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戰(zhàn)略人力資源管理
添加時間:2013-10-30      修改時間: 2013-10-30      課程編號:100160493
《戰(zhàn)略人力資源管理》課程大綱
第一部分:中國管理環(huán)境分析
一、80后已經(jīng)成為勞動力大軍的主力
(一)80后特點分析
(二)80后對人力資源管理的挑戰(zhàn)
(三)適應80后的人力資源管對策
二、我們正處在網(wǎng)絡(luò)化時代
(一)網(wǎng)絡(luò)化時代的特征
(二)推平世界的10臺推土機
(三)網(wǎng)絡(luò)化時代企業(yè)運行的7條法則
(四)適應網(wǎng)絡(luò)化時代的人力資源管理方略
三、中國正處在新文化誕生之前的文化轉(zhuǎn)型期陣痛中
(一)現(xiàn)代化與文化復興
(二)中國現(xiàn)代化進程中的文化反思
(三)適應文化轉(zhuǎn)型期的人力資源管理戰(zhàn)略
四、經(jīng)濟高速度發(fā)展帶來的人力資源管理挑戰(zhàn)
(一)經(jīng)濟快速發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)
(二)利益格局的重組對心靈的沖突
(三)針對利益沖突下的人力資源管理方法


第二部分:俯視人力資源管理

一、管理探微
(一)管理的三個經(jīng)典論斷
(二)管理的兩大范疇
二、人力資源管理
(一)人力資源管理
(二)人力資源管理戰(zhàn)略模型分析
(三)人力資源管理戰(zhàn)術(shù)模型分析
(四)職能型的人力資源管理與實質(zhì)型的人力資源管理
(五)人力資源管理本質(zhì)追究


第三部分:戰(zhàn)略人力資源管理理論探微

第一篇:為什么進行戰(zhàn)略人力資源管理創(chuàng)新
一、管理中的問題——來自實踐的聲音
(一)小事纏身,無暇思考大事
(二)同一個地方,反復犯錯誤
(三)管理問題影響到市場
(四)一旦擴張,輕則系統(tǒng)紊亂,重則企業(yè)破產(chǎn)
(五)短線行為
(六)較少百年企業(yè)
二、在管理表象的背后
(一)重視經(jīng)營,輕視管理
(二)缺乏管理戰(zhàn)略支撐
三、反思
(一)對中國管理思想的演變?nèi)狈φJ真和深入的研究
(二)沒有探究到符合中國國情的管理模式
(三)沒有建立起中國的管理理論模式,管理缺乏系統(tǒng)性、民族性和實用性!!!
四、對策
(一)構(gòu)建本土化的管理理論模式
(二)提供符合國情、地情和廠情的可操作的管理方案
第二篇:怎樣進行管理創(chuàng)新
一、建立人力資源管理理論的邏輯起點
(一)管理的兩大范疇
(二)理清人在管理中的位勢
(三)探究支配人行為的動力系統(tǒng)
二、人的心理和行為規(guī)律
(一)人的行為動力系統(tǒng)
(二)人的兩大行為動力系統(tǒng)
(三)兩大動力系統(tǒng)的關(guān)系
三、中國人的行心理為分析
(一)中國人傳統(tǒng)心理結(jié)構(gòu)形成
(二)傳統(tǒng)文化影響下中國人的行為模式
(三)中國人角色定位與行為選擇
(四)傳統(tǒng)文化對中國人的影響
(五)中國人傾斜的心理結(jié)構(gòu)
四、發(fā)展中的中國人心理結(jié)構(gòu)
(一)在歷史變革中,傳統(tǒng)心里結(jié)構(gòu)合理應用
(二)文化大革命對心里結(jié)構(gòu)的影響
(三)真理標準的討論對心里結(jié)構(gòu)的影響
(四)改革開放對心里結(jié)構(gòu)的影響
(五)中國人心理結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
五、探索吻合中國文化的管理規(guī)律
(一)兩大動力系統(tǒng)不平衡模式
(二)兩大動力系統(tǒng)平衡模式
(三)人的兩大行為動力系統(tǒng)
(四)兩大動力系統(tǒng)的關(guān)系
(五)人有兩大動力系統(tǒng)組織有兩個管理手段
六、構(gòu)建本土化的管理理論模式
(一)剛性的制度機制的建設(shè)
(二)彈性的激勵機制的建設(shè)
(三)柔性的企業(yè)文化機制建設(shè)


第四部分:聚焦戰(zhàn)略的人力資源管理實務(wù)

第一篇:正確的人力資源管理理念
一、第三只眼睛看“細節(jié)決定成敗”
二、戰(zhàn)略實施路徑分析
第二篇:前沿的人力資源管理方法
一、績效管理
(一)99%企業(yè)的考核錯了!
(二)由績效考核到績效管理
二、 基于標桿超越的管理
(一)基于標桿超越管理的由來
(二)什么是標桿超越
(三)標桿超越的內(nèi)容
(四)標桿體系設(shè)計的原則
(五)標桿超越體系設(shè)計的程序:
(六)標桿超越管理的優(yōu)勢
(七)案例分析
三、 優(yōu)化管理流程打造一流執(zhí)行力
(一)管理流程
(二)用過程控制工作結(jié)果
(三)流程描述
(四)流程再造
(五)用制度保證流程的正常運作
(六 )管理是讓流程內(nèi)的資金物和信息高速度的運行起來
(七) 改善的本質(zhì)是拓寬流程的瓶頸環(huán)節(jié)
(八) 用訂單拉動管理是整合組織再造流程的精髓
(九) 流程管理的深層思考
四、戰(zhàn)略落地的崗位管理系統(tǒng)
(一)員工管理的依據(jù)
(二) 國外經(jīng)驗分享
(三)國內(nèi)管理成果分享
(四)崗位管理文件構(gòu)成
(五)接口標準解釋
(六) 標準工作分析文本
第三篇:成熟的人力資源管理方法
一、現(xiàn)代培訓是實施組織戰(zhàn)略的重要途徑
(一)培訓
(二)培訓內(nèi)容確定
(三)培訓方法選擇
(四)培訓評估
(五)培訓體系構(gòu)建
二、職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃
(二)職業(yè)錨及職業(yè)錨的測定
(三)職業(yè)生涯發(fā)展周期規(guī)律探討
(四)與職業(yè)生涯平行發(fā)展的家庭和生活周期規(guī)律探討
第四篇:卓有成效運作組織的工具
一、大道至簡的“案例管理法”
二、案例分析
三、案例管理法機制
四、有問題就有案例
五、沒有問題就是最大的問題
六、敢于面對問題的本質(zhì)
七、發(fā)現(xiàn)問題三不放過
八、例會解決問題的思路
九、在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭
十、案例管理法機制


