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電力行業(yè) 班組建設與班組長勝任素質(zhì)能力提升培訓
添加時間:2013-06-26      修改時間: 2013-06-26      課程編號:100158789
《電力行業(yè) 班組建設與班組長勝任素質(zhì)能力提升培訓》課程大綱
模塊一:班組長角色認知與心智修煉
第一部分:班組長的角色境界
卓越企業(yè)看基層---企業(yè)千條線,班組一針穿
電力企業(yè)的使命感與班組長的角色要求
班組長---從業(yè)務精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運兒
班組長---走向?qū)④姷牡谝浑A段
班組長---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者
班組長---卓越企業(yè)的主力軍
班組長如何成功地由技術精英轉(zhuǎn)為管理精英
第二部分:班組長的角色認知
電力企業(yè)需要怎樣的班組長
電力企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容
領導與班員對班組長的要求與期望
班組長的全方位角色---對上、對下、對同級
第三部分:班組長的心智修煉
自我心智---利己先利人,達己先達人
執(zhí)行心智---企業(yè)目標實現(xiàn)、政策落地第一人
責任心智---班組管理,責任為先
團隊心智---建和諧團隊,借團隊之力
改善心智---時時改善、事事改善
學習心智---工作學習化、學習工作化
榮譽心智---維貢獻者鼓掌,為分享者喝彩
第四部分:班組長的角色使命
致力于班組建設---全心全意為企業(yè)服務
主動積極地講企業(yè)所有使命轉(zhuǎn)換成班組“效益”
建設班組的精神花園—用班組文化鼓舞人
建設班組的樂業(yè)福田---用班組氛圍凝聚人
建設班組的成長搖籃---用班組平臺培養(yǎng)人
建設班組的成就舞臺---用班組環(huán)境成就人
第五部分:如何成為教導型班組長
班員的行為就是你的產(chǎn)品
班組教練的歌謠
班組教練的方法
如何培養(yǎng)班員的責任意識
如何激發(fā)班員的潛能
如何影響與改造問題員工
怎樣對待班員的“老毛病”
電力企業(yè)標桿班組教導型案例分析

模塊二:班組長核心勝任能力修煉
第一部分:班組長執(zhí)行力修煉
管理體驗與電力班組案例分析
班組是落實企業(yè)政策的第一陣線
班組長執(zhí)行不力的根源
培養(yǎng)速度反映、馬上行動的能力
提升班組長執(zhí)行力的有效方法
執(zhí)行的工具---PDCA
第二部分:班組長激勵力修煉
管理體驗與電力班組案例分析
管理即激勵
班組激勵的基本原則
班組激勵的十大方法
如何激發(fā)班組的工作激情
如何多用正激勵、學會使用負激勵
第三部分:班組長溝通力修煉
管理體驗與電力班組案例分析
班組溝通的白金法則
實現(xiàn)班組良好溝通的技巧
如何與班員進行執(zhí)行力協(xié)作的溝通
如何與同級進行配合分享的溝通
第四部分:班組長協(xié)作力修煉
管理體驗與電力班組案例分析
管理就是“借力”
學會有效借力的技巧
提升辦組織指派與授權(quán)能力方法
如何帶領和諧的團隊完成既定目標
如何講協(xié)作的精神輻射到班組之間
第五部分:壓力管理能力修煉
班組長“累”的原因與解決方法
日常減壓的有效方法
班組長如何消耗約工作壓力
班組長如何處理班組沖突?
如何把牢騷當做一面鏡子
班組長“發(fā)火”的藝術

模塊三:案例管理法—以實踐為師
第一部分:案例管理法的特有價值
案例是班組長最有效、最常用的工具
案例是化育企業(yè)文化的工具
案例是解決班組問題的工具
案例是傳授班組經(jīng)驗的工具
案例是避免班組事故的工具
案例是激發(fā)班組潛能的工具
第二部分:用案例管理班組,用案例培訓班組
案例在班組管理中的地位與常用方法
案例在班組培訓中的地位與運用策略
案例---以人為本、激勵管理
案例---創(chuàng)新精神、改善管理
案例---工作學習化、學習工作化
案例---培訓即管理、管理即培訓
案例---以工作為師、向?qū)嵺`學習
案例---以工友為師、向標桿學習
案例---以問題為師、以分享為師
電力班組的案例分析
第三部分:案例的制作與發(fā)布
什么是班組案例
如何發(fā)現(xiàn)案例---案例的來源
如何制作案例---案例的主體
如何發(fā)布案例---案例的分享
第四部分:案例管理法的班組實踐
如何實施案例管理法
實施案例管理法的注意事項
如何發(fā)揮案例管理法的最大效用

