人進(jìn)行生涯規(guī)劃。DISC 系統(tǒng)可以用來(lái)建議適合個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的生涯方向。
四、工作配對(duì)
工作配對(duì)是將理想的分析表圖形與應(yīng)試者的 DISC 分析表進(jìn)行比較的過(guò)程。因?yàn)檫@些理想的分析表表示不同類型的工作，因此通常被稱為工作分析表或工作范例。
此范例證明了工作分析表在應(yīng)用方面的多樣性。這些范例鏈接庫(kù)會(huì)替應(yīng)試者的 DISC 分析表配對(duì) (由計(jì)算機(jī)化系統(tǒng)為應(yīng)試者選出最適合的工作)，為應(yīng)試者提供不同類型工作的分析。
更先進(jìn)的計(jì)算機(jī)化 DISC 工具還具備自動(dòng)化工作分析功能，可以為更高階的特定工作建立和編輯工作分析表，例如將應(yīng)試者指派到特定團(tuán)隊(duì)。
在工作配對(duì)的運(yùn)作范例中，會(huì)將上方的范例應(yīng)試者分析表與右方的范例工作分析表進(jìn)行比較。從小范圍的選取可以很清楚地發(fā)現(xiàn)，直銷是這個(gè)人最適合的工作類型。
五、壓力分析與離職管理
壓力管理是能夠直觀的顯示員工處于崗位的壓力和調(diào)試能力，當(dāng)壓力大于調(diào)試力25％時(shí)，員工將處于危險(xiǎn)的離職狀態(tài)。通過(guò)報(bào)告可以有效分析壓力來(lái)源，減少離職，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性。六、個(gè)性化培訓(xùn)

DISC測(cè)評(píng)報(bào)告根據(jù)員工個(gè)人能力和崗位所需能力提出了建議性培訓(xùn)計(jì)劃，力圖通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到和加強(qiáng)崗位所需要的能力。這也是一種根據(jù)員工個(gè)人的特質(zhì)決定采用何種方式和內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練。避免以往用一種訓(xùn)練方式、一種訓(xùn)練內(nèi)容、一種訓(xùn)練模式去面對(duì)很多不同特質(zhì)的人的機(jī)械方式。達(dá)到公司的培訓(xùn)是員工想要的、需要的以及是員工關(guān)注的訓(xùn)練目的。

第一部分：DISC的重要作用
1、DISC性格和溝通方式問(wèn)卷測(cè)試
別人和我不一樣，不證明別人是錯(cuò)的
要以最適合別人的方式來(lái)對(duì)待別人
2、性格問(wèn)卷自測(cè)（在講師的引導(dǎo)下進(jìn)行）
DISC性格和溝通方式問(wèn)卷解析
性格問(wèn)卷解析步驟1 — 性格與溝通優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)分析；
性格問(wèn)卷解析步驟2 — DISC分析與團(tuán)隊(duì)溝通
性格問(wèn)卷解析步驟3 — 如何在工作溝通過(guò)程中用好我們的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)防止我們的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮過(guò)當(dāng)：基于實(shí)際工作的情景模擬
性格問(wèn)卷解析步驟4 — 如何在工作溝通過(guò)程中根據(jù)他人特點(diǎn)進(jìn)行有效溝通

第二部分：認(rèn)識(shí)DISC
1、DISC四種性向因子不同的代表含義
2、D型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
3、I 型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
4、S型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
5、C型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)

第三部分： 學(xué)會(huì)識(shí)別各種行為風(fēng)格類型
1、 看電影學(xué)分析
D型人視頻片斷
I型人視頻片斷
S型人視頻片斷
C型人視頻片斷
2、案例分析
三國(guó)人物分析
西游記人物分析
中國(guó)商業(yè)第一團(tuán)隊(duì)

第四部分：DISC應(yīng)用之：效率領(lǐng)導(dǎo)
1、D型領(lǐng)導(dǎo)
D型領(lǐng)導(dǎo)VS D型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
D型領(lǐng)導(dǎo)VS I型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
D型領(lǐng)導(dǎo)VS S型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
D型領(lǐng)導(dǎo)VS C型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
2、I型領(lǐng)導(dǎo)
I型領(lǐng)導(dǎo)VS D型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
I型領(lǐng)導(dǎo)VS I型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
I型領(lǐng)導(dǎo)VS S型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
I型領(lǐng)導(dǎo)VS C型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
3、S型領(lǐng)導(dǎo)
S型領(lǐng)導(dǎo)VS D型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
S型領(lǐng)導(dǎo)VS I型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
S型領(lǐng)導(dǎo)VS S型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
S型領(lǐng)導(dǎo)VS C型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
4、C型領(lǐng)導(dǎo)
C型領(lǐng)導(dǎo)VS D型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
C型領(lǐng)導(dǎo)VS I型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
C型領(lǐng)導(dǎo)VS S型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事
C型領(lǐng)導(dǎo)VS C型員工：應(yīng)該做的事與切忌做的事

第五部分：DISC管理應(yīng)用之：有效激勵(lì)
1、D型人
D型人的特質(zhì)
D型人的激勵(lì)方法
2、I型人
I型人的特質(zhì)
I型人的激勵(lì)方法
3、S型人
S型人的特質(zhì)
S型人的激勵(lì)方法
4、C型人
C型人的特質(zhì)
C型人的激勵(lì)方法

《DISC解碼與實(shí)戰(zhàn)技術(shù)應(yīng)用》課程目的
▲基礎(chǔ)性：做為一個(gè)基礎(chǔ)課程，DISC行為分析系統(tǒng)可以有效應(yīng)用于多個(gè)方面，如溝通技巧、人才招募、領(lǐng)導(dǎo)力提升、銷售技巧、管理應(yīng)用等等，都可以用DISC行為分析作為基礎(chǔ)，從而使課程更加具有針對(duì)性；
▲趣味性：DICS行為分析系統(tǒng)的培訓(xùn)過(guò)程采用的是互動(dòng)體驗(yàn)式的培訓(xùn)，能夠讓學(xué)員在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)、方法和技能。
▲實(shí)踐性：DISC行為分析系統(tǒng)培訓(xùn)，是具備可操作性很強(qiáng)的一門課程，讓學(xué)員聽(tīng)了就懂，懂了就用，用了就會(huì)，達(dá)到知行合一的效果。

《DISC解碼與實(shí)戰(zhàn)技術(shù)應(yīng)用》所屬分類
綜合管理

《DISC解碼與實(shí)戰(zhàn)技術(shù)應(yīng)用》所屬專題
DISC、

《DISC解碼與實(shí)戰(zhàn)技術(shù)應(yīng)用》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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