《職場(chǎng)角色定位及職業(yè)素養(yǎng)塑造》課程大綱
課程背景:
初入職場(chǎng)的年輕人,無法及時(shí)溶入職場(chǎng)角色,無法確定自己的職業(yè)身份和職場(chǎng)價(jià)值,對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知和塑造,也就無從談起。也因此,企業(yè)每每遭遇了新職員育陪留的遭遇戰(zhàn)。而新員工也每每遭遇入職之初的多種水土不服和文化僵持。
新員工入職后的:機(jī)制遵守、管理內(nèi)耗、僭越層級(jí)的問題,皆出自于新員工的身份認(rèn)知、角色定位。
怎樣將“火力”四射的新生力量轉(zhuǎn)換為效率卓著的生力軍,必須從職場(chǎng)角色定位開始,在此理解的基礎(chǔ)上,企業(yè)與新員工的連接才在一個(gè)軌道上,那么被企業(yè)所需要的職業(yè)素養(yǎng)塑造將順理成章。
課程收益:
1、剔除進(jìn)入職場(chǎng)角色的干擾因素,讓個(gè)人職業(yè)愿望與職場(chǎng)角色全面合體;
2、確定職場(chǎng)角色定位,確立短期、中期、長(zhǎng)期的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo);
3、認(rèn)知情緒的能量,學(xué)習(xí)控制情緒的方法,建立積極正向的職業(yè)心態(tài);
4、創(chuàng)建良好的職業(yè)習(xí)慣,有效提高工作效率。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:新入職、入職三年以內(nèi)的職場(chǎng)新人
課程大綱:
前言:職場(chǎng)“心”百態(tài)
故事分享:《雞肋——行為的背后》
1、不守時(shí)間難尊管理——心不在“崗”
心態(tài)關(guān)鍵字:權(quán)宜、心儀、無所謂
2、自滿才華“油鹽”不進(jìn)——“井”底之心
心態(tài)關(guān)鍵字:觀念、自恃、眼高手底。
3、勝驕敗餒心態(tài)動(dòng)蕩——得失之心
心態(tài)關(guān)鍵字:證明、找坐標(biāo)
4、情緒難控傷人傷己——迷惘之心
心態(tài)關(guān)鍵詞:價(jià)值、照鏡子
5、棱角銳利人際緊張——缺“信”之心
心態(tài)關(guān)鍵詞:自信,信人,自我保護(hù)
提問:這么多問題的根結(jié)在哪里?
你在為誰工作?
結(jié)論:心態(tài)不在角色里,職業(yè)素養(yǎng)跟不上
第一講:心定職場(chǎng)
一、巧解“心”百態(tài)
1、職場(chǎng)魔鏡——理解
情緒漏洞
情感漏洞
成長(zhǎng)漏洞
討論:經(jīng)常遭遇的痛苦
總結(jié):承認(rèn)自己的缺陷是成長(zhǎng)的開始
2、職場(chǎng)神燈——了解
個(gè)人性格特性
金木水火土,你是哪一種?
個(gè)人目標(biāo)透析
欲望——愿望——夢(mèng)想——理想
3、職場(chǎng)透視鏡——洞悉
提問:
我是職場(chǎng)中的誰?
我是否已經(jīng)成為企業(yè)的一個(gè)細(xì)胞?
我能為企業(yè)帶來什么?
我在企業(yè)中得到成長(zhǎng)的是些什么?
我將如何獲得成長(zhǎng)?
二、甄立“心”角色
故事分享:《用“心”造就的英雄——曹丕》
1、建立一個(gè)“心”形象讓自己魂?duì)繅?mèng)繞
總有一個(gè)吸引你的焦點(diǎn)
轉(zhuǎn)彎處不期而遇的激情
喚醒發(fā)奮圖強(qiáng)的按鈕
2、員工是企業(yè)藤上的瓜
成為職場(chǎng)家族的一員
核心價(jià)值:專注、融合、進(jìn)取、承擔(dān)、熱愛
創(chuàng)造利己利人的人際生態(tài)圈
核心價(jià)值:溝通、協(xié)作、克己、理解、包容
職場(chǎng)四大機(jī)遇:
同舟堅(jiān)決共濟(jì)——患難不棄與共——臨危敢于受命——盛微一如既往
職場(chǎng)四大收獲:
成長(zhǎng)——機(jī)遇——閱歷——經(jīng)歷
鑄造一個(gè)職場(chǎng)光環(huán),追尋并驕傲
追尋一位職場(chǎng)巨人的足跡
追求優(yōu)秀職場(chǎng)人的身份
3、讓本次職場(chǎng)“列車”駛向下一個(gè)目標(biāo)出現(xiàn)的站臺(tái)
希望本次職場(chǎng)在一生的歷史中留下什么印記?
