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中層干部核心管理才能發(fā)展 C—MTP ( China Management Training Program )
添加時間:2013-03-03      修改時間: 2013-03-03      課程編號:100155983
《中層干部核心管理才能發(fā)展 C—MTP ( China Management Training Program )》課程大綱
序曲、熱身
1、 相見歡 2、 團隊組建 3、課程目標
第一部分、自我管理篇
模塊一、管理基礎(chǔ):目標、定位、心態(tài)
 管理認知:資源VS目標
 三個鸚鵡的啟示
 管理內(nèi)涵
 從管理者走向領(lǐng)導者
 PDCA循環(huán)
 案例:三個位經(jīng)理的表現(xiàn)點評
 角色定位:明確做什么,為什么
 主管存在的價值
 主管四心:進取心、放心、齊心、關(guān)心
 管理的兩難現(xiàn)象:嚴格管理VS親情管理
 案例:班長李健犯了哪些錯誤?
 職業(yè)心態(tài):觀念的改變是偉大的
 態(tài)度與能力的演變
 個體發(fā)展:陽光思維、承擔責任、心存感恩、學習心態(tài)
 影響團隊:系統(tǒng)思考、共贏心態(tài)、自我超越、老板心態(tài)
 視頻:上海灘“第一的哥”臧勤的奧秘
第二部分、團隊管理篇
模塊二、溝通協(xié)調(diào):溝通也是生產(chǎn)力
 討論:美女老太圖
 游戲:賓果圖(讓我認識你)
 高效溝通四項基本功
 體態(tài):你的身體會說話
 傾聽:像對方一樣思考
 有效詢問:讓對方跟著你的思路走
 準確的說:說的清楚,聽的明白
 公司實戰(zhàn)案例分析:和諧職場有方法
 如何讓上司接受自己的建議?
 如何讓下屬心甘情愿的接受任務(wù)?
 如何有藝術(shù)的批評下屬?
 如何贏得跨部門的合作?
 如何處理工作中的沖突
 有效溝通寶典
◇用別人喜歡的方式對待他 ◇先處理心情,再處理事情
◇多媒介運用,建立同理心 ◇要雙向溝通,并反饋確認
 視頻:《看字畫》(電視連續(xù)劇《霧里看花》片段)
模塊三、激勵技術(shù):提升團隊士氣
 活動:問候三步曲
 案例:黃曉明的假該批準嗎?
 激勵的定義
 馬斯洛層次需求論、雙因素理論
 激勵建立信任與關(guān)懷
 讓員工驕傲的工作著
 讓員工感受到你的人情味
 有目標和夢想的團隊才是有希望的團隊
 讓員工自動自發(fā)
 做領(lǐng)導不可以“心太軟”
 激勵的三大方法
 獎勵獎勵 威脅激勵 精神激勵
 激勵的六大策略
 公平性 及時性 適度性 針對性 適度性 多樣性
 精神激勵的“天龍八部”
 目標激勵 示范激勵 尊重激勵 參與激勵
 榮譽激勵 關(guān)心激勵 競爭激勵 成就激勵
 視頻:許三多的“轉(zhuǎn)會”儀式
 案例:如何調(diào)動王二全的工作積極性?
 案例:老王的困惑,三個不太“聽話”的新生代(85后)員工
第三部分、工作管理篇
模塊四、效能管理:提升執(zhí)行力
 執(zhí)行:實現(xiàn)既定目標的具體過程
 營造良好的執(zhí)行文化
 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略落地看執(zhí)行
 人情管理—制度管理—文化管理
 執(zhí)行:實現(xiàn)既定目標的具體過程
 執(zhí)行文化需要落地和示范
 案例:海爾的質(zhì)量文化
 樹立正確的執(zhí)行心態(tài)
 執(zhí)行的三條定律
 影響執(zhí)行心態(tài)的因素
 積極主動
 承擔責任
 學習心態(tài)
 工具:庫博的經(jīng)驗學習圈
 視頻:上海灘“第一的哥”臧勤
 案例:西點領(lǐng)導力
 扮演恰當?shù)膱?zhí)行角色
 黃金三問:我做什么?我怎么做?我該做成什么樣?
 猴子管理:照看好自己的猴子
 優(yōu)化運營的執(zhí)行流程
 標準和流程:組織強大的基因
 工作準備流程
 執(zhí)行過程流程
 工作反饋流程
 案例:沃爾瑪?shù)摹拔⑿ξ幕?
 案例:KFC的人才培養(yǎng)機制
 活動:小鴨保健操
 掌握高效的執(zhí)行工具
 時間管理:第二象限工作法
 目標管理:好目標的五大標準
 問題分析與解決的工具
 工具:魚骨圖
 工具:五W分析法
 工具:六頂思考帽
結(jié)束
案例討論:小和尚撞鐘的困境
課程回顧 學員分享 優(yōu)秀學員及小組評選 職業(yè)生涯明言

