《員工激勵(lì)的工具及其應(yīng)用》課程大綱
課程背景：
人都希望被激勵(lì)，神都希望被參拜。缺少激勵(lì)的企業(yè)，就如同缺少味精的菜肴，食之無(wú)味，難以刺激員工的味覺(jué)。如何激勵(lì)員工才是最有效的呢？這不僅與企業(yè)文化、制度、流程、營(yíng)種狀況等緊密相關(guān)，與外界因素相關(guān)，還與被激勵(lì)對(duì)象所處的崗位、工作內(nèi)容、所受教育、年齡、性別、收入等密切相關(guān)。激勵(lì)方法正確，可達(dá)到事半功倍的效果，方法不當(dāng)，則只能是事倍功半，花了金錢(qián)和精力，達(dá)不到應(yīng)有的激勵(lì)效果。
適用對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、中基層管理者等

學(xué)員收益：
1. 了解激勵(lì)對(duì)提升員工業(yè)績(jī)的重要作用；
2. 掌握非物質(zhì)激勵(lì)的15種方法；
3. 掌握物質(zhì)激勵(lì)的原則及技巧。

培訓(xùn)方法：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、視頻分享等
課程時(shí)間：1天
授課講師：鄭君

課程大綱：
第一單元 激勵(lì)的重要作用
 小故事：海豚訓(xùn)練的啟示
 員工不同的工作動(dòng)機(jī)
 如何調(diào)動(dòng)員工工作激情？
 從兩種人性假設(shè)看激勵(lì)手段
 案例：命名激勵(lì)的效果

第二單元：非物質(zhì)激勵(lì)的運(yùn)用
 目標(biāo)激勵(lì)
− 案例：為子弟兵樹(shù)立目標(biāo)
 贊美激勵(lì)
− 案例：贊美也能讓人高效工作
 榮譽(yù)激勵(lì)
− 案例：如何讓家屬與員工分享榮譽(yù)？
 晉升激勵(lì)
− 小組討論：缺少可以晉升的空缺崗位怎么辦？
 參與激勵(lì)
 培訓(xùn)激勵(lì)
 競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
 授權(quán)激勵(lì)
− 小組討論：部屬如何看待權(quán)利？
 榜樣激勵(lì)
 情感激勵(lì)
 安全激勵(lì)
 環(huán)境激勵(lì)
 餐飲激勵(lì)
 娛樂(lè)激勵(lì)
 休假激勵(lì)
 小組討論：如何有效激勵(lì)三位下屬？

第三單元：物質(zhì)激勵(lì)的運(yùn)用
 雙因素理論在員工激勵(lì)中的應(yīng)用
 獎(jiǎng)金設(shè)置十大原則
 物質(zhì)激勵(lì)的利與弊
 案例分析：?jiǎn)T工領(lǐng)到獎(jiǎng)金為何不高興？
 員工激勵(lì)的“80/20法則”
 總結(jié)與答疑



《員工激勵(lì)的工具及其應(yīng)用》課程目的
1. 了解激勵(lì)對(duì)提升員工業(yè)績(jī)的重要作用；
2. 掌握非物質(zhì)激勵(lì)的15種方法；
3. 掌握物質(zhì)激勵(lì)的原則及技巧。


《員工激勵(lì)的工具及其應(yīng)用》所屬分類(lèi)
綜合管理

《員工激勵(lì)的工具及其應(yīng)用》所屬專(zhuān)題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、績(jī)效管理與員工激勵(lì)培訓(xùn)、員工激勵(lì)與輔導(dǎo)培訓(xùn)、

《員工激勵(lì)的工具及其應(yīng)用》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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