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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):執(zhí)行管理
添加時(shí)間:2015-01-14      修改時(shí)間: 2015-01-14      課程編號(hào):100173894
《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):執(zhí)行管理》課程大綱
課程背景:
執(zhí)行力是一種行為表象,是求一個(gè)完成結(jié)果,完整高效的執(zhí)行,需要具備多個(gè)因素條件的串聯(lián),達(dá)成一套實(shí)際落地的執(zhí)行系統(tǒng),才是執(zhí)行力管理要實(shí)現(xiàn)的持續(xù)有效結(jié)果!文化基因的注入,是向心力到凝聚力形成的必要條件,凝聚力的形成為執(zhí)行系統(tǒng)的管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),所以高品質(zhì)執(zhí)行力本身就是一種文化,文化的落地本身又是一種執(zhí)行!可惜的是,管理現(xiàn)狀中的單一講執(zhí)行,只能是理想化的云端。從文化落地,到執(zhí)行管理,再到執(zhí)行評(píng)估與提升,才是完整的執(zhí)行力系統(tǒng)管理邏輯。執(zhí)行管理課程,將文化落地做為起點(diǎn),立體展現(xiàn)文化魔方體的價(jià)值要點(diǎn),以管理技能所需要的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力做執(zhí)行力評(píng)估要素,完成執(zhí)行力系統(tǒng)4R管理模式。

一文化基因
1.企業(yè)文化價(jià)值
核心內(nèi)容:
1、無(wú)處不在的企業(yè)文化;影視教學(xué):海爾品質(zhì)文化;企業(yè)案例分析:沃爾瑪:日不落與三米微笑;蒙牛人才觀文化;華為狼性文化
2、企業(yè)文化的價(jià)值定位;
3、企業(yè)文化的執(zhí)行誤區(qū);
4、企業(yè)文化執(zhí)行必備因素;
5、企業(yè)文化的執(zhí)行價(jià)值;
6、如何讓企業(yè)文化執(zhí)行落地;
核心:企業(yè)文化魔方體
形式:現(xiàn)場(chǎng)演練;視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核:成果考核:完成團(tuán)隊(duì)組建,檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)演練成果。
2.團(tuán)隊(duì)文化塑造
核心內(nèi)容:
1、團(tuán)隊(duì)文化與企業(yè)文化并聯(lián);影視案例:亮劍
2、案例:著名團(tuán)隊(duì)文化模式——麥肯錫7-S模式
3、如何打造團(tuán)隊(duì)文化;
4、團(tuán)隊(duì)文化執(zhí)行誤區(qū);
5、團(tuán)隊(duì)文化內(nèi)容設(shè)定;
6、團(tuán)隊(duì)文化的執(zhí)行目標(biāo);核心:團(tuán)隊(duì)文化四維空間
形式:現(xiàn)場(chǎng)演練;視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核:分享考核:學(xué)員總結(jié)感悟分享

二執(zhí)行力塑造
1.什么才是執(zhí)行力
核心內(nèi)容:
1、執(zhí)行力是行動(dòng)結(jié)果:干了與干成,行動(dòng)力與執(zhí)行力的區(qū)別;
2、執(zhí)行力就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)變成結(jié)果的能力
3、沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力
4、合格的企業(yè)執(zhí)行力
5、不同角色如何理解執(zhí)行力
(1)個(gè)人
(2)企業(yè)
(3)領(lǐng)導(dǎo)
管理故事:買(mǎi)土豆的故事,分享總結(jié)!
形式:現(xiàn)場(chǎng)演練;視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核:分享考核:學(xué)員感悟分享;作業(yè)考核:團(tuán)隊(duì)共同完成課程總結(jié)提交
2.執(zhí)行力三要素
核心內(nèi)容:
1)任務(wù)
2)態(tài)度
3)職責(zé)
執(zhí)行力的重要性
(1)保證公司目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)
(2)保證公司制度得到落實(shí)
(3)保證公司各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完成
(4)保證公司經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有序進(jìn)行
形式:沙盤(pán)演練;視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核:成果考核;分享考核;總結(jié)考核
3.執(zhí)行力誤區(qū)
核心內(nèi)容:
高層管理執(zhí)行誤區(qū);中層管理執(zhí)行誤區(qū);基層管理執(zhí)行誤區(qū)
形式:沙盤(pán)演練;視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核:成果考核;分享考核;總結(jié)考核
4.執(zhí)行力管理矛盾
核心內(nèi)容:
執(zhí)行力執(zhí)行時(shí)存在的矛盾
(1)領(lǐng)導(dǎo)層的期望
(2)員工的理解
(3)員工狀態(tài)影響執(zhí)行力實(shí)施;成員狀態(tài)分析;演練:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行矛盾分析
形式:沙盤(pán)演練;視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核:成果考核;分享考核;總結(jié)考核

