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現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)日?刂颇芰(xì)化訓(xùn)練
添加時(shí)間:2013-12-26      修改時(shí)間: 2013-12-26      課程編號(hào):100161227
《現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)日?刂颇芰(xì)化訓(xùn)練》課程大綱
第一部分、精細(xì)化班前會(huì)和班后會(huì),精進(jìn)公司現(xiàn)場(chǎng)6S的活動(dòng)
1、 講師提前了解參訓(xùn)企業(yè)的需求,取得一手資料,找出問(wèn)題;
2、 學(xué)員分組:自由組合小組,選出組長(zhǎng),小組名稱(chēng);
3、 小組討論一下問(wèn)題:
(1)為什么要開(kāi)班前會(huì)和班后會(huì),班會(huì)包括什么內(nèi)容?班會(huì)需要多長(zhǎng)時(shí)間,開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)的選擇,開(kāi)會(huì)的注意問(wèn)題?對(duì)新進(jìn)員工開(kāi)班會(huì)時(shí)應(yīng)注意什么細(xì)節(jié)?如何把班會(huì)開(kāi)成一個(gè)激勵(lì)的大會(huì)而不是一個(gè)批評(píng)會(huì)?(2)班會(huì)由誰(shuí)組織?誰(shuí)參加?解決什么問(wèn)題?相關(guān)部門(mén)如何配合?需準(zhǔn)備什么會(huì)議資料?形成什么執(zhí)行事項(xiàng)?前期確定的問(wèn)題有無(wú)解決?如何利用開(kāi)班會(huì)對(duì)員工工作進(jìn)行總結(jié)和當(dāng)天工作計(jì)劃的安排?
4、 分組PK,現(xiàn)場(chǎng)演練班前會(huì)和班后會(huì),由講師點(diǎn)評(píng);
5、 案例分享:給出某日本企業(yè)開(kāi)早會(huì)的四個(gè)步驟和技巧分享;
6、 案例分享:日本某企業(yè)到海爾公司考察6S后簽單的故事。
7、 了解公司6S的現(xiàn)狀:針對(duì)公司目前5S不徹底的情況,分析其主要原因是什么?
8、 公司為什么要推行和維持6S,6S推行的目的和意義,6S推行有哪些步驟?6S推行的場(chǎng)所有哪些?
9、 整理的實(shí)施方法:(1)定點(diǎn)攝影法;(2)基準(zhǔn)判別法;(3)案例:某公司“要”與“不要”物品判別基準(zhǔn)表;(4)頻率確定法:案例:某公司物品的使用頻率與放置辦法;(5)紅牌作戰(zhàn)法;(6)全員大掃除:列出不要物品清單。
10、 整頓實(shí)施方法:(1)地板油漆作戰(zhàn):案例:某公司作業(yè)區(qū)地板顏色示例;(2)引線(xiàn)作戰(zhàn);(3)三定原則;(4)先進(jìn)先出的保管方法:某公司的引線(xiàn)案例;
11、 清掃實(shí)施方法:(1)劃分責(zé)任區(qū);(2)抹布作戰(zhàn);(3)設(shè)備點(diǎn)檢保養(yǎng);(4)清掃檢查;(5)制定清掃的標(biāo)準(zhǔn):某公司車(chē)間清掃標(biāo)準(zhǔn)
12、 清潔實(shí)施方法:制定清潔手冊(cè),定期檢查:某公司檢查表內(nèi)容;
13、 安全的意識(shí)和培訓(xùn),深圳某公司安全事故原因分析;
14、 素養(yǎng)的形成方法:開(kāi)展各種精神方面提升的活動(dòng)
15、 6S實(shí)行重要工具與經(jīng)典案例舉例:紅牌作戰(zhàn)/標(biāo)志牌作戰(zhàn)/定點(diǎn)攝影/檢查表的應(yīng)用。
16、 大量6S圖片展示與講解。
17、 布置作業(yè):(1)班組長(zhǎng)主管如何開(kāi)好班前會(huì)和班后會(huì),應(yīng)注意哪些問(wèn)題;(2)說(shuō)明公司在推行和維持6S時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題,今天如何去解決?(3)一線(xiàn)主管、班組長(zhǎng)如何根據(jù)每天的工作內(nèi)容,編制工作點(diǎn)檢表?


