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問(wèn)題解決力——問(wèn)題分析與解決
添加時(shí)間:2014-11-04      修改時(shí)間: 2014-11-04      課程編號(hào):100169881
《問(wèn)題解決力——問(wèn)題分析與解決》課程大綱
高效執(zhí)行的核心——用結(jié)果說(shuō)話;執(zhí)行能力的體現(xiàn)在問(wèn)題解決力,蔣小華老師最新研究成果《問(wèn)題解決力》課程重磅推出!
Ø 你的能力體現(xiàn)在哪里?問(wèn)題出現(xiàn)了,怎么辦?如何將問(wèn)題消弭于萌芽狀態(tài)?
Ø 麥肯錫成為世界上最成功的管理顧問(wèn)公司之一,其問(wèn)題解決的行動(dòng)指南是什么?
Ø 豐田汽車超過(guò)通用汽車的秘密武器是什么?不只是依靠其獨(dú)特的生產(chǎn)方式TPS,關(guān)鍵在于其秘密武器——豐田TBP問(wèn)題解決法。

C 課程收益
Ø 讓學(xué)員懂得正確面對(duì)問(wèn)題并有效解決;
Ø 讓學(xué)員懂得解決問(wèn)題的具體思路與方法。

C 課程大綱

前言:
Ø 問(wèn)題是改進(jìn)的種子-正確地面對(duì)「問(wèn)題」,能提升我們的能力。
Ø 方法永遠(yuǎn)比問(wèn)題多-大部份「問(wèn)題」可透過(guò)不同途徑或方法得到處理。
Ø 問(wèn)題背后總有機(jī)會(huì)-如果沒有問(wèn)題,那一定有環(huán)節(jié)出錯(cuò)了!
Ø 能力與解決問(wèn)題是成正比的。

第一講 解決問(wèn)題的基礎(chǔ) 
1. 什么是問(wèn)題?
2. 異常問(wèn)題與改善問(wèn)題;
3. 正確面對(duì)問(wèn)題;
4. 實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)…
5. 思路決定出路…
6. 問(wèn)題發(fā)生的三階段;
7. 問(wèn)題解決程序簡(jiǎn)表;
8. 解決問(wèn)題的原則;
a) 信心:沒有解決不了的問(wèn)題;
b) 習(xí)慣:經(jīng)?紤]“如果有解決方案的話,那應(yīng)該是什么”
c) 識(shí)別:分清現(xiàn)象和原因。
9. 信息和數(shù)據(jù)是分析的基礎(chǔ)。

第二講 解決問(wèn)題的思路
1. 思維的枷鎖;
2. 跳出從眾定勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)定勢(shì);
3. 不同的枷鎖不同的鑰匙;
4. 解決問(wèn)題的誤區(qū);
5. 邏輯思維:A=B、B=C,A=C;
6. 三現(xiàn)主義:到現(xiàn)場(chǎng)…看現(xiàn)物…了解現(xiàn)況;
7. 解決問(wèn)題思維與工具;
a) 逆向思維法;
b) 側(cè)向思維法;
c) 發(fā)散思維法;
d) V型思維法;
e) 頭腦風(fēng)暴法;
f) 德爾菲法;
g) 六頂思考帽。

第三講 解決問(wèn)題的步驟
1. 問(wèn)題定義-將異,F(xiàn)象收集證據(jù)并設(shè)定目標(biāo);
2. 原因分析-發(fā)掘造成問(wèn)題的原因并確認(rèn)主要原因;
a) 5個(gè)為什么;
b) 魚骨圖法。
3. 對(duì)策擬定-針對(duì)要因運(yùn)用手法擬定重要對(duì)策并評(píng)估;
4. 解決實(shí)施-運(yùn)用行動(dòng)計(jì)劃表落實(shí)行動(dòng)進(jìn)度;
a) PDCA循環(huán);
b) 網(wǎng)絡(luò)圖
c) 甘特圖
5. 效果確認(rèn)-調(diào)查、統(tǒng)計(jì)以評(píng)估結(jié)果的有效性;
6. 再發(fā)防止-針對(duì)問(wèn)題根本原因制定明確的解決辦法;
a) 將問(wèn)題消弭于萌芽狀態(tài)是解決問(wèn)題的最理想方式;
b) 以標(biāo)準(zhǔn)化、模式化、防呆化思考方案。

第四講 解決問(wèn)題能力升級(jí)
1. 有效溝通-說(shuō)對(duì)話辦對(duì)事;
2. 注重執(zhí)行-解決問(wèn)題用結(jié)果說(shuō)話;
3. 擅長(zhǎng)教導(dǎo)-發(fā)揮他人力量;
4. 選對(duì)人員-合適的人做合適的事;
5. 凝聚團(tuán)隊(duì)-問(wèn)題解決非個(gè)人的事。



《問(wèn)題解決力——問(wèn)題分析與解決》課程目的
Ø 讓學(xué)員懂得正確面對(duì)問(wèn)題并有效解決;
Ø 讓學(xué)員懂得解決問(wèn)題的具體思路與方法。


《問(wèn)題解決力——問(wèn)題分析與解決》所屬分類
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我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師董鎮(zhèn)鳴老師簡(jiǎn)介
董鎮(zhèn)鳴
董鎮(zhèn)鳴
 中國(guó)唯一“心”領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)導(dǎo)師
 企業(yè)人才培養(yǎng)三力驅(qū)動(dòng)器創(chuàng)始人
 心態(tài)打造專家及專業(yè)化職業(yè)素養(yǎng)
 美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力訓(xùn)練師
 國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師
 中國(guó)中小企業(yè)商學(xué)院 客座講師
 北京大學(xué)、武漢大學(xué) 特邀講師

原香港某大型世界知名企業(yè)人力資源總監(jiān)、副總,內(nèi)地制造型企業(yè)總經(jīng)理,國(guó)內(nèi)著名人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家,培訓(xùn)界實(shí)戰(zhàn)派講師,企業(yè)人才培養(yǎng)三力驅(qū)動(dòng)器創(chuàng)始人,美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力出色訓(xùn)練師;

擁有15年的中高層管理經(jīng)驗(yàn),非常擅長(zhǎng)企業(yè)績(jī)效激勵(lì)、薪酬設(shè)計(jì)、招聘面試、企業(yè)文化建設(shè)、員工激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力、溝通藝術(shù)等領(lǐng)域;
董老師從事顧問(wèn)和職業(yè)講師多年來(lái),將現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、NLP、教練技術(shù)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合,針對(duì)東方人的心理特性和國(guó)內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況,研發(fā)出適合中國(guó)中小企業(yè)3+2績(jī)效模式,采用專業(yè)化、系統(tǒng)化的教練方法,體驗(yàn)式的教學(xué)模式,剛?cè)岵?jì)而富有獨(dú)特的風(fēng)格,使受訓(xùn)者產(chǎn)生巨大的影響,并自發(fā)的改變,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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