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高效執(zhí)行力
添加時(shí)間:2014-08-18      修改時(shí)間: 2014-08-18      課程編號(hào):100166010
《高效執(zhí)行力》課程大綱
第一單元: 執(zhí)行力的角色與責(zé)任
1. 管理者的執(zhí)行誤區(qū)
2. 什么是執(zhí)行力
3. 管理者是“風(fēng)箏線”
4. 管理者如何利用“執(zhí)行工具和武器“
5. 一般執(zhí)行力與高效執(zhí)行力的區(qū)別
6. 執(zhí)行的定位更多的是“不能做什么“
7. 管理者的五種“執(zhí)行角色“
案例分享1:“原生態(tài)”執(zhí)行者
案例分析2:執(zhí)行力的“工具與武器“

第二單元:高效執(zhí)行力的機(jī)制保障
1. 什么是機(jī)制
2. 執(zhí)行力效果的三個(gè)層次比較
3. 高效能執(zhí)行效果靠什么?
4. 個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
5. 組織執(zhí)行力需要“系統(tǒng)思考“
6. 為什么“快魚“可以吃掉”大魚“
7. 執(zhí)行過程中,部門之間需要“掛靠“
8. 不同“掛靠方式“的區(qū)別
9. 組織中如何進(jìn)行“水平思考“
10. 群策群力,保證執(zhí)行力效果最大化
11. 企業(yè)文化可以填充機(jī)制的“空白地帶“
12. 執(zhí)行中造成“上下不同欲“的原因
13. 如何塑造優(yōu)秀的執(zhí)行文化
案例分享1:為難的老板
案例分享2:GE公司的高效執(zhí)行力
案例分享3:“責(zé)任心“的困惑
案例分享4:損失都是外國(guó)公司造成的

第三單元:執(zhí)行中的溝通與協(xié)調(diào)
1. 執(zhí)行中主觀問題與客觀問題
2. 溝通與協(xié)調(diào)就是解決不同問題
3. 執(zhí)行中溝通協(xié)調(diào)的“一致性原則“
4. 如何準(zhǔn)確傳遞信息
5. 溝通中的“渠道為王”
6. 沖突的產(chǎn)生原因分析7. 如何有效地處理沖突8. 如何有效地影響他人9. 影響他人的SPIN法則案例分享1:“操之在我”與“受制于人”
案例分享2:一張訂單引發(fā)的沖突
案例分享3:部門之間的影響力

第四單元:執(zhí)行全過程的把控
1. 執(zhí)行力把控的主要因素
2. 高效執(zhí)行力把控的標(biāo)準(zhǔn)
3. 執(zhí)行力的把控關(guān)鍵是輸入“正能力“
4. 執(zhí)行力要素方向的差異
5. 如何理解“由外到內(nèi)“與”由內(nèi)到外“
6. 如何在執(zhí)行前有效進(jìn)行安排
7. 安排工作要真正做到“因人而異“
8. 如何在執(zhí)行中有效進(jìn)行“糾偏”
9. 如何抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),做到“以點(diǎn)代面“
10. 如何在執(zhí)行后實(shí)施有效改進(jìn)
11. 使員工先接受結(jié)果,才能接受建議
案例分享1:“心不在焉“的員工
案例分享2:“功臣“員工的傲慢
案例分享3:搞定“刺頭“員工

《高效執(zhí)行力》課程目的
培訓(xùn)目標(biāo)1:使學(xué)員認(rèn)識(shí)到管理者在執(zhí)行中的不同“角色”
培訓(xùn)目標(biāo)2:使學(xué)員掌握建立執(zhí)行機(jī)制的意義與方法;
培訓(xùn)目標(biāo)3:使學(xué)員掌握如何在執(zhí)行全過程進(jìn)行把控;
培訓(xùn)目標(biāo)4:使學(xué)員掌握如何在執(zhí)行中進(jìn)行良好的溝通與協(xié)調(diào)


《高效執(zhí)行力》適合對(duì)象
企業(yè)中、高階主管

《高效執(zhí)行力》課程背景
執(zhí)行力是企業(yè)完成既定目標(biāo)的能力,是一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的綜合體現(xiàn)。
經(jīng)常聽到有些管理者說:“這個(gè)目標(biāo)沒有達(dá)成的原因,是因?yàn)橛?jì)劃是由天才制定的,但是由傻瓜來執(zhí)行的”。這樣的企業(yè)執(zhí)行力的問題本質(zhì)就是將計(jì)劃與執(zhí)行完全分割開來,變成了“放東西”,計(jì)劃人將方案給到執(zhí)行人,就算是大功告成。
拉里.博西迪在《執(zhí)行》中提出:“執(zhí)行就是目標(biāo)和結(jié)果之間缺失的一環(huán)”。管理者不僅要做計(jì)劃,而且要參與執(zhí)行的全過程,不斷地監(jiān)控和糾偏,才能保證下屬執(zhí)行中“不走捷徑”,才能保證執(zhí)行到位,所以執(zhí)行力應(yīng)該是“放風(fēng)箏”,而不是“放東西”
要保證高效能地執(zhí)行,不能迷信“個(gè)人精英”,而要靠嚴(yán)密的“執(zhí)行體系”,以及各個(gè)相關(guān)部門密切地溝通和配合。
本課程從執(zhí)行的責(zé)任與角色認(rèn)知、高效執(zhí)行力的機(jī)制保障、執(zhí)行中的溝通和協(xié)調(diào)、執(zhí)行中的全過程把控等四個(gè)方面管理技能入手,使企業(yè)的管理者快速提升自己和組織的執(zhí)行力。