第二部分、工作效率提升的工具的使用(如何運(yùn)用目視化管理、看板管理、圖表管理提高工作效率)

1、講師提查看學(xué)員的作業(yè),了解培訓(xùn)效率,并提出改進(jìn)建議和要求;
2、學(xué)員了解目視管理的類(lèi)型——形跡管理、顏色管理、標(biāo)志牌管理、看板管理;
3、教你如何做看板;
4、現(xiàn)場(chǎng)討論:看板有幾種類(lèi)型,制作看板要注意些什么?
5、看板案例分享:某公司生產(chǎn)效率看板和進(jìn)入車(chē)間流程看板。
6、詳解目視管理九大要點(diǎn):
(1)設(shè)定管理對(duì)象
(2)使管理盲點(diǎn)可視化、明示化
(3)正常、異常的范圍標(biāo)示標(biāo)準(zhǔn)化
(4)異常處置標(biāo)準(zhǔn)化
(5)圖示化、色彩化
(6)自動(dòng)提示化
(7)標(biāo)志位置合理化
(8)聲音并用化
(9)持續(xù)改進(jìn)管理化;
7、目視管理九大目視管理對(duì)象:
(1)安全管理(2)品質(zhì)管理(3)生產(chǎn)管理(4)在庫(kù)管理(5)設(shè)備管理(6)現(xiàn)場(chǎng)管理(7)方針管理
(8)采購(gòu)管理(9)間接事務(wù);
8、目視管理11個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)例圖片展示與大家分享;
9、現(xiàn)場(chǎng)分組討論:如何把車(chē)間的目視管理落到實(shí)處;
10、作業(yè)布置:
(1)車(chē)間各班組長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份生產(chǎn)訂單進(jìn)度看板,做看板時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題;(2)圖表如何進(jìn)行管理。


第三部分、車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制與改進(jìn)及工作安全(質(zhì)量控制三全四一切,影響工序過(guò)程質(zhì)量的因素5M1E、如何處理不合格品、車(chē)間工作安全意識(shí)的培養(yǎng)與督導(dǎo))

l、講師查看學(xué)員的作業(yè),了解培訓(xùn)效率,并提出改進(jìn)建議和要求;
2、分組討論:什么樣的產(chǎn)品才算是質(zhì)量好的產(chǎn)品
3、如何識(shí)別質(zhì)量問(wèn)題;
4、質(zhì)量控制演變的六個(gè)階段;
5、如何運(yùn)用三全四一切控制和改進(jìn)公司產(chǎn)品質(zhì)量;
6、現(xiàn)場(chǎng)討論:
(1)如何做到全員參與?
(2)如何做到質(zhì)量全過(guò)程控制?
(3)如何做到全公司品管活動(dòng)?
(4)如何做到四個(gè)一切。
7、推移管理與預(yù)防性問(wèn)題發(fā)現(xiàn);
8、質(zhì)量問(wèn)題的對(duì)應(yīng)流程與要點(diǎn);
9、案例分享:某公司3個(gè)質(zhì)量改善工具介紹與運(yùn)用;
10、工作安全意識(shí)的培訓(xùn)和如何預(yù)防工作安全,規(guī)避工傷事故;
11、安全事故原因分析:某廠(chǎng)2011年生產(chǎn)性事件原因分析圖
12、危險(xiǎn)源的三種時(shí)態(tài)和三種狀態(tài)及分析;
13、車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全的預(yù)防與管理
14、危險(xiǎn)化學(xué)品倉(cāng)安全管理要求
15、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):
(1)利用QC手法分析解決一個(gè)具體的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題;
(2)列出車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全的預(yù)防與管理具體方法和措施;
(3)請(qǐng)班組長(zhǎng)和主管進(jìn)行事故致因分析,如用具體事例分析更好。


第四部分、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善(加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理,識(shí)別和消除七大浪費(fèi),理解精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善的工具,內(nèi)外轉(zhuǎn)換,快速轉(zhuǎn)型,柔性生產(chǎn)等方法)

l、講師查看學(xué)員的作業(yè),了解培訓(xùn)效率,并提出改進(jìn)建議和要求;
2、請(qǐng)思考問(wèn)題:
(1)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)存在哪些浪費(fèi)?請(qǐng)一一列出來(lái)?
(2)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)浪費(fèi),你的解決對(duì)策是什么,請(qǐng)分別提出來(lái)。
3、如何識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)的各種浪費(fèi)?
4、如何消除各種浪費(fèi)?
5、日本三洋公司排除浪費(fèi)的案例分享
6、日本豐田公司排除浪費(fèi)的幾種方法介紹;
7、拉動(dòng)式控制系統(tǒng);
8、精益生產(chǎn)方式
9、風(fēng)險(xiǎn)外部轉(zhuǎn)移;
10、快速轉(zhuǎn)型的技巧;
11、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方式。
12、作業(yè):列出生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的七種浪費(fèi),并要求給出解決浪費(fèi)的方法。


