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TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練(綜合方法版) 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2017-07-28      修改時(shí)間: 2022-03-10      課程編號(hào):100285327
《TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練(綜合方法版)》課程詳情
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課程背景:
車間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任,必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素,還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。
然而,隨著訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給車間管理人帶來(lái)無(wú)窮的困惑。
作為車間干部,您是否經(jīng)常被以下問(wèn)題弄得焦頭爛額?
 感覺(jué)在員工面前威信不足,員工很嬌氣,不好管,管嚴(yán)了抱怨,管松了任務(wù)完不成
 同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生,總是在救火
 為什么有了很明確的制度與標(biāo)準(zhǔn),員工還是不執(zhí)行
 面對(duì)不同員工與任務(wù),管理方式單一,如何因人因事采取不同的管理方式
 布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行,與自己的期望有差距
 辛辛苦苦教了,但是操作指導(dǎo)書上寫的,主管教的,員工做的,三者不一致
 工人流動(dòng)性大,剛成熟又離職了,現(xiàn)場(chǎng)總是在救火
 與員工溝通很困難,員工不說(shuō)話或說(shuō)話總跑題,也不知道員工到底有沒(méi)有聽進(jìn)去
 團(tuán)隊(duì)士氣不高,激發(fā)不起現(xiàn)場(chǎng)人員的工作熱情
 員工的錯(cuò)誤一犯再犯,是嚴(yán)厲的警告還是苦口婆心的解釋…
 自己忙得象“驢”一樣,但是卻忙的無(wú)效,得不到上司的認(rèn)可……等等
如何打造起一支鋼鐵般基層隊(duì)伍,在短時(shí)間內(nèi)提升生產(chǎn)的質(zhì)量、效率、士氣、5S等各項(xiàng)核心指標(biāo)?
2天的《一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練》將告訴你一套系統(tǒng)而實(shí)用的人員和現(xiàn)場(chǎng)管理方法。
案例全部來(lái)自于真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),再配以錄像和動(dòng)畫教學(xué),寓教于樂(lè)!

培訓(xùn)目標(biāo):
2 明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位,樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念
2 了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架,掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法
2 學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧,提高員工技能,提升執(zhí)行力
2 掌握溝通,表?yè)P(yáng),反饋及激勵(lì)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力
2 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法

課程大綱:

第一篇:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
(1)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人員管理
團(tuán)隊(duì)的重要性
高效能團(tuán)隊(duì)的基本特征
影響團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的兩個(gè)方面
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障
(2)團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升
績(jī)效管理體系與目標(biāo)
目標(biāo)的制定與分解
績(jī)效監(jiān)督
績(jī)效評(píng)估
(3)如何有效布置任務(wù)
案例討論:為什么Jacky老做不好
Jacky做不好的原因所在
(4)團(tuán)隊(duì)人員管理
性格測(cè)試
針對(duì)團(tuán)隊(duì)中四種性格的員工,在管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)
表?yè)P(yáng)屬下六部曲
激勵(lì)的要點(diǎn)
如何建立合適的溝通氛圍
EARS技巧
批評(píng)與反饋的區(qū)別
反饋的BEST技巧
(5)員工的領(lǐng)導(dǎo)力塑造
領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心
領(lǐng)導(dǎo)力模型
四種不同的員工的管理
四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
建立風(fēng)格三角:因人因事采取合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
(6)工作關(guān)系處理
人際沖突發(fā)生的原因
建立人際關(guān)系的基本原則—預(yù)防沖突的基本原則
工作關(guān)系處理的不同方式
工作關(guān)系解決的步驟:工作關(guān)系四步法
人際問(wèn)題的四種類型

第二篇:現(xiàn)場(chǎng)管理與改善
(1)現(xiàn)場(chǎng)5S與目視化
5S與工廠主要KPI之間的關(guān)系
5S的真正意義與作用
推進(jìn)5S活動(dòng)的步驟、難點(diǎn)與措施
現(xiàn)場(chǎng)整理
制定要與不要的標(biāo)準(zhǔn)
紅牌作戰(zhàn)的要點(diǎn)
可視化整頓
定位的原則與技巧
定容的原則與技巧
定量的原則與技巧
徹底清掃
劃分區(qū)域
確定清掃方法與執(zhí)行
確定保養(yǎng)的部位、責(zé)任人、方法、工具等。
規(guī)范清潔
制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
制定點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)
提高素養(yǎng)
提高素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)
目視化管理(可視化工廠)
目視化案例
目視化的管理原則與要點(diǎn)
目視化管理的四要素
(2)現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)識(shí)別與消除
錄像觀摩:精益生產(chǎn)與七大浪費(fèi)
增值、非增值的概念與判斷標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)場(chǎng)討論:這些活動(dòng)是增值的嗎?為什么?
現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的概念
七大浪費(fèi)的定義
七大浪費(fèi)形成的原因
七大浪費(fèi)解決的方向與工具
錄像觀摩:七大浪費(fèi)在現(xiàn)場(chǎng)中的體現(xiàn)
錄像分析:?jiǎn)T工作業(yè)中有哪些浪費(fèi)
(3)現(xiàn)場(chǎng)安全管理
推動(dòng)安全工作的核心任務(wù)
工作安全四步法
工作安全四階段法
防止事故的必要性
卡片的分發(fā)與說(shuō)明
工作安全第一階段 查明原因
工作安全第二階段 思考決定
工作安全第三、四階段 實(shí)施對(duì)策 檢查結(jié)果
(4)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理要點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)具備的質(zhì)量意識(shí)
質(zhì)量管理要點(diǎn)
質(zhì)量問(wèn)題分析與解決思路


《TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練(綜合方法版)》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。

《TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練(綜合方法版)》課程目的
2 明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位,樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念
2 了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架,掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法
2 學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧,提高員工技能,提升執(zhí)行力
2 掌握溝通,表?yè)P(yáng),反饋及激勵(lì)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力
2 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法


《TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練(綜合方法版)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練(綜合方法版)》所屬專題
班組長(zhǎng)培訓(xùn)、一線主管培訓(xùn)、TWI—一線主管管理技能提升中層管理能力提升、

《TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練(綜合方法版)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
陸敬
教育及資格認(rèn)證:
TWI、現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢師、精益六西格瑪咨詢師;
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng):
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn);5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)過(guò)近100個(gè)改善項(xiàng)目,涵蓋到現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面,其中現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善(含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等),精益生產(chǎn)(含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等)。陸老師擅長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)的方法,運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問(wèn)題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善,并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長(zhǎng)的課程有:《TWI一線主管管理技能提升》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè),其中包括:萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長(zhǎng)興化學(xué)、長(zhǎng)安汽車、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源,北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè);同時(shí),陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng),陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識(shí)體系,精心設(shè)計(jì)課程,具有以下特色:①貼近實(shí)際:基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),課程案例豐富且貼近實(shí)際,更容易讓學(xué)員理解和接受;②形式多樣:授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式,課堂氣氛輕松活躍,③注重轉(zhuǎn)化:基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問(wèn)題更加了解,能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,實(shí)用性強(qiáng)!
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