《品牌課程推薦：《TTT之課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》》課程大綱
第一部分：課程設(shè)計(jì)的基本原理（沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就沒(méi)有學(xué)習(xí)行動(dòng)�。�
【解決3個(gè)核心問(wèn)題】
為什么課程內(nèi)容總是枯燥沉悶，學(xué)員沒(méi)有興趣？
為什么有的學(xué)員活躍，有的安靜，課程怎么兼顧兩者？
學(xué)員水平參差不齊，課程該如何設(shè)計(jì)？

1. 吸引注意
原理：人們喜歡選擇性感知身邊的事和物。
2. 思維習(xí)慣
原理：左右腦思維模型
3. 學(xué)習(xí)循環(huán)
原理：成人在做中學(xué)，成人在錯(cuò)中學(xué)。

第二部分：五步成課——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的步驟

模塊一：分析培訓(xùn)需求，確定課程開(kāi)發(fā)方向（方向準(zhǔn)不準(zhǔn)，需求分析是關(guān)鍵）
【解決3個(gè)核心問(wèn)題】
為什么要做培訓(xùn)需求調(diào)查？
最有效的培訓(xùn)需求分析方法是什么？
培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方向如何匹配？

1. 培訓(xùn)管理模型
2. 什么是培訓(xùn)需求調(diào)查
3. 培訓(xùn)需求調(diào)查常見(jiàn)的問(wèn)題
4. 基于勝任能力的培訓(xùn)需求分析
模塊練習(xí)：找出小王的培訓(xùn)需求

模塊二:細(xì)化選題分析，撰寫(xiě)培訓(xùn)目標(biāo)（以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向，以問(wèn)題為線索）
【解決3個(gè)核心問(wèn)題】
課程選題與課程標(biāo)題有什么不同？
如何做好課程選題，保證上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效？
如何撰寫(xiě)合格的培訓(xùn)課程目標(biāo)，從源頭上保證課程效果？

1.課程選題的重要性
2.課程選題的四個(gè)基本原則
模塊練習(xí)：如何讓課程選題既有創(chuàng)意，又能帶來(lái)業(yè)績(jī)？
3.課程目標(biāo)撰寫(xiě)的ABCD法
4.課程目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)
n 練習(xí)：判斷培訓(xùn)目標(biāo)是否合格
5.課題的包裝
模塊練習(xí)：運(yùn)用ABCD法撰寫(xiě)課程目標(biāo)
模塊三：運(yùn)用金字塔原理，搭建邏輯結(jié)構(gòu)(要把結(jié)構(gòu)建，邏輯是主線)
【解決3個(gè)核心問(wèn)題】
什么是好的培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)？
好的課程結(jié)構(gòu)從哪里來(lái)？
態(tài)度、知識(shí)、技術(shù)，不同類(lèi)別課程的結(jié)構(gòu)分別如何搭建？

1. 為什么需要結(jié)構(gòu)
2. 金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)
（1） 金字塔原理的背景
（2） 金字塔原理的四個(gè)基本特征
（3） 運(yùn)用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)
3. 三種常用的課程結(jié)構(gòu)
n 實(shí)際演練：梳理范例課件的結(jié)構(gòu)
模塊練習(xí)：梳理課件結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行演練與老師點(diǎn)評(píng)

模塊四：盤(pán)活課堂，選擇與設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法(教得少，才學(xué)得多)
【解決3個(gè)核心問(wèn)題】
有哪些教學(xué)方法可以運(yùn)用在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課堂？
2小時(shí)的課程，如何自如運(yùn)用案例教學(xué)等教學(xué)方法？
如何找到與自己課程最匹配的教學(xué)方法？

1. 常用培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)的基本要求
2. 常用培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)的步驟
（1）講授教學(xué)法
（2）案例教學(xué)法
（3）演示模擬法
（4）游戲體驗(yàn)法
（5）角色扮演法
3. 常用培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)示范
模塊練習(xí)：選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)至少一種教學(xué)方法

模塊五：選擇好素材，生動(dòng)化課程內(nèi)容(體驗(yàn)是最好的老師)
【解決3個(gè)核心問(wèn)題】
做一個(gè)好課程，到底需要哪些類(lèi)別的素材？
素材如何與結(jié)構(gòu)和內(nèi)容相銜接和匹配？
如何讓課程內(nèi)容生動(dòng)化？

1. 內(nèi)容如何服務(wù)于觀點(diǎn)
2. 四格化工具：沖突，對(duì)比，測(cè)試，視覺(jué)化
3. 內(nèi)容生動(dòng)呈現(xiàn)排版技巧
模塊練習(xí)：運(yùn)用四格工具，生動(dòng)化課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。



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品牌營(yíng)銷(xiāo)與管理、有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、品牌戰(zhàn)略與營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)、

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