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實(shí)戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能研修
添加時(shí)間:2014-09-03      修改時(shí)間: 2014-09-03      課程編號(hào):100166635
《實(shí)戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能研修》課程大綱

主講嘉賓:王一恒先生

² 為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員,角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái),很難勝任相應(yīng)的管理崗位,工作效率低下。
² 為什么員工工作怠慢、責(zé)任缺失、忠誠(chéng)不見、感恩全無(wú)?產(chǎn)品品質(zhì)難以維穩(wěn),員工流失率節(jié)節(jié)上升?
² 為什么中層明明是忠堅(jiān),但變成“中間”、“中奸”、“中見”、“眾箭”?
² 為什么在企業(yè)中老板孤獨(dú)、中層盲目、員工麻木呢?
² 為什么老員工雖忠誠(chéng)度高,對(duì)企業(yè)也了解,但成為管理者就顯得力不從心?
這一切的現(xiàn)象都與中高層管理者有關(guān),中層如何能做到承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后。
最經(jīng)典的一句話:
員工往往因公司而來(lái),因上司而離開。員工的績(jī)效最直接與上司有關(guān)
但中高層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的管理技能訓(xùn)練,很多人是從業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)骨干直接走上管理崗位,靠摸索來(lái)積累管理經(jīng)驗(yàn),也會(huì)由于缺乏基本的管理知 識(shí)而造成失誤,給企業(yè)帶來(lái)時(shí)間,金錢和機(jī)會(huì)的代價(jià)。有些人對(duì)管理知識(shí)的掌握,通常也是零星的,缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)架構(gòu),中層管理團(tuán)隊(duì)的水平低已經(jīng)成為快速發(fā)展型、中小型企業(yè)發(fā)展的瓶頸,導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略,也很難實(shí)現(xiàn)。 
企業(yè)最缺的人才,永遠(yuǎn)是中高層骨干,提升企業(yè)人才素質(zhì),快速?gòu)?fù)制中層骨干人才,培訓(xùn)是最直接最有效的途徑。企業(yè)人才的職業(yè)化進(jìn)程任重道遠(yuǎn),尤其是中層、骨干員工的培訓(xùn)為培養(yǎng)企業(yè)的后備人才有著舉足輕重的作用,提升企業(yè)經(jīng)理人和員工團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化素質(zhì)才是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。

課程目標(biāo)


知人善任,帶人帶心,學(xué)習(xí)激勵(lì)部屬的技巧全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過(guò)程,統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力;
使管理人員了解組織管理的原則,分清自己的角色定位與職責(zé),做好承上啟下的
學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者,建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威、指導(dǎo)下屬,并給予工作授權(quán)
全面激勵(lì)管理,讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。
認(rèn)識(shí)溝通的重要性,掌握高效溝通的PAC技巧,建立組織內(nèi)無(wú)障礙的溝通環(huán)境
掌握出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,因人因事而異,學(xué)習(xí)情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力
提升管理者的有效執(zhí)行能力
管理越來(lái)越難了,員工太現(xiàn)實(shí),在工資、獎(jiǎng)金限定的情況下如何才能讓他們更努力的工作。

授課方式



Ø 上課方式多元化,從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí),加深印象
Ø 案例貼切于實(shí)際工作,講解由淺入深、化難為易,讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓
Ø 透過(guò)活動(dòng)啟發(fā),讓大家從「做」中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方
Ø 活動(dòng)總結(jié)深入貼切,絕非做做游戲制造熱鬧氛圍,結(jié)果船過(guò)水無(wú)痕
Ø 企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人需在整個(gè)過(guò)程中協(xié)助全程跟進(jìn),并做好講師與學(xué)員、學(xué)員主管間的溝通窗口。

授課時(shí)間:2天(共12小時(shí))

