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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)—定位管理
添加時間:2015-01-14      修改時間: 2015-01-14      課程編號:100173898
《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)—定位管理》課程大綱
課程背景:
知止而后定,知適為管理!管理者認(rèn)知碎片,導(dǎo)致管理意識薄弱,職責(zé)不明,定位不清;管理狀態(tài)的忙亂,現(xiàn)實工作中到處救火,全職保姆,有苦無功!執(zhí)行不力!績效底下!氛圍沉悶!發(fā)展不均等等看似表面的團(tuán)隊問題,實質(zhì)的根源都是管理層定位認(rèn)知問題。聚焦核心問題,如何讓管理者自身具備立體化的定位管理能力,是管理系統(tǒng)的首要問題。治標(biāo)且治本的讓管理者從必備素質(zhì)、思維方式到自我定位,都能匹配管理職能的要求。定位管理課程,以管理者價值定位為開篇,角色定位為支點(diǎn),風(fēng)格定位作為課程收官,以實現(xiàn)管理者立體化定位,成為管理技能為目標(biāo)。

一價值定位
1.自我定位
角色演練:求同存異!核心:管理定位十字架
形式:現(xiàn)場演練
課場考核:成果考核:完成團(tuán)隊組建,檢驗團(tuán)隊演練成果。
2.心態(tài)定位
演練:做管理者應(yīng)該具備什么心態(tài)特質(zhì)?永恒的話題:心態(tài)管理!
形式:現(xiàn)場演練
課場考核:分享考核:學(xué)員總結(jié)感悟分享。
3.思維方式
演練:管理靠經(jīng)驗還是靠方法?
1、避免主觀,追求客觀多維度;
2、管理在于方法,需要摒棄經(jīng)驗主義
3、管理無定式;影視案例:《楚漢傳奇》
形式:面授課堂;視頻教學(xué)
課場考核:分享考核:學(xué)員感悟分享;作業(yè)考核:團(tuán)隊共同完成課程總結(jié)提交。

二 角色定位
角色一:作為下屬
演練:好上司重要還是好下屬重要?下屬常見角色誤區(qū):自詡代表民意
個人主觀表現(xiàn)代表大家;人情加同情者,人情和同情因素影響執(zhí)行力;
完全角色錯位,無擔(dān)當(dāng)無協(xié)助的角色錯位;合格下屬四準(zhǔn)則;影視案例:《漢武大帝》
角色二:作為同事
演練:什么樣的同事是好同事!同事常見角色誤區(qū):萬事先撇清責(zé)任;
一點(diǎn)小事情扯來扯去;
一件很重要的事踢來踢去;
本位主義,小格局意識;
別人為自己做什么都是應(yīng)該的;服務(wù)內(nèi)部,反求諸己!尊重角色差異!影視案例:《楚漢傳奇》
角色三:作為領(lǐng)導(dǎo)
演練:什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)常見角色錯位:錯位一:業(yè)務(wù)(技術(shù))員;
錯位二:總是只代表個人意見
錯位三:老好人好好人
錯位四:官僚做派
錯位五:人性化=人情化;
領(lǐng)導(dǎo)角色回歸:管理者角對管理職能正確認(rèn)知;對角色定位的正確管理技能;管理者正確的四種角色擔(dān)當(dāng)。角色定位的管理。
形式:沙盤演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核;分享考核;總結(jié)考核

三 風(fēng)格定位
1.定位管理價值
沒有明確定位的管理,挺多是個超級苦力!沒有風(fēng)格彰顯的管理,會帶來后期一系列莫名的問題;
2.如何確定管理風(fēng)格
不同團(tuán)隊階段需要的管理風(fēng)格定位;管理風(fēng)格評測參考;四類代表型管理風(fēng)格;人物案例:國際章與范爺;管理案例:劉邦與項羽
3.管理風(fēng)格與管理方式
管理風(fēng)格對應(yīng)的管理方式;管理方式評測參考;風(fēng)格,方式,階段三位一體的個人管理風(fēng)格定位;
4.管理者必備職業(yè)素養(yǎng)
角色定位必備職業(yè)素養(yǎng),如何確立自我風(fēng)格定位;人物案例;
5.管理技能三層次
管理技能提升的風(fēng)格定位;
6.管理技能學(xué)習(xí)地圖
風(fēng)格定位,職業(yè)提升需要學(xué)習(xí)計劃。
形式:互動教學(xué),案例教學(xué)
課場考核:總結(jié)考核

備注:本場訓(xùn)練中間會加入大量演練,分享,討論,所以對于場地和物料有一定要求,盡量安排在相對封閉的培訓(xùn)室,以達(dá)到實戰(zhàn)性訓(xùn)練效果,脫離傳統(tǒng)單一的講解式。時間安排以實際訓(xùn)練需要為準(zhǔn),中間插入休息和游戲環(huán)節(jié),旨在針對團(tuán)隊管理層以討論分析方式,進(jìn)入對于團(tuán)隊管理有效認(rèn)知,進(jìn)而獲取方法進(jìn)入實際應(yīng)用狀態(tài)!




《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)—定位管理》所屬分類
特色課程

《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)—定位管理》所屬專題
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7.客戶導(dǎo)向
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授課培訓(xùn)師孫平老師簡介
孫平
孫平
管理系統(tǒng)訓(xùn)練專家、實戰(zhàn)企業(yè)教練,曾經(jīng)服務(wù)于雅虎中國,谷歌中國,阿里巴巴,華潤集團(tuán),天拓控股等多家國內(nèi)外知名企業(yè)和上市公司,擁有13年企業(yè)管理實戰(zhàn)沉淀;從基層管理企業(yè)高參,從職業(yè)培訓(xùn)師到上市公司企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長,匯聚中外管理智慧,積累沉淀大量實踐經(jīng)驗,總結(jié)優(yōu)化創(chuàng)造出獨(dú)有管理模式和方法,善于根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,實際需求定制管理模式和打造管理系統(tǒng)。多年來為諸多行業(yè)百強(qiáng)及無數(shù)中小企業(yè)建立完善管理模式和執(zhí)行體系。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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