當(dāng)你到了下一站回過頭來看時(shí),希望看到什么樣的職場(chǎng)中的自己?
心理游戲:《旅行箱里的秘密》
三、“心”角色的“心”意識(shí)
每一個(gè)角色有相應(yīng)的身份,以及身份賦予的使命
1、外識(shí)
溝通——協(xié)作——發(fā)展
2、內(nèi)識(shí)
目標(biāo)——責(zé)任——學(xué)習(xí)
第二講:心塑職場(chǎng)
一、塑造良好職場(chǎng)習(xí)慣
認(rèn)知工作中的不良習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的影響
比目魚的眼睛——只盯別人的毛病
懶驢拉磨——磨嘰被動(dòng)
蜻蜓點(diǎn)水——不認(rèn)真不專研
布谷鳥當(dāng)媽——不負(fù)責(zé)任
習(xí)慣的影響力:
失敗的習(xí)慣VS成功的習(xí)慣
二、建立職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)習(xí)慣
1、覺察觸動(dòng)失敗按鈕的開關(guān)。
2、固定習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)力——用“四”望規(guī)劃職場(chǎng)
3、明確目標(biāo)
4、明確路徑或方法
5、穩(wěn)步執(zhí)行
6、簡(jiǎn)單的重復(fù)
三、身心投入方得正果
1、把一件事當(dāng)作一生來經(jīng)營
2、將一天當(dāng)作一生來經(jīng)歷
3、職業(yè)人生的修煉
(工具)
一日三思——晨思一日午思修,睡前回思五分鐘。
一日三省——事前一省整體察,事中二省查錯(cuò)漏,事必三省事完備。
遇惑三問——目標(biāo)是否確定、路徑是否清晰、結(jié)果是否滿意。
遇困四問——是假象問題還是真實(shí)問題
遇痛五問——為什么痛、顧慮什么、擔(dān)憂什么、為什么擔(dān)憂、想要什么結(jié)果。
遇傷五問——是什么受傷害(自尊、信心、期待等)
分析&反思:
是情緒問題還是事件問題?
是心態(tài)問題還是認(rèn)知問題?
是認(rèn)知問題還是疏漏問題?
是執(zhí)行方略問題還是習(xí)慣導(dǎo)致問題?
別人的話、做法為什么會(huì)傷害我?
是否對(duì)自己確信?
對(duì)自己的哪一方面有擔(dān)憂?
能為自己做點(diǎn)什么?
四、化痛苦為機(jī)遇——職場(chǎng)情商修煉
案例分享:《被催眠的銷售員》
1、珍惜痛苦,成就起點(diǎn)
2、察覺痛苦,順藤摸瓜
3、查找原因再查起因,查完起因再查動(dòng)機(jī)
4、接受缺陷明了現(xiàn)狀
5、尋找亮點(diǎn)再造心像
6、依循心像再覓路徑
7、明確路徑正裝重發(fā)
8、學(xué)會(huì)雞蛋里挑骨頭
四、結(jié)束:回顧課程,提出問題
總結(jié)成詞:讓生命進(jìn)駐職場(chǎng)的每一個(gè)當(dāng)下
《職場(chǎng)角色定位及職業(yè)素養(yǎng)塑造》課程目的
1、剔除進(jìn)入職場(chǎng)角色的干擾因素,讓個(gè)人職業(yè)愿望與職場(chǎng)角色全面合體;
2、確定職場(chǎng)角色定位,確立短期、中期、長(zhǎng)期的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo);
3、認(rèn)知情緒的能量,學(xué)習(xí)控制情緒的方法,建立積極正向的職業(yè)心態(tài);
4、創(chuàng)建良好的職業(yè)習(xí)慣,有效提高工作效率。
《職場(chǎng)角色定位及職業(yè)素養(yǎng)塑造》所屬分類
人力資源
《職場(chǎng)角色定位及職業(yè)素養(yǎng)塑造》所屬專題
角色認(rèn)知、
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓(xùn)、
專業(yè)銷售技巧培訓(xùn)、
職場(chǎng)溝通、
樂在工作培訓(xùn)、
職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、