課程綱要


第一講 角色認(rèn)知——在其位,謀其政
此節(jié)解決中層五問:我是誰(shuí)?我在那里?我從那里來(lái)?我去那里?我如何到達(dá)?
看漫畫啟示
一、現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展
管理的本質(zhì)/管理的五項(xiàng)基本職責(zé)
二、管理層級(jí)與技能
管理層級(jí)/管理人員的技能要求
三、中層經(jīng)理的角色定位
經(jīng)營(yíng)者替身---作為下屬
管理者、教練、績(jī)效伙伴、領(lǐng)導(dǎo)者、變革者---作為上司
互為內(nèi)部客戶---作為平級(jí)
四、角色錯(cuò)位
五、21世紀(jì)管理者發(fā)展趨勢(shì)的改變(新舊對(duì)比)
第二講 目標(biāo)與時(shí)間管理——讓工作變的高效
此節(jié)解決中層繁忙,工作無(wú)效率又無(wú)效果問題?
一、時(shí)間管理技能診斷(視頻播放:一個(gè)經(jīng)理的繁忙)
時(shí)間管理評(píng)價(jià)/鑒定、分析解決浪費(fèi)時(shí)間因素/找出浪費(fèi)時(shí)間的原因
二、時(shí)間管理的發(fā)展歷程
備忘錄/工作計(jì)劃/排列優(yōu)先順序以追求效率/以價(jià)值和重要性為導(dǎo)向
三、時(shí)間管理的原則
原則一:80/20原則
原則二:目標(biāo)ABC原則
原則三:排出優(yōu)先順序以追求效率
原則四:制定計(jì)劃
原則五:養(yǎng)成習(xí)慣
四、提升工作效率的六大策略
時(shí)間管理的方法之一:目標(biāo)管理
時(shí)間管理的方法之一:日計(jì)劃結(jié)果實(shí)現(xiàn)法
時(shí)間管理的方法之一:會(huì)議管理
時(shí)間管理的方法之一:6S管理
時(shí)間管理的方法之一:授權(quán)法
時(shí)間管理的方法之一:杜絕拖延、勇于說(shuō)“不”
第三講 帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
此節(jié)幫助中高層提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),輔導(dǎo)有效提升員工歸屬感和凝聚力的策略?
測(cè)試:你是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嗎?
一、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)(定義)
什么是領(lǐng)導(dǎo)力/領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力/領(lǐng)導(dǎo)VS管理
互動(dòng):你最反感領(lǐng)導(dǎo)者那些不良行為?
二、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
你喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者/擴(kuò)大你的影響力/領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)
三、領(lǐng)導(dǎo)=“領(lǐng)”+“導(dǎo)”
“領(lǐng)”是剛、是陽(yáng),“導(dǎo)”是柔、是陰。
“領(lǐng)”:領(lǐng)先、領(lǐng)帥、領(lǐng)跑。
四、“領(lǐng)”十項(xiàng)修煉
1.指明方向(條理清晰)
2.充滿激情
3.擁抱變革
4.以身作則
5.勇于承擔(dān)
6.言行如一
7.公正公平
8.寬容大度
9.堅(jiān)韌謙遜
10.親疏有度
五、導(dǎo)(4+1模式):
1.引導(dǎo)
2.疏導(dǎo)
3.教導(dǎo)
4.輔導(dǎo)
5.悟道
六、情境領(lǐng)導(dǎo)在工作中的運(yùn)用之道
七、隨時(shí)隨地做教練
1.減少敵對(duì),增加認(rèn)同
2.學(xué)會(huì)授權(quán):把難題丟給員工
3.團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)8步法
4.放松下屬緊張心理
第四講 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升的模式——執(zhí)行步步到位