模塊四:班組日;芾砟J浇ㄔO
第一部分:班組組織建設
1、班組組織建設與管理智能完善
2、組織建設的成功模式
3、電力班組組織建設的關鍵性指導
電力班組組織建設的基本知道原則
卓越班組的基本組織結(jié)構(gòu)設置
電力班組組長與班委會的責任與職能
電力班組安健環(huán)管理小組建設
電力班組基礎管理小組建設
電力班組民主管理小組建設
電力班組技術管理小組建設
第二部分:班組文化建設
1、班組---精神文明建設的第一陣地
2、班組文化建設的四大功效---人本管理
變“管理人”為“引導人”
變”約束人”為“規(guī)范人”
變”改造人”為“塑造人”
變”滿足人”為“激活人”
3、班組文化建設---最高級的管理境界
如何將班組建設成為班員的精神家園
如何將班組建設成為班員的樂業(yè)福田
如何將班組建設成為班員的成長搖籃
如何將班組建設成為班員的成長舞臺
4、如何推進卓越班組文化建設?
班組文化理念系統(tǒng)的開發(fā)---怎樣凝結(jié)班組文化
班組文化化育系統(tǒng)的建設---怎樣踐行班組文化
班組文化表現(xiàn)系統(tǒng)的搭建---怎樣表現(xiàn)班組文化
第三部分:班組制度建設
1、實效制度是班組正常運轉(zhuǎn)的保證
2、班組制度建設存在的難點
3、掌握電力班組實效制度建設的方法
制度與公約的區(qū)別
制度公約化---如何將價值觀管理融入強制性管理
建設有執(zhí)行力制度的策略
優(yōu)化完善班組制度的方法
第四部分:班組透明化建設
1、透明化管理的本質(zhì)---企業(yè)“三公”平臺建設
公平---員工最基本的需求
公正---管理與激勵的根本基礎
公開---陽光是最好的消毒劑
心里公平與管理透明化原理
責任公平與人人參與
2、掌握透明化管理系統(tǒng)建設的核心要素
3、如何開展班組透明化建設
掌握班組透明化建設的基本工具
日常管理看板建設
生產(chǎn)(現(xiàn)場)管理看板建設
運行管路看板、檢修管理看板建設……
文化園地看板建設
學習交流看板建設
榮譽展示看板建設
掌握班組透明化建設的日常推進方法
早晚會---目標透明化、績效透明化
上傳下達---實現(xiàn)制度透明化
每日一問---實現(xiàn)問題透明化
民主生活會---實現(xiàn)管理透明化
第五部分:班組管理機制建設
人生管理機制---做激勵型領導者
分享管理機制---互動為師、工友為師
榮譽管理機制---人本贊許、分享成長
輪值管理機制---全員有責、全員管理
評議管理機制---思考、反思、進步
賽馬管理機制---主動、積極、超前
活力管理機制---激發(fā)潛能、緩解壓力
第六部分:如何開好班前班后會?
1、班組例會管理
班組工作幾乎管理
班組工作士氣管理
班組工作學習管理
班組工作績效管理
2、怎樣開好班前會
現(xiàn)場演練與點評班前會
班前會的特色
標桿班組的班前會是怎樣的?
班前會的規(guī)范程序
開好班前會的關鍵點
3、怎樣開好班后會
現(xiàn)場演練與點評班后會
班后會的特色
標桿班組的班后會是怎樣的
班后會的規(guī)范程序
開好班后會的關鍵點
4、如何將班前會與班后會合一