《中層干部核心管理才能發(fā)展 C—MTP ( China Management Training Program )》課程目的
1、使學員明晰現(xiàn)代企業(yè)中層主管的關(guān)鍵管理責任與技能要求,完成從“操作能手、技術(shù)尖兵”到“管理能手”的角色轉(zhuǎn)變。
2、掌握工作效能管理和問題分析與解決的技能,成為高效能的管理者。
3、掌握有效溝通、激勵技術(shù)、教練技能、團隊統(tǒng)領(lǐng)技術(shù),主管更具領(lǐng)導力,部門、車間更具戰(zhàn)斗力。

《中層干部核心管理才能發(fā)展 C—MTP ( China Management Training Program )》所屬分類
特色課程

《中層干部核心管理才能發(fā)展 C—MTP ( China Management Training Program )》所屬專題
MTP綜合管理技能提升、
《中層干部核心管理才能發(fā)展 C—MTP ( China Management Training Program )》內(nèi)訓服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師祝勇老師簡介
祝勇
祝勇
資深實戰(zhàn)派培訓師 祝勇 先生
中基層管理能力訓練專家
行動學習催化師、資深咨詢顧問
中國人民大學MBA工商管理碩士
中華講師網(wǎng)、中華名師學院高級培訓師
國際職業(yè)培訓師協(xié)會認證講師
上海市培訓師聯(lián)合會理事
浙江大學、蘇州大學、四川大學客座講師

資深企業(yè)管理培訓專家,浙大、蘇大、川大特聘管理講師,歷任成長型民企、大型央企和歐美企業(yè)中高級管理者,8年職場管理+7年的培訓經(jīng)歷造就了豐富的經(jīng)驗,祝老師一直專注研究及講授管理課程,他的課程深入淺出,能從抽象的理論和復雜的現(xiàn)象中談古論今、引經(jīng)據(jù)典,演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)管理的實際情況,將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員。
祝老師授課風格獨特,有別于傳統(tǒng)的培訓模式,被業(yè)界譽為“實戰(zhàn)+理論”派的講師;其課程在生動幽默的案例教學與游戲互動中巧妙進行,提倡讓所有參與者“先會快樂,再會學習”的理念廣泛的被企業(yè)和學員所接受,并受到多家媒體、電視臺、報社的專欄所關(guān)注。
【授課特色】
1、以學員為中心,注重學員參與,形式輕松活潑,倡導快樂學習和啟發(fā)式學習。
2、問題導向,實戰(zhàn)、實用、實效,關(guān)注行為改變與績效提升;課程實施中,理念、觀點、工具、案例、測試、練習相結(jié)合。
3、內(nèi)容實用,通俗易懂,現(xiàn)學現(xiàn)用;擅長把枯燥復雜的理論和工具演繹得生動簡單。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
祝勇老師其他內(nèi)訓課
·時間管理與工作效能提升
·時間管理與工作效能提升
·問題的分析與解決
·新生代員工心態(tài)管理和領(lǐng)導藝術(shù)
·打造高績效團隊 (團隊凝聚力和執(zhí)行力提升)
·打造高績效團隊 (團隊凝聚力和執(zhí)行力提升)
·職場人士的有效溝通
·成為愛崗敬業(yè)的職業(yè)化員工
·優(yōu)秀員工職業(yè)化塑造
·公眾演講魅力修煉
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