《創(chuàng)新思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》課程大綱
課程對象(Target Audience)
企業(yè)的總裁、中高層領(lǐng)導(dǎo)、各部門管理中堅
授課方法(Training Methods)
本課程以先進理念、全新視野拓展學(xué)員的創(chuàng)新思維，以最新引導(dǎo)、體驗、互動、問答式教學(xué)方式授課，以效果為導(dǎo)向，學(xué)、練、輔、辯、評、導(dǎo)緊密結(jié)合。通過講授、故事分享、案例分析、游戲互動等授課方式，把創(chuàng)新原則、理論、工具和方法展示和傳遞給學(xué)員，高效地應(yīng)用到實際工作中，在工作中真正形成戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、競爭力，讓創(chuàng)新成為企業(yè)生命力中的DNA 。
課時：2天，12個小時 （可根據(jù)企業(yè)具體情況和時間要求調(diào)整課綱內(nèi)容）
課程大綱(Course Outline)
【創(chuàng)新的思想準備】
第一單元：為什么要創(chuàng)新
n 創(chuàng)新的必要
n 創(chuàng)新的困惑
n 商業(yè)模式創(chuàng)新案例
第二單元：什么是創(chuàng)新
n 你自己的創(chuàng)新 【互動】
n 熊彼特論創(chuàng)新
n 德魯克論創(chuàng)新
n 克里斯滕森論創(chuàng)新
n 創(chuàng)新是西方人的特權(quán)嗎？
n 你創(chuàng)新的障礙與目標【互動】
第三單元：多角度解讀創(chuàng)新
n 創(chuàng)新與價值 【視頻】
n 創(chuàng)意與創(chuàng)新
n 創(chuàng)新與競爭
n 創(chuàng)新與品牌
n 創(chuàng)新的理念和思想的震蕩
n 邊界與突破邊界模型
【創(chuàng)新思維與工具】
第四單元：創(chuàng)新思維與思維訓(xùn)練工具
n 欣賞多角度 【視頻】
n 水平思考工具包
n 質(zhì)疑的傳承
n 系統(tǒng)思維（整體思維）
n 發(fā)散思維工具
n 關(guān)聯(lián)思維
n 想象力
n 靈感思維
n 逆向思維
n 頭腦風(fēng)暴與增強的頭腦風(fēng)暴工具
【一生的創(chuàng)新】
第五單元：創(chuàng)新工具
n 信息化
n 人性化
n 開源創(chuàng)新工具 【案例1】【案例2】【案例3】【視頻】
n 持續(xù)改善創(chuàng)新工具----CI工具 【案例】
n 創(chuàng)新的制度工具---CIO
n 讀懂你的客戶工具---4+2工具【案例】
【商業(yè)模式創(chuàng)新與工具】
第六單元：商業(yè)模式創(chuàng)新與工具
n 你的商業(yè)模式分析
n 商業(yè)模式分析工具1，工具2【互動】
n 設(shè)計新的商業(yè)模式的10個建議
1 價值主張
2 收益模式
3 市場劃分
4 競爭環(huán)境
5 競爭優(yōu)勢
6 產(chǎn)品設(shè)計
7 市場策略
8 壁壘設(shè)計
9 組織發(fā)展
10 管理團隊
n 商業(yè)模式設(shè)計練習(xí) 【互動】
【Q&A】
《創(chuàng)新思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》課程目的
1. 了解創(chuàng)新的各個要素及創(chuàng)新的誤區(qū)、多角度解讀創(chuàng)新，打破慣有的思維模式；
2. 學(xué)習(xí)如何利用不同的創(chuàng)新工具，解決各種創(chuàng)新需求并鼓勵和支持企業(yè)創(chuàng)新；
3. 認識商業(yè)模式創(chuàng)新，了解商業(yè)模式設(shè)計10個建議；
4. 有效利用商業(yè)模式創(chuàng)新工具，設(shè)計出適合企業(yè)的商業(yè)模式。
《創(chuàng)新思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《創(chuàng)新思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、
邏輯思維、
商業(yè)模式、
中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、
創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、
創(chuàng)新能力培訓(xùn)、
《創(chuàng)新思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
020-29042042