模塊五:電力班組的關鍵要素建設
第一部分:安全型班組建設(班組安全建設)
1、班組的安全文化建設
班組安全物質(zhì)文化
班組安全制度文化
班組安全精神文化
班組安全行為文化
2、如何將“安全第一,預防為主”落實到位
3、如何將安全與生產(chǎn)的關系落實到位
4、班組長應有的安全工作領導藝術
制定落實安全制度的制度
班組安全工作的謀勢三法
如何抓好安全工作典型
班組安全建設的五個創(chuàng)新
班組安全工作應注意征求反面意見
如何挖掘班員的安全潛能
如何對待“習慣性違章”
第二部分:學習型班組建設(班組學習建設)
1、電力企業(yè)創(chuàng)建學習型班組的特征
2、班組長在創(chuàng)建學習型班組中的角色
3、電力切創(chuàng)建學習型班組案例分析
4、明確學習型班組創(chuàng)建的組織工作
5、電力班組創(chuàng)建學習型班組的策略與方法
每日一問---以問題為師
每日一題---以分享為師
每日一新---以標桿為師
每日一例---以實踐為師
每周榮譽評選
每月一書學習
開展好班組勞動競賽
組織好合理化建議活動
6、班組學習的實施方法
7、如何進行班組的技術學習
8、如何進行班組的安全學習

《電力行業(yè) 班組建設與班組長勝任素質(zhì)能力提升培訓》課程目的
明確電力行業(yè)班組長在企業(yè)中應有的角色定位與要求;
提升電力行業(yè)新型班組長所必需的勝任素質(zhì)能力;
掌握班組日常管理的有效工具;
建立高效運轉(zhuǎn)的班組日常管理模式;
掌握班組安全、學習等關鍵知識與技能;
培育優(yōu)秀班組長,創(chuàng)建班組建設標桿班組

《電力行業(yè) 班組建設與班組長勝任素質(zhì)能力提升培訓》所屬分類
生產(chǎn)管理

《電力行業(yè) 班組建設與班組長勝任素質(zhì)能力提升培訓》所屬專題
班組長管理技能提升、電力行業(yè)培訓、班組長培訓、
《電力行業(yè) 班組建設與班組長勝任素質(zhì)能力提升培訓》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師劉毅老師簡介
劉毅
劉毅
☆著名實戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家
☆國家注冊企業(yè)培訓師
☆英國IRCA合格登錄主任審核員
☆CCAA高級咨詢師
☆上海交大生產(chǎn)運營特聘講師
☆影響力集團特邀培訓師
☆智通人才培訓中心、基業(yè)人才培訓中心特聘講師、IRCA審核員

研究方向
※生產(chǎn)系列課程(如生產(chǎn)計劃,生產(chǎn)現(xiàn)場管理,JIT,IE,TWI等)
※質(zhì)量管理系列課程(QC手法、QCC、MSA,F(xiàn)MEA,SPC,QFD等)
※ISO9000、ISO14000、OHSAS18001,HACCP,ISO22000,ROHS,ISO13485, HSE,CCC,TS16949,QC080000等國際體系認證輔導

實踐經(jīng)歷
劉老師先后在國際知名企業(yè)中擔任過質(zhì)量主任、企業(yè)管理經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、常務副總、總經(jīng)理等高級管理職務,從事過生產(chǎn)、計劃、質(zhì)量、設備、物資、行政等管理工作,積累豐富的企業(yè)實際管理經(jīng)驗。
三星電機有限公司—質(zhì)量主任(1993至1996)
協(xié)宇塑膠有限公司—生產(chǎn)總監(jiān)、副總經(jīng)理 (1996至2000)
安信達顧問有限公司—高級顧問師(2000至2005)
(負責ISO9001、ISO14001、HACCP、TS16949、OHSAS18000、QC080000,3C、UL、CE等體系及產(chǎn)品認證培訓)
上海NQA認證有限公司—審核員(2005至2007)
廣州聚騰顧問有限公司—高級顧問師(2005至2007)
(200多家企業(yè)進行質(zhì)量管理體系的認證及培訓)
上海交大、影響力集團、中圓國際咨詢等多家認證、咨詢、培訓機構(gòu)—高級咨詢師、培訓師(2007—至今)
授課特色
游戲,故事,引導,分組討論,案例研討
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
劉毅老師其他內(nèi)訓課
·卓越班組長與績效管理
·卓越班組長培訓大綱(6H)
·質(zhì)量問題的分析與解決
·質(zhì)量機能展開(QFD)
·質(zhì)量·道德·責任·文化·品牌
·新卓越班組長
·現(xiàn)場效率損失分析與改善
·現(xiàn)場管理及問題解決
·現(xiàn)場管理能力之提升
·五大工具培訓
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