《創(chuàng)新思維—問題分析與解決》課程大綱
課程背景：
思考能力是一個人的軟實力，比如問題分析能力、邏輯思考能力、問題的解決能力…都是思考能力的范疇。
《問題的分析與解決》是一個經(jīng)久不衰的課題，方法也不斷更新。隨著經(jīng)營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)也瞬息萬變。如何定義問題、分析問題、解決問題是企業(yè)生存發(fā)展的一項重要能力。
本課程為企業(yè)經(jīng)理人，主管提供的思維技巧能幫助他們快速定義問題的本質(zhì)，并用創(chuàng)造性的方法發(fā)現(xiàn)原因、制定解決方案。
解決問題的工具有很多，而哪種方法最有效取決于我們的思維方法和厘清事實的能力。本課程是一種創(chuàng)新思維模式的訓(xùn)練。通過面對事實、代表性的工具方法，現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)一種在繁雜的信息中快速厘清事實，找到根本原因，創(chuàng)造性的提供解決方案。
本課程創(chuàng)造性的給出復(fù)雜問題的概念和解決方法，面對信息爆炸的今天，問題也會變得很復(fù)雜，所以復(fù)雜問題的解決能力是一個人和組織綜合能力的重要表現(xiàn)。

課程特色：
1、互動性：本課程大量案例練習(xí)、團隊研討，輔之以講授、點評、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。
2、易掌握：本課程側(cè)重思維模式訓(xùn)練，選擇一些代表性的方法引導(dǎo)，使學(xué)員能很容易就掌握到問題分析的路徑。
3、實用性：本課程不僅包括對問題分析與解決在內(nèi)機理的分析，更加注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí)著實際運用能力的提升。

課程收益：
學(xué)員收益
1、學(xué)會面對事實，把握關(guān)鍵，找到快速定義問題本質(zhì)的辦法；
2、學(xué)習(xí)比較法、頭腦風(fēng)暴發(fā)、5why分析法、邏輯樹法、要因分析法等工具，掌握問題原因的分析方法，以及尋找根本原因的方法。
3、通過強制關(guān)聯(lián)法、思維導(dǎo)圖法，創(chuàng)造性的制定解決方案。
4、把握決策的目的，制定決策標準從而找到最佳解決方案。
組織收益
1、快速簡潔有效的問題處理方法與工具，提高問題處理效率
2、有效規(guī)避企業(yè)常見的問題解決錯誤，提高問題處理質(zhì)量
課程時間：1天，6小時/天

課程對象：
1、企業(yè)的中層，基層主管，骨干員工；
2、各級項目經(jīng)理，項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)，項目小組成員
3、尋求職業(yè)生涯發(fā)展與突破者以及對邏輯思考、決策思考感興趣的任何人士。

課程大綱：
第一講：問題的定義與描述
本講：重點培養(yǎng)學(xué)員明確目標，面對事實尋找問題本質(zhì)的能力。定義問題最重要的能力是放下頭腦中的主觀判斷，從事實中找到問題的本質(zhì)。解決問題的方法很多，但清晰準確的定義問題是正確解決問題的根本。
一、課程導(dǎo)入
1、英國商船的故事
2、破冰，整理學(xué)員對課程的預(yù)期和收獲；
3、說明課程結(jié)構(gòu)
二、定義描述問題
1、定義問題
案例：紐約金融中心的寫字樓；
1）不排隊還是不投訴--問題和目標有關(guān)；
2）問題是目標和現(xiàn)狀的差距。
2 、描述問題
1）事實VS結(jié)論
2）描述已知的事實
公司的計算機故障頻繁
Simon發(fā)現(xiàn)花園附近有些樹開始枯萎了
3）不正確的問題描述
把判斷當(dāng)