《職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職能訓(xùn)練TTT》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 第一模塊 內(nèi)訓(xùn)師的角色
內(nèi)訓(xùn)師的使命
內(nèi)訓(xùn)的規(guī)范和要求
內(nèi)訓(xùn)師的3項(xiàng)能力培養(yǎng)
什么是有效的培訓(xùn)


第二模塊 成人學(xué)習(xí)方法分析
教育的基本規(guī)律
成人學(xué)習(xí)的特征
成人學(xué)習(xí)的十原則
培訓(xùn)工作的應(yīng)用
影響培訓(xùn)效果三因素
記憶程度與參與程度


第三模塊 了解受訓(xùn)對(duì)象的需求
確定培訓(xùn)對(duì)象
確定訪談對(duì)象
確定訪談方式
準(zhǔn)備訪談內(nèi)容
需求訪談的3大難點(diǎn)


第四模塊 培訓(xùn)規(guī)則
確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)方式的選擇
培訓(xùn)媒體的選擇
培訓(xùn)學(xué)員的選擇
培訓(xùn)師的選擇
培訓(xùn)場(chǎng)地的規(guī)則
培訓(xùn)課程的計(jì)劃


第五模塊 講義設(shè)計(jì)
講義設(shè)計(jì)4大原則
講義的風(fēng)格確立
講義使用技巧
講義的數(shù)量


第六模塊 演講技巧
培訓(xùn)演講三大要素
衣著與儀表
開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾的方法
克服緊張壓力
激勵(lì)學(xué)員動(dòng)機(jī)
克服溝通障礙
非言語(yǔ)溝通技巧-肢體語(yǔ)言的運(yùn)用
有效反饋原則


第七模塊 培訓(xùn)評(píng)估
5類評(píng)估模式
過(guò)程評(píng)估體系


第八模塊 演練

《職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職能訓(xùn)練TTT》培訓(xùn)受眾
培訓(xùn)經(jīng)理/主管、各部門(mén)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、技術(shù)人員等擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)工作的相關(guān)人員

《職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職能訓(xùn)練TTT》課程目的
企業(yè)要良性的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展，必須具備人才復(fù)制的能力，而人才復(fù)制最有效的工具就是培訓(xùn)，一個(gè)企業(yè)要建立自己的培訓(xùn)體系，使自己有造血功能，就必須建立起自己的內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師隊(duì)伍。在現(xiàn)代企業(yè)的管理中，管理者必須從“管理者”轉(zhuǎn)化為“教練者”，從“控制著”轉(zhuǎn)化為“領(lǐng)導(dǎo)者”，所以教育與培訓(xùn)技能已經(jīng)成為管理能力的核心所在。

《職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職能訓(xùn)練TTT》所屬分類
人力資源

《職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職能訓(xùn)練TTT》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練、

《職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職能訓(xùn)練TTT》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職能訓(xùn)練TTT》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------