第五部分:管理哲學修煉

一、做事思維的修煉
二、做人思想的修煉
三、管理智慧的修煉

n styl� s-P�' ��) 'yes'; color:rgb(0,0,0); font-size:12.0000pt; font-family:'宋體'; " >5.發(fā)展性原則(二)職業(yè)生涯開發(fā)方法1.一般人員開發(fā)方法2.管理人員開發(fā)方法(三)年度評審1.評審計劃實施情況2.評審職業(yè)生涯設(shè)計是否合理3.計劃調(diào)整4.方向調(diào)整五. 職業(yè)生涯管理(一)管理職業(yè)生涯發(fā)展階段規(guī)律(職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ))(二)管理職業(yè)生涯四階段(三)管理職業(yè)生涯階段管理1.早期管理(1)生涯規(guī)劃(2)成功設(shè)計2.中期管理(1)平穩(wěn)發(fā)展(2)渡過危機3.后期管理(1)角色轉(zhuǎn)變(2)過渡退休第五節(jié) 關(guān)心生活幫助職業(yè)成長一. 認識家庭周期的狀態(tài)階段和任務(wù)二. 關(guān)心員工生活注意工作方法(一)滿足需要(二)因人而異(三)適宜變化


《戰(zhàn)略人力資源管理》所屬分類
人力資源

《戰(zhàn)略人力資源管理》所屬專題
戰(zhàn)略性人力資源管理、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓、
《戰(zhàn)略人力資源管理》內(nèi)訓服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師王明基老師簡介
王明基
王明基
北京大學人力資本研究所研究員
清華大學、浙江大學、西北大學、美國肯尼迪大學、加拿大皇家大學MBA、EMBA總裁班客座教授
資深人力資源管理
企業(yè)管理專家
實力派培訓專家
NLP執(zhí)行師
團隊教練
CCTV-中央教育臺《東方名家》節(jié)目主講

高校教學30余年經(jīng)驗,主要從事人力資源開發(fā)管理、管理學、組織行為學、心理學、佛學方面研究
八十年代參與中國第一部人力資源管理教材編寫工作,二十年來著述頗豐,對管理理論有原創(chuàng)性的研究成果,理論功底深厚

培訓擅長領(lǐng)域:
體驗式與講授式結(jié)合培訓-
教授多年來一直關(guān)注人的成長、團隊成長和企業(yè)成長,并長期致力于該領(lǐng)域的研究,以期支持到不同層級的成長愿求。在中、高級管理人員能力提升培訓、人力資源管理培訓等方面頗有造詣,把枯燥無味的理論從技術(shù)的層面提升到藝術(shù)的層面,大大提升了學習者的學習興趣。其培訓風格幽默詼諧,互動性強;培訓內(nèi)容靈活多樣啟發(fā)智慧,同時又極具操作性。不僅為學員傳授知識,更為學員厘清解決問題的方法和思路,從而達到有效提升的目的。
在構(gòu)建中國企業(yè)內(nèi)部管理提升系統(tǒng)、聚焦企業(yè)的戰(zhàn)略管理、變革管理、企業(yè)流程再造、標準化管理建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè),工作分析、績效管理、時間管理、系統(tǒng)培訓方案設(shè)計,薪資設(shè)計、人事診斷、創(chuàng)建學習型組織等方面有許多創(chuàng)新型的成果。在企業(yè)項目咨詢方面有深厚的理論功底和多年的現(xiàn)場咨詢經(jīng)驗?梢葬槍ζ髽I(yè)不同發(fā)展階段的不同情況,提供吻合企業(yè)個性發(fā)展的培訓咨詢服務(wù),是將管理理論有效指導實踐的行業(yè)專家。
咨詢式培訓- 以結(jié)果為導向的融企業(yè)培訓與咨詢相結(jié)合的混合模式。
新領(lǐng)域:
體驗式與講授式結(jié)合培訓-
新課程融入了東方古老智慧和西方前沿管理經(jīng)典,注入了心理學的世界前沿理論薩提亞·海欞格·NLP及國際埃里克森學院的教練體系,用全新的視角和思維打造完成。課程根據(jù)中國企業(yè)實際來詮釋企業(yè)管理、企業(yè)文化、團隊精神、團隊建設(shè)。課程以成果為導向,運用有效的方法和工具對人自身進行了向內(nèi)的深層探索和挖掘,從而找到摯紂團隊的核心問題。運用課上教學和互動,把以往的紙上談兵落地為可以實際操作,使體驗者耳目一新全身心投入,在且學·且思·且行中悟到行動的真正奧秘,拓闊思想的邊界,明確實現(xiàn)的目標和愿景,從中悟到團隊提升的真正空間。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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