此節(jié)幫助中高層認(rèn)識(shí)執(zhí)行的定義,理清執(zhí)行力不強(qiáng)、責(zé)任缺失的內(nèi)因,迅速找到走出執(zhí)行困境的實(shí)用解決之道?
一、何為執(zhí)行與執(zhí)行力(視頻分享)
二、執(zhí)行力的問題體現(xiàn)
1.想不想干事?
2.能不能干事?
3.是不是真正在干事?
4.有沒有條件在干事?
5.干不干成事?
6.獎(jiǎng)罰考核是不是與結(jié)果對(duì)稱
三、執(zhí)行力=思維方式*執(zhí)行態(tài)度*執(zhí)行能力
四、提高執(zhí)行力的5I模式
1.結(jié)果清晰
2.方法明確
3.過(guò)程檢查
4.獎(jiǎng)罰及時(shí)
5.改進(jìn)復(fù)制
五、執(zhí)行結(jié)果演練
六、做九段經(jīng)理還是一段經(jīng)理?學(xué)員大搜索
第五講 高效溝通——讓管理開始簡(jiǎn)單
此節(jié)解決中層溝而不通、議而無(wú)果、執(zhí)行錯(cuò)位、人際不佳的現(xiàn)象?
一、溝通的內(nèi)涵和要素
持續(xù)新認(rèn)知:溝通不在乎在說(shuō)了多少,關(guān)鍵在于對(duì)方理解和接受了多少
二、實(shí)戰(zhàn)高效溝通五步法
1.理解為先
2.達(dá)成共識(shí)
3.形成承諾
4.持續(xù)跟進(jìn)
5.肯定或改進(jìn)
三、溝通技巧4要素
望、聞、問、切
四、與不同性格的人溝通
表現(xiàn)型/支配型/分析型/和藹型
五、與不同層級(jí)的人溝通
1.與上級(jí)溝通的6大策略
2.與平級(jí)溝通的8不要12大原則
3.與下級(jí)溝通的4大注意
第六講 激勵(lì)下屬——推動(dòng)員工跑起來(lái)
此節(jié)幫助中高層解決員工工作無(wú)激情、責(zé)任推諉、主動(dòng)性積極性不強(qiáng)的現(xiàn)象?
一、激勵(lì)新認(rèn)知
1.激勵(lì)的最新定義
2.人性與人心的博弈
3.思考2大問題:
1)員工為什么在本公司工作
2)員工為什么在本公司努力工作
二、新經(jīng)濟(jì)年代以人為本的激勵(lì)思維
1.尊重人的人格
2.肯定人的優(yōu)勢(shì)
3.服務(wù)人的需要
4.開發(fā)人的潛能
三、中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬的4級(jí)臺(tái)階
1)我的收獲——大本營(yíng)
1. 我知道對(duì)我工作的要求嗎?
2. 我有做好我的工作所需要的材料和設(shè)備嗎?
3. 我每天有機(jī)會(huì)做我擅長(zhǎng)做的事嗎?
2)我的奉獻(xiàn)——一號(hào)營(yíng)地
1. 在過(guò)去7天里,我因工作出色而受到表?yè)P(yáng)嗎?
2. 我覺得我的主管或同事關(guān)心我的個(gè)人情況嗎?
3. 工作單位有人鼓勵(lì)我的發(fā)展嗎?
3)我的歸屬——二號(hào)營(yíng)地
1. 在工作中,我覺得我的意見受到重視嗎?
2. 公司的使命使我覺的我的工作重要嗎?
3. 我的同事們致力于高質(zhì)量的工作嗎?
4)我的成長(zhǎng)——三號(hào)營(yíng)地
1.我在工作單位有一個(gè)最要好的朋友嗎?
2.在過(guò)去六個(gè)月里,有人和我談我的進(jìn)步嗎?
3.過(guò)去一年里,我在工作中有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)嗎?
4.公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我很尊重
5、我對(duì)公司未來(lái)的經(jīng)濟(jì)狀況充滿信心
6、公司的領(lǐng)導(dǎo)令我對(duì)未來(lái)充滿熱情
課程結(jié)束:
一、重點(diǎn)知識(shí)回顧
二、互動(dòng):?jiǎn)柵c答
三、學(xué)員:學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
四、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):頒獎(jiǎng)
五、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):總結(jié)發(fā)言
六、合影:集體合影
后續(xù)落實(shí):
企業(yè)學(xué)習(xí)分享交流會(huì)相關(guān)表單贈(zèng)送