三執(zhí)行提升系統(tǒng)
1.4R執(zhí)行提升系統(tǒng)
核心內(nèi)容:
R1驅(qū)動(dòng)系統(tǒng);R2職責(zé)系統(tǒng);R3檢查系統(tǒng);R4考核系統(tǒng);演練:評(píng)估執(zhí)行提升系統(tǒng)現(xiàn)狀
形式:互動(dòng)教學(xué),案例教學(xué);現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)
課場(chǎng)考核:總結(jié)考核;分享考核;成果考核
2.執(zhí)行導(dǎo)向的文化管理
核心內(nèi)容:
(一)培養(yǎng)成員的執(zhí)行意識(shí);
(二)塑造危機(jī)意識(shí);
(三)培養(yǎng)成員的敬業(yè)精神職業(yè)價(jià)值觀;
(四)用企業(yè)的文化理念影響每一個(gè)員工;
(五)鞭策培養(yǎng)員工不斷學(xué)習(xí)力;
(六)文化管理是最高境界;
(七)讓文化潛移默化到每一個(gè)員工;影視案例:卡特教練
形式:互動(dòng)教學(xué),案例教學(xué);現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)
課場(chǎng)考核:總結(jié)考核;分享考核;成果考核
3.執(zhí)行力五個(gè)關(guān)鍵詞
核心內(nèi)容:
哪5個(gè)關(guān)鍵詞?如何達(dá)成?演練:執(zhí)行力關(guān)鍵詞演練
形式:互動(dòng)教學(xué),案例教學(xué);現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)
課場(chǎng)考核:總結(jié)考核;分享考核;成果考核
4學(xué)習(xí)力的塑造.
核心內(nèi)容:
學(xué)習(xí)系統(tǒng),文化落地,執(zhí)行到位!
形式:互動(dòng)教學(xué),案例教學(xué);現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)
課場(chǎng)考核:總結(jié)考核;分享考核;成果考核
備注:本場(chǎng)訓(xùn)練中間會(huì)加入大量演練,分享,討論,所以對(duì)于場(chǎng)地和物料有一定要求,盡量安排在相對(duì)封閉的培訓(xùn)室,以達(dá)到實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練效果,脫離傳統(tǒng)單一的講解式。時(shí)間安排以實(shí)際訓(xùn)練需要為準(zhǔn),中間插入休息和游戲環(huán)節(jié),旨在針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理層以討論分析方式,進(jìn)入對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理有效認(rèn)知,進(jìn)而獲取方法進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用狀態(tài)!



《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):執(zhí)行管理》所屬分類(lèi)
綜合管理

《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):執(zhí)行管理》所屬專(zhuān)題
中層管理技能培訓(xùn)新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升工廠精細(xì)化管理、
《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):執(zhí)行管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師孫平老師簡(jiǎn)介
孫平
孫平
管理系統(tǒng)訓(xùn)練專(zhuān)家、實(shí)戰(zhàn)企業(yè)教練,曾經(jīng)服務(wù)于雅虎中國(guó),谷歌中國(guó),阿里巴巴,華潤(rùn)集團(tuán),天拓控股等多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)和上市公司,擁有13年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)沉淀;從基層管理企業(yè)高參,從職業(yè)培訓(xùn)師到上市公司企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長(zhǎng),匯聚中外管理智慧,積累沉淀大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)優(yōu)化創(chuàng)造出獨(dú)有管理模式和方法,善于根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,實(shí)際需求定制管理模式和打造管理系統(tǒng)。多年來(lái)為諸多行業(yè)百?gòu)?qiáng)及無(wú)數(shù)中小企業(yè)建立完善管理模式和執(zhí)行體系。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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