《組織行為學(xué)》課程大綱
【課程簡介】
《組織行為學(xué)》是研究組織中人的心理活動與行為規(guī)律，用科學(xué)和方法改進管理工作，以調(diào)動人的積極性的一門科學(xué)。
本課程體系基于筆者二十余年深入研究中國傳統(tǒng)文化,融會諸子百家的學(xué)術(shù)精華,結(jié)合企事業(yè)單位多年管理實戰(zhàn)的經(jīng)驗和高端EMBA的系統(tǒng)學(xué)習(xí),總結(jié)了在中國本土文化背景下的管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的獨特現(xiàn)象，依據(jù)《組織行為學(xué)》理論，全面解析企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的種種管理問題，通過管理中的情境案例研討，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會在中國的文化背景下與各級同仁溝通交流、學(xué)習(xí)成長、科學(xué)決策、組織團隊、創(chuàng)新變革等諸多領(lǐng)域里的獨特的本土文化特點，發(fā)展并不斷完善了適合東方管理文化的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與文化系統(tǒng),并給出了六十四種科學(xué)而實用的管理工具和方法。與一般《組織行為學(xué)》課程相比，本課程體系理論架構(gòu)嚴謹，最貼近東方文化背景下的實際領(lǐng)導(dǎo)情景，可操作性極強，已經(jīng)被數(shù)萬名各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)厲行實踐，效果極佳。
【課程對象】總裁、CEO、企事業(yè)單位各級管理干部
【授課方式】教授演講，情景分析，問題討論、工具應(yīng)用 案例分析
【課程時間】2天
【課程大綱】
第一篇: 群體管理視野的《組織行為學(xué)》理論與實踐
第一章 組織行為學(xué)概述
第一節(jié) 組織行為學(xué)概述
一、組織行為學(xué)的基本概念
二、組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)與內(nèi)容體系
三、學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的意義
第二節(jié) 組織行為學(xué)的演進與發(fā)展
一、組織行為學(xué)的早期研究
二、從人群關(guān)系運動到組織行為學(xué)的產(chǎn)生
三、組織行為學(xué)的新發(fā)展
第二章 組織文化
第一節(jié) 組織文化概述
一、組織文化的含義
二、組織文化的結(jié)構(gòu)
三、組織文化的類型
四、組織文化的構(gòu)成要素
五、組織文化的作用
第二節(jié) 組織文化的塑造
一、加強企業(yè)家的培養(yǎng)
二、改善組織內(nèi)部環(huán)境
三、提高組織產(chǎn)品文化內(nèi)涵
四、培育優(yōu)良的組織精神
五、加強組織文化建設(shè)的心理機制
案例分析與研討
第三章 群體心理與領(lǐng)導(dǎo)力
第一節(jié) 群體概述
一、群體及其類型
二、群體行為
三、群體動力
四、團隊建設(shè)
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力
一、西方人性假設(shè)的發(fā)展
二、從天賦說到情境領(lǐng)導(dǎo)力的理論演進 權(quán)變理論簡介
三、領(lǐng)導(dǎo)魅力
案例分析與研討
第二篇: 個體管理視野的《組織行為學(xué)》理論與實踐
第四章 溝通
第一節(jié) 溝通概述
一、溝通含義
二、溝通過程
三、溝通種類
四、信息溝通網(wǎng)絡(luò)
第二節(jié) 溝通的障礙與改善
一、常見障礙
二、溝通的改善
三、群體決策
第三節(jié) 溝通原則與技巧
一、溝通原則
二、溝通技巧
案例分析與研討
第五章 激勵
第一節(jié) 激勵概述
一、激勵的含義
二、激勵的過程
第二節(jié) 內(nèi)容型激勵理論
一、馬斯洛與奧德弗的需求層次論
二、阿爾德弗的ERG理論
三、赫茲伯格雙因素理論
四、麥克利蘭的需要理論
第三節(jié) 過程型激勵理論
一、弗隆的期望理論
二、洛克的目標理論
三、斯金納的強化理論
第四節(jié) 狀態(tài)型激勵理論
一、亞當斯的公平理論
二、挫折理論
案例分析與研討
《組織行為學(xué)》課程目的
提升各級領(lǐng)導(dǎo)干部綜合管理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，使各級層管理干部逐步實現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。
《組織行為學(xué)》所屬分類
特色課程
《組織行為學(xué)》所屬專題
組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
組織行為變革培訓(xùn)、
《組織行為學(xué)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
020-29042042