《實(shí)戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能研修》課程目的
知人善任,帶人帶心,學(xué)習(xí)激勵(lì)部屬的技巧全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過(guò)程,統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力;
使管理人員了解組織管理的原則,分清自己的角色定位與職責(zé),做好承上啟下的
學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者,建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威、指導(dǎo)下屬,并給予工作授權(quán)
全面激勵(lì)管理,讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。
認(rèn)識(shí)溝通的重要性,掌握高效溝通的PAC技巧,建立組織內(nèi)無(wú)障礙的溝通環(huán)境
掌握出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,因人因事而異,學(xué)習(xí)情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力
提升管理者的有效執(zhí)行能力
管理越來(lái)越難了,員工太現(xiàn)實(shí),在工資、獎(jiǎng)金限定的情況下如何才能讓他們更努力的工作。


《實(shí)戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能研修》所屬分類
綜合管理

《實(shí)戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能研修》所屬專題
中層管理技能培訓(xùn)、高效執(zhí)行力新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
《實(shí)戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能研修》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王一恒老師簡(jiǎn)介
王一恒
王一恒
歷任內(nèi)、外資知名企業(yè)副總經(jīng)理、總經(jīng)理,并全力投資教育產(chǎn)業(yè)。王一恒先生多年來(lái)將研究的各種管理思想及方法不斷運(yùn)用于企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐和驗(yàn)證,結(jié)合中外管理之道,獨(dú)創(chuàng)成功經(jīng)理人新五力模型修煉。十幾年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與管理前沿理論緊密結(jié)合、并融會(huì)貫通創(chuàng)造出以“現(xiàn)象導(dǎo)入——分析討論——理論闡述——案例思考——總結(jié)建議”五步溝通系統(tǒng)培訓(xùn)流程法,有效直接解決當(dāng)前企業(yè)管理中的各種困惑與疑難,教導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)解決管理動(dòng)態(tài)中的問題。。王老師先后在《中外管理》、《銷售與管理》、《中國(guó)名牌商品》、《中國(guó)總裁網(wǎng)》、《博銳管理在線》、《中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人》等國(guó)內(nèi)專業(yè)刊物和網(wǎng)站發(fā)表論文200余篇,到目前為止,經(jīng)王一恒先生培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)已將近500家。其主講的執(zhí)行力、成功經(jīng)理人新五力模型修煉等系列課程更是受到中國(guó)人民銀行、中移動(dòng)、各地企業(yè)局等中外大型單位的一致好評(píng)。王一恒先生根據(jù)當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀,提出"綠色培訓(xùn)"新主張:實(shí)踐著培訓(xùn)、一定要實(shí)在/實(shí)操/實(shí)戰(zhàn)/實(shí)效.
其:“思維獨(dú)特、睿智、架構(gòu)全面、易于吸收、附加值高”的風(fēng)格倍受企業(yè)青睞!

王一恒:“寒冬”文化 提出者
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
工商管理碩士、資深管理顧問
職業(yè)化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家
中國(guó)浙商商道研究傳播第一人
國(guó)際經(jīng)營(yíng)管理聯(lián)合會(huì) 榮譽(yù)博士
中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究會(huì) 研究員
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證 專家委員
王一恒教育升級(jí)實(shí)戰(zhàn)管理研究院 主任
長(zhǎng)三角最具戰(zhàn)略思維的的十大實(shí)戰(zhàn)講師之一

主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域:
商道、中國(guó)中小企業(yè)戰(zhàn)略、執(zhí)行力、管理技能提升、人力資源。