第五部分、班組長(zhǎng)如何有效管理各類(lèi)員工,預(yù)防員工流失,提高員工工作效率(員工性質(zhì)分析及管理方法、員工流失分析及管理辦法)

l、講師查看學(xué)員的作業(yè),了解培訓(xùn)效率,并提出改進(jìn)建議和要求;
2、透視員工的職場(chǎng)萬(wàn)象
3、成長(zhǎng)時(shí)代造成了個(gè)性鮮明的新生代
4、現(xiàn)場(chǎng)研討問(wèn)題:
(1)為什么研究生、本科生找不到工作,而小學(xué)生卻成了老板?
(2)80/90后到底是不是洪水猛獸?說(shuō)明原因。
(3)你對(duì)80、90后員工“工作不是生活的全部,要有休閑時(shí)間”的工作態(tài)度如何理解,又如何應(yīng)對(duì),談?wù)効捶ā?br />5、讀懂員工真正的需求
6、員工進(jìn)行性格分析
7、管理員工的六大絕招:
(1)營(yíng)造良好的工作氛圍
(2)職業(yè)性應(yīng)對(duì)員工跳槽
(3)溝通方式與時(shí)俱進(jìn)
(4)做好壓力管理
(5)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)化
(6)管理模式的四個(gè)轉(zhuǎn)變
8、提升領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力影響員工——-領(lǐng)導(dǎo)力就是魅力修煉的升華
(1)如何塑造新型的領(lǐng)導(dǎo)者?
(2)打造非權(quán)力的卓越領(lǐng)導(dǎo)力
9、您認(rèn)為都有哪些可能的原因造成員工離職和跳槽呢?
10、在過(guò)去一年里,在離職面談時(shí)員工都給出了哪些原因?
11、讓團(tuán)隊(duì)留住心服口服的9大方法
12、七類(lèi)氣質(zhì)員工的管理方法
13、討論:如何留念企業(yè)優(yōu)秀的員工,有哪些防范的措施與大家分享;
14、留才的七種具體方法
15、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè):你打算如何培訓(xùn)自己的個(gè)人魅力影響你的員工,具體措施是什么?
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8、獲取客戶(hù)好感的六大法則
9、客戶(hù)永遠(yuǎn)是對(duì)的
10、現(xiàn)場(chǎng)模擬:如果你是案例中的主人翁,你如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通,解決問(wèn)題?

《現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)日?刂颇芰(xì)化訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理

《現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)日常控制能力精細(xì)化訓(xùn)練》所屬專(zhuān)題
現(xiàn)場(chǎng)管理、班組長(zhǎng)管理技能提升、班組長(zhǎng)培訓(xùn)一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、
《現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)日?刂颇芰(xì)化訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線(xiàn)提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪(fǎng)

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李文發(fā)老師簡(jiǎn)介
李文發(fā)
李文發(fā)
華南理工大學(xué)MBA 學(xué)歷;
新加坡管理協(xié)會(huì)授權(quán)講師;
高級(jí)采購(gòu)師、英國(guó)皇家采購(gòu)與供應(yīng)學(xué)會(huì)CIPS認(rèn)證講師、
世界貿(mào)易中心ITC專(zhuān)家;
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理資格國(guó)際認(rèn)證講師;
中國(guó)供應(yīng)鏈管理者聯(lián)盟高級(jí)顧問(wèn);
CNAT注冊(cè)審核員、人力資源高級(jí)管理師、PPT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師;
中山大學(xué)、深圳大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、東莞理工學(xué)院,采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理客座教授.
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理第一人,生產(chǎn)物流領(lǐng)域十強(qiáng)講師,
榮獲“中國(guó)著名采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。

【核心價(jià)值】
   16年工作經(jīng)驗(yàn),8年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);李文發(fā)老師先后在韓國(guó)、日本等大型集團(tuán)公司工作并接受過(guò)國(guó)際先進(jìn)的供應(yīng)鏈和物流管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)。世界500強(qiáng)某集團(tuán)亞太地區(qū)特聘采購(gòu)供應(yīng)鏈總監(jiān);大型臺(tái)資企業(yè)人力資源總監(jiān)/資材經(jīng)理;日資企業(yè)資材總監(jiān)兼人力資源總監(jiān)/管理者表;港資企業(yè)運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理。(曾任天寶集團(tuán)/固特集團(tuán)/華科集團(tuán)/步步高通信集團(tuán)等企業(yè),人力資源總監(jiān)/采購(gòu)總監(jiān)/PMC經(jīng)理/運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理等職位)。李文發(fā)老師是國(guó)內(nèi)唯一一位,暨擅長(zhǎng)采購(gòu)供應(yīng)鏈又同時(shí)擅長(zhǎng)人力資源管理的中國(guó)本土實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家。
   李文發(fā)講師,在“中國(guó)供應(yīng)鏈”、“中國(guó)物流與采購(gòu)”等期刊上發(fā)表了數(shù)十篇專(zhuān)業(yè)論文。“廣東人才”、“東莞日?qǐng)?bào)”、“HR視界”、“南方都市報(bào)”“才富”等報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)200多篇專(zhuān)業(yè)技術(shù)、管理論文,并在全國(guó)各地成功舉辦了2000多場(chǎng)次培訓(xùn)、演講、駐廠(chǎng)咨詢(xún)。
   
