《擁抱新生代——8590后員工管理》課程大綱
課程特色：由內(nèi)到外，由知到行，強(qiáng)烈的震撼，深刻的體驗(yàn)
課程收益
ü 理解8590后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對8590后員工的管理角色
ü 理解8590后員工成長的社會背景，學(xué)會有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟
ü 理解8590后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突，掌握8590后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動8590后員工高效工作
ü 把握8590后員工心理需求，掌握8590后員工人性激勵四維模型及運(yùn)用，激發(fā)8590后員工內(nèi)在動力


適合對象：各級管理人員
授課形式：深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底，結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法，獨(dú)創(chuàng)“立體互動式”培訓(xùn)風(fēng)格，生動實(shí)效，如行云流水般自然溫暖、信手拈來；善于從本源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實(shí)現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化，達(dá)到事半功倍的態(tài)度與績效改善。
授課時(shí)間：2天, 每天不少于6課時(shí)


課程大綱
一、客觀認(rèn)知，走進(jìn)8590的世界
1、走進(jìn)8590后的世界——三維立體模型
ü 個(gè)性
ü 價(jià)值觀
ü 行為模式
2、換個(gè)角度看8590
ü 未被開發(fā)的8590后
ü 3類不同的8590后員工
二、心態(tài)梳理，激發(fā)原動力
1、你想過怎樣的生活？
2、如何實(shí)現(xiàn)你的理想生活？
3、你為誰工作？
4、找到錢以外的工作動力
三、人本管理，保障執(zhí)行力
1、8590后與現(xiàn)有管理方式的沖突
2、8590后管理基本法
ü 掌握三個(gè)關(guān)鍵角色
-朋友
-教練
-家長
ü 避免3個(gè)角色
3、8590后人本管理五環(huán)模型
ü 目的：為什么做比做什么更重要
ü 目標(biāo)：馬拉松的成功秘訣
ü 方法：條條大路通羅馬
ü 過程：背后的故事
ü 結(jié)果：沒有功勞也有苦勞
四、系統(tǒng)激勵，凝聚向心力
1、8590后員工心理：魚和熊掌為什么不能兼得？
2、8590后員工人性激勵四維模型
ü 環(huán)境：營造輕松舒展的工作環(huán)境
ü 文化：打造透明溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍
ü 物質(zhì)：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的！
ü 精神：職位有高低，人格沒有高低！
3、激勵其實(shí)很簡單——8590后員工激勵實(shí)用技巧
ü 每周至少一次個(gè)性化談心
ü 午餐的非正式聚會千萬別錯過
ü 純粹的集體活動是必須的
ü 適當(dāng)關(guān)心他的親友與生活
五、全程輔導(dǎo)，挖掘成長力
1、如何識別8590后輔導(dǎo)關(guān)鍵問題
2、如何確認(rèn)輔導(dǎo)的主題
3、什么時(shí)候輔導(dǎo)
4、高效的教練式輔導(dǎo)技巧
5、輔導(dǎo)的循環(huán)
6、幾種關(guān)鍵情況下的8590后輔導(dǎo)技巧
六、總結(jié)、問答與行動改善計(jì)劃


《擁抱新生代——8590后員工管理》課程目的
ü 理解8590后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對8590后員工的管理角色
ü 理解8590后員工成長的社會背景，學(xué)會有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟
ü 理解8590后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突，掌握8590后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動8590后員工高效工作
ü 把握8590后員工心理需求，掌握8590后員工人性激勵四維模型及運(yùn)用，激發(fā)8590后員工內(nèi)在動力


《擁抱新生代——8590后員工管理》所屬分類
人力資源

《擁抱新生代——8590后員工管理》所屬專題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、90后員工管理、企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、工廠精細(xì)化管理、員工快樂管理、

《擁抱新生代——8590后員工管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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