王老師授課風(fēng)格
 知識(shí)量大,學(xué)員滿意度高(源于:講師跨多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的深入研究,人力資源管理、戰(zhàn)略管理,能夠旁征博引,娓娓道來(lái)。)
 針對(duì)性強(qiáng),能夠有效結(jié)合企業(yè)和行業(yè)實(shí)際情況診斷并解決問題(源于:講師多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)生涯,從事過(guò)多個(gè)行業(yè)的管理操作。)
 精彩實(shí)際案例分析(源于:講師多年的商戰(zhàn)歷練和案例積累,不僅可以深入淺出的講述理論知識(shí),還可以進(jìn)行實(shí)際案例的透徹分析。)
 先進(jìn)管理理念和創(chuàng)新知識(shí)(源于:講師多年潛心研究知名企業(yè)以及自身?yè)碛械淖吭降膭?chuàng)新精神。)
 嫻熟的培訓(xùn)技巧(源于:講師接受過(guò)專業(yè)的TTT培訓(xùn)和不懈的學(xué)習(xí),善于運(yùn)用精彩故事、案例分析、精彩游戲、理論闡述等多種方式。)
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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2024-12-21 金牌班組長(zhǎng)管理技能與綜合素質(zhì)提升(升級(jí)版)
[內(nèi)訓(xùn)課] I—MTP集成管理技能訓(xùn)練
[內(nèi)訓(xùn)課] 中層管理技能提升訓(xùn)練
[內(nèi)訓(xùn)課] 中層管理者核心管理技能提升
[內(nèi)訓(xùn)課] MTP中高層管理能力提升訓(xùn)練
[內(nèi)訓(xùn)課] 中高層管理者的現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)相關(guān)培訓(xùn)師
翁濤
  • 培訓(xùn)師:翁濤
  • 所在地:重慶
  • 國(guó)內(nèi)頂尖培訓(xùn)導(dǎo)師
郭敬峰
  • 培訓(xùn)師:郭敬峰
  • 所在地:蘇州
  • 壓力情緒疏導(dǎo)專家,高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)相關(guān)公開課
 深刻理解中高層管理者的角色特征以及管理、領(lǐng)導(dǎo)的含義 系統(tǒng)性梳理管理、領(lǐng)導(dǎo)的深刻內(nèi)涵、理念、思維 全方位認(rèn)知中高層管理者所需...
透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法...
2024-12-20 中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修
2024-12-22 中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉
2024-11-22 學(xué)德魯克:成為卓有成效的管理者(領(lǐng)導(dǎo)力修
2024-12-20 供應(yīng)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和轉(zhuǎn)型
2024-12-23 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
卓越基層干部管相關(guān)培訓(xùn)師
汪顏
  • 培訓(xùn)師:汪顏
  • 所在地:福州
  • 職業(yè)素養(yǎng)提升專家
卓越基層干部管相關(guān)公開課
q深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義q全方位認(rèn)知管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)q多角度地重點(diǎn)訓(xùn)練提升管理者的幾項(xiàng)通用管理技能
 深刻理解中高層管理者的角色特征以及管理、領(lǐng)導(dǎo)的含義 系統(tǒng)性梳理管理、領(lǐng)導(dǎo)的深刻內(nèi)涵、理念、思維 全方位認(rèn)知中高層管理者所需...
2024-12-21 金牌班組長(zhǎng)管理技能與綜合素質(zhì)提升(升級(jí)版
2025-01-11 新任經(jīng)理、部門主管全面管理技能提升訓(xùn)練—
2024-12-05 從技術(shù)走向管理—新晉升經(jīng)理管理技能提升
2024-12-18 TWI—生產(chǎn)主管管理技能研修
卓越基層干部管相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
新任經(jīng)理管理技相關(guān)培訓(xùn)師
楊立峰
  • 培訓(xùn)師:楊立峰
  • 所在地:上海
  • 資深企業(yè)管理培訓(xùn)顧問
新任經(jīng)理管理技相關(guān)公開課
建立管事,管人,管自己的系統(tǒng)認(rèn)知。理解基于問題解決的經(jīng)典知識(shí)模型。理解管理者角色和責(zé)任,及從專業(yè)到管理的各種轉(zhuǎn)換。掌握工作管理的8大變量和效率執(zhí)行...
q深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義q全方位認(rèn)知管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)q多角度地重點(diǎn)訓(xùn)練提升管理者的幾項(xiàng)通用管理技能
2025-01-11 新任經(jīng)理、部門主管全面管理技能提升訓(xùn)練—
2024-12-20 中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修
2024-12-21 金牌班組長(zhǎng)管理技能與綜合素質(zhì)提升(升級(jí)版
2024-12-05 從技術(shù)走向管理—新晉升經(jīng)理管理技能提升
2024-12-18 TWI—生產(chǎn)主管管理技能研修
新任經(jīng)理管理技相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
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