公開(kāi)課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
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人力資源課程內(nèi)訓(xùn)課-第93頁(yè)
課程名稱 講師 課程類型
優(yōu)勢(shì)情緒 無(wú)壓工作 謝言川 內(nèi)訓(xùn)課
培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)計(jì)劃的制定 謝言川 內(nèi)訓(xùn)課
培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā) 謝言川 內(nèi)訓(xùn)課
創(chuàng)造性的問(wèn)題分析與解決 謝言川 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)部講師的授課藝術(shù)與課程開(kāi)發(fā) 謝言川 內(nèi)訓(xùn)課
80 90后員工管理 謝言川 內(nèi)訓(xùn)課
基于心理學(xué)的溝通藝術(shù) 謝言川 內(nèi)訓(xùn)課
禮贏天下—銷售人員的商務(wù)形象與禮儀修養(yǎng) 鄭雯 內(nèi)訓(xùn)課
跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) 鄭雯 內(nèi)訓(xùn)課
服務(wù)意識(shí)決定你的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 鄭雯 內(nèi)訓(xùn)課
酒店服務(wù)禮儀 鄭雯 內(nèi)訓(xùn)課
標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)禮儀 鄭雯 內(nèi)訓(xùn)課
經(jīng)理人的職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐訓(xùn)練 翁士增 內(nèi)訓(xùn)課
交通運(yùn)輸行業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升培訓(xùn) 翁士增 內(nèi)訓(xùn)課
新任主管的角色認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng) 翁士增 內(nèi)訓(xùn)課
贏在責(zé)任——責(zé)任勝于能力 翁士增 內(nèi)訓(xùn)課
職場(chǎng)人員職業(yè)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)技巧 翁士增 內(nèi)訓(xùn)課
職場(chǎng)壓力與情緒管理 翁士增 內(nèi)訓(xùn)課
職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)及溝通技巧培訓(xùn) 翁士增 內(nèi)訓(xùn)課
新員工職業(yè)化培訓(xùn) 翁士增 內(nèi)訓(xùn)課
擦亮您的職場(chǎng)品牌 ——提升職業(yè)個(gè)人品牌的權(quán)衡工具 張鵬浩 內(nèi)訓(xùn)課
企業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)授課能力提升 張鵬浩 內(nèi)訓(xùn)課
樂(lè)在工作—壓力與情商管理 張鵬浩 內(nèi)訓(xùn)課
職業(yè)化塑造 ——提升職業(yè)個(gè)人品牌的權(quán)衡工具 張鵬浩 內(nèi)訓(xùn)課
職業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)力塑造(管理篇) 張鵬浩 內(nèi)訓(xùn)課
責(zé)任勝于能力 張戴金 內(nèi)訓(xùn)課
優(yōu)秀員工心態(tài)與巔峰激勵(lì) 張戴金 內(nèi)訓(xùn)課
陽(yáng)光心態(tài)與高效執(zhí)行 張戴金 內(nèi)訓(xùn)課
工作重在到位 張戴金 內(nèi)訓(xùn)課
擺正心態(tài)干工作 張戴金 內(nèi)訓(xùn)課
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人力資源課程近期公開(kāi)課
·12-28 北京:全面的績(jī)效管理
·12-20 北京:人力資源管理全方位
·12-20 北京:徹底推翻壓在HR身上的三座大山
·12-19 上海:逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工
· 12-19 上海:TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng)
·12-18 北京:人力成本管控與組織人效提升
·12-17 蘇州:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
·12-17 深圳:徹底推翻壓在HR身上的三座大山
· 12-15 深圳:崗位分析與薪酬設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)
·12-14 廣州:股權(quán)激勵(lì):用動(dòng)態(tài)體系激活核心
人力資源課程相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
·楊陽(yáng)(深圳):PPT制作技巧提升
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·于迪:企業(yè)培訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)
·于迪:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
·李連魁:現(xiàn)代企業(yè)核心人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)
·李連魁:如何設(shè)計(jì)聚焦于人薪酬體系——2 天
·楊楠:員工職業(yè)化訓(xùn)練
·李聲華:玩轉(zhuǎn)PPT—這樣呈現(xiàn)更專業(yè)
·李聲華:七步成課——課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
·李聲華:TTM—卓越培訓(xùn)經(jīng)理
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