【專(zhuān)業(yè)方向】
   20多年通信業(yè)、電子業(yè)、制造業(yè)中高層管理和培訓(xùn)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理、人力資源系統(tǒng)管理、精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善培訓(xùn)和咨詢(xún),具有豐富的SAP、ERP、MRP、JIT、CRM、BPR、VMI等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。并在全國(guó)各地成功舉辦了2000多場(chǎng)次培訓(xùn)、演講和咨詢(xún)。
   
【授課風(fēng)格】 在培訓(xùn)、咨詢(xún)中采用國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)訓(xùn)練方法,結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,實(shí)戰(zhàn)案例開(kāi)眼,意識(shí)入手開(kāi)刃,以解決實(shí)際問(wèn)題見(jiàn)長(zhǎng);以知識(shí)環(huán)境為授課背景資料,理論與實(shí)際相結(jié)合,輔以小游戲,管理視頻,小組討論等培訓(xùn)方式,通俗易懂,詼諧幽默。被企業(yè)評(píng)為“實(shí)際、專(zhuān)業(yè)型培訓(xùn)講師”!

【品牌課程】
   采購(gòu)供應(yīng)鏈類(lèi):《采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理SCM》、《采購(gòu)雙贏談判技巧與合同管理談判技巧與合同管理》、《采購(gòu)成本控制與供應(yīng)商全面管理》、《精益庫(kù)存控制與物料管理》、《PMC柔性生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制及交期管理》、《卓越跟單員核心技能提升與策略強(qiáng)化》《采購(gòu)人員綜合管理技能提升》《供應(yīng)鏈環(huán)境下倉(cāng)儲(chǔ)與高效配送實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》。
   CIPS、ITC注冊(cè)采購(gòu)師系列課程:《采購(gòu)與供應(yīng)談判》、《采購(gòu)環(huán)境》、《采購(gòu)與供應(yīng)關(guān)系管理》、《采購(gòu)法務(wù)與合同管理》、《采購(gòu)績(jī)效管理》、《采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理》、《采購(gòu)原理與戰(zhàn)略》、《采購(gòu)環(huán)境與供應(yīng)市場(chǎng)分析》、《采購(gòu)過(guò)程與合同管理》、《采購(gòu)績(jī)效測(cè)量與商業(yè)分析》、《需求確定與供應(yīng)規(guī)劃》、《報(bào)價(jià)獲取與選擇》。
   精益生產(chǎn)管理技能類(lèi):《卓越班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》、《MTP中層管理干部能力提升》、《現(xiàn)場(chǎng)目視管理與8S推行》、《一線(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的挖掘與解決》、《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全及預(yù)防安全事故策略管理》、《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)成本分析與控制》、《中基層管理人員督導(dǎo)能力提升訓(xùn)練(TWI)》、《精益生產(chǎn)方式與實(shí)踐》。
   人力資源與高層管理類(lèi):《合同管理和法律法規(guī)實(shí)務(wù)》、《非人力資源經(jīng)理人力資源管理》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《如何有效領(lǐng)導(dǎo)80-90后員工》、《TTT—企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《員工心態(tài)、溝通和執(zhí)行力》、《如何打造骨子里流淌著企業(yè)血液的員工》、《企業(yè)如何招聘到合適的人才》、《員工離職原因分析和解決方案》、《企業(yè)勞動(dòng)資糾紛規(guī)避實(shí)務(wù)》《工資、工時(shí)、休假及加班管理風(fēng)險(xiǎn)控制、離職員工管理技巧》《心態(tài)、溝通和執(zhí)行力》、《如何領(lǐng)導(dǎo)80、90后員工》等.
   主要咨詢(xún)項(xiàng)目:目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理;精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善;精益物流系統(tǒng)優(yōu)化。(住廠(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)輔導(dǎo))
服務(wù)客戶(hù)
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