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TTT之——課程開發(fā)
添加時(shí)間:2011-09-26      修改時(shí)間: 2011-09-26      課程編號(hào):100136235
《TTT之——課程開發(fā)》課程大綱
前言:課程介紹、破冰游戲第一部分:課程開發(fā)概述
課程開發(fā)的流程如何根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)企業(yè)常見內(nèi)訓(xùn)課程的分類培訓(xùn)管理者如何設(shè)置課程體系培訓(xùn)管理者如何幫助部門管理者建立部門培訓(xùn)體系**案例分享
第二部分 課程中素材的挑選與應(yīng)用
對(duì)音樂(lè)的選擇要點(diǎn)
** 實(shí)例講解
對(duì)視頻的選擇要點(diǎn)
** 實(shí)例講解
對(duì)圖片的選擇要點(diǎn)
** 實(shí)例講解
對(duì)道具的選擇要點(diǎn)
** 實(shí)例講解

第三部分 培訓(xùn)需求調(diào)研
** 問(wèn)卷法—培訓(xùn)需求調(diào)查表標(biāo)準(zhǔn)表解析
** 訪談法獲取培訓(xùn)需求
** 觀察法獲取培訓(xùn)需求
** 重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法獲取培訓(xùn)需求
** 與績(jī)效考核結(jié)果對(duì)應(yīng)分析培訓(xùn)需求
對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)查表統(tǒng)計(jì)結(jié)果的處理方法如何通過(guò)關(guān)鍵人物訪談,找到可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決的問(wèn)題,并發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用的實(shí)戰(zhàn)案例在做關(guān)鍵人物訪談時(shí),培訓(xùn)師應(yīng)如何傾聽、如何提問(wèn)
如何挑選重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)

第四部分 編寫《課程大綱》與《授課時(shí)間表》怎樣確定某一課程的標(biāo)準(zhǔn)大綱
** 標(biāo)準(zhǔn)大綱的格式解析 如何編寫《授課時(shí)間表》
** 案例分享** 練習(xí):課程大綱和授課時(shí)間表的編寫第五部分 課程開發(fā)的三個(gè)重點(diǎn):講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、課程PPT講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、課程PPT的區(qū)別與聯(lián)系講師手冊(cè)的形式有哪些,應(yīng)包括哪些內(nèi)容好的學(xué)員手冊(cè)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)PPT制作的要點(diǎn)是什么?** 案例分享:內(nèi)訓(xùn)課程講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、PPT案例分析** 練習(xí):現(xiàn)場(chǎng)PPT制作
第六部分 讓你的課程更加生動(dòng)有效案例分析如何收集案例、修改案例并用于特定的培訓(xùn)課程中如何講解案例?怎樣展開案例討論?** 實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員案例分析與點(diǎn)評(píng)第七部分 游戲在培訓(xùn)中的應(yīng)用游戲的分類與用途
團(tuán)隊(duì)類游戲
啟發(fā)類游戲
破冰類游戲
領(lǐng)導(dǎo)類游戲游戲組織的注意要點(diǎn)如何做好游戲的點(diǎn)評(píng)實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員游戲應(yīng)用與點(diǎn)評(píng)** 演練

第八部分 學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)竟答

《TTT之——課程開發(fā)》所屬分類
人力資源

《TTT之——課程開發(fā)》所屬專題
課程開發(fā)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、
《TTT之——課程開發(fā)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師唐惠玲老師簡(jiǎn)介
唐惠玲
唐惠玲
唐惠玲老師是21年人力資源、8年心理學(xué)、11年人才測(cè)評(píng)功底
是很成熟、很負(fù)責(zé)的高端老師、100個(gè)視頻為證
四個(gè)服務(wù):講人力資源、讀心術(shù)、通用管理課、做人才測(cè)評(píng)

國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家心理咨詢師
國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)人力資源管理師
北京大學(xué)MBA
富士康IE學(xué)院特聘高級(jí)講師
中國(guó)工商管理學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)案例研究中心認(rèn)證講師
中國(guó)移動(dòng)事業(yè)部講師團(tuán)核心成員
專注于人力資源研究18年
任人力資源管理實(shí)戰(zhàn)課講師10年
20多個(gè)行業(yè)1800多場(chǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公開課經(jīng)驗(yàn)
每場(chǎng)培訓(xùn)滿意度均達(dá)95%以上
優(yōu) 勢(shì):
18年人力資源管理經(jīng)驗(yàn),課很實(shí)用、實(shí)在、很有感染力、揉合心理學(xué)、加上人力資源管理的深厚功力,將每塊理論結(jié)合實(shí)際,真正幫到學(xué)員和企業(yè)。

工作經(jīng)驗(yàn):
西北工業(yè)大學(xué)特聘教授
北京大學(xué)案例研究中心認(rèn)證講師
中國(guó)移動(dòng)事業(yè)部講師團(tuán)核心成員
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心高級(jí)講師
華潤(rùn)集團(tuán)人力資源顧問(wèn)
用友軟件股份有限公司人力資源顧問(wèn)
深圳市大族激光科技股份有限公司人力資源顧問(wèn)
深圳市富安娜集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)
深圳市同洲電子股份有限公司人力資源總監(jiān)
深圳市海雅集團(tuán)人力資源總監(jiān)
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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袁廣全
  • 培訓(xùn)師:袁廣全
  • 所在地:南京
  • 實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢專家
王文(廣州)
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1. 個(gè)人:收獲完整的課程開發(fā)設(shè)計(jì)理論及方法論,開發(fā)出基于經(jīng)驗(yàn)萃取的個(gè)人專家課程。2. 組織:將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中,并以此來(lái)強(qiáng)...
● 理解精益生產(chǎn)方式的核心體系● 掌握精益生產(chǎn)方式的原理原則● 理解企業(yè)利潤(rùn)是依賴生產(chǎn)制造● 激發(fā)全員參與改善的機(jī)制建立● 學(xué)會(huì)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的思維...
2024-12-07 ★供應(yīng)鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃與最佳實(shí)踐課程 —(S
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  • 培訓(xùn)師:戴輝平
  • 所在地:佛山
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吳小剛
  • 培訓(xùn)師:吳小剛
  • 所在地:重慶
  • 信任五環(huán)®版權(quán)課程認(rèn)證
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1. 個(gè)人:收獲完整的課程開發(fā)設(shè)計(jì)理論及方法論,開發(fā)出基于經(jīng)驗(yàn)萃取的個(gè)人專家課程。2. 組織:將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中,并以此來(lái)強(qiáng)...
獲得清晰的角色定位,了解自己在企業(yè)培訓(xùn)中的價(jià)值和重要性。掌握結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā)技巧,能夠設(shè)計(jì)具有實(shí)際效果的培訓(xùn)課程。提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力,運(yùn)用成人學(xué)...
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