《高效執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理

《高效執(zhí)行力》所屬專題
執(zhí)行力贏在執(zhí)行培訓(xùn)、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、高效執(zhí)行力高效執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)合作、
《高效執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張立言老師簡(jiǎn)介
張立言
張立言
領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師
曾任國(guó)內(nèi)某大型國(guó)企上市公司高管十年
美國(guó)HONEYWELL領(lǐng)導(dǎo)力研究訪問學(xué)者
中興通訊學(xué)院資深講師
南玻學(xué)院首席講師
加拿大HEALTHYMAN公司高級(jí)管理顧問

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
   領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師、吉林大學(xué)MBA,知名領(lǐng)導(dǎo)行為改善專家,《企業(yè)家》雜志“領(lǐng)導(dǎo)力”專欄的特約撰稿人,曾任國(guó)內(nèi)某大型國(guó)企上市公司高層領(lǐng)導(dǎo),美國(guó)HONEYWELL領(lǐng)導(dǎo)力研究訪問學(xué)者, 加拿大HEALTHYMAN公司高級(jí)管理顧問,中興通訊學(xué)院資深講師,南玻學(xué)院首席講師,多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢和研究,有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧的研究,有自己獨(dú)特的見解,對(duì)目前中國(guó)企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力,有一套系統(tǒng)的解決方法,已經(jīng)成為許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的良師益友。
   累計(jì)授課時(shí)間1000余天,參與學(xué)員近3萬(wàn)人次,課程風(fēng)格幽默、詼諧、深入淺出,深得學(xué)員喜愛,課程滿意度均達(dá)90分以上。
   
培訓(xùn)領(lǐng)域:
  卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、中高層管理技能提升、員工素質(zhì)提升、員工關(guān)系管理
  
講師特點(diǎn)
   張老師兼具多年大型企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和多年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,具有深厚的管理理論功底和超長(zhǎng)的課程研發(fā)能力,擅長(zhǎng)將深?yuàn)W的管理哲學(xué)和理論與實(shí)際的工作緊密結(jié)合起來,經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)造性的邏輯思考,通過設(shè)計(jì)靈活、通俗易懂的培訓(xùn)形式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來,使學(xué)員頓感豁然開朗,從而深刻地領(lǐng)悟到管理的精髓。
   
授課風(fēng)格:
   風(fēng)趣幽默的講解風(fēng)格,超強(qiáng)的親和力能夠在很短的時(shí)間內(nèi),拉近與學(xué)員的距離,消除學(xué)員心中的“學(xué)習(xí)智障”,使學(xué)員能夠在輕松愉快的氛圍中,完全敞開心門,最大限度的吸取培訓(xùn)內(nèi)容,使課程效果達(dá)到最大化。

主講課程:

《中國(guó)式情景領(lǐng)導(dǎo)》
《員工關(guān)系管理》
《跨部門溝通技巧》
《職場(chǎng)情緒管理》
《非人力資源的人力資源管理》
《中高層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升(MTP)》

服務(wù)客戶:
   
   山東青島供電公司、中海集團(tuán)深圳分公司、廣東新協(xié)力集團(tuán)、深圳環(huán)保局、南京地稅、新疆機(jī)場(chǎng)、深圳電子設(shè)計(jì)院、深圳駿鼎達(dá)公司、深圳愛施德等公司、深圳摩比股份有限公司、中國(guó)南玻集團(tuán)有限公司、東莞光伏有限公司、宜昌多晶硅有限公司、東莞太陽(yáng)能有限公司、吳江工程玻璃有限公司、東莞工程玻璃有限公司、深圳浮法有限公司、吳江浮法有限公司、河源沙礦有限公司、東莞陶瓷科技有限公司、成都工程玻璃有限公司、深圳顯示器件有限公司、深圳偉光導(dǎo)電模有限公司、天津工程玻璃有限公司、河北新視窗有限公司、廣東德賽電池有限公司、安徽聯(lián)通、海南聯(lián)通、新疆聯(lián)通、福建聯(lián)通、福建移動(dòng)、湖南移動(dòng)、湖北移動(dòng)、太原移動(dòng)、廣西移動(dòng)、貴州移動(dòng)、深圳電信、東莞電信、廣洲電信、梅洲電信、肇慶電信、茂名電信、揭陽(yáng)電信、汕頭電信、上海電信、長(zhǎng)沙電信、湘潭電信、贛州電信、云浮電信、海南電信、云南電信、佛山電信、浙江電信、懷化電信、衡陽(yáng)電信、安徽電信、鹽城電信、廣東電信研究院、廣東電信實(shí)業(yè)、中國(guó)網(wǎng)通北京分公司、中國(guó)鐵通成都分公司、中國(guó)南方電網(wǎng)公司、西北電網(wǎng)公司。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·非人力資源的人力資源管理
·第五項(xiàng)修煉
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王樹文
  • 培訓(xùn)師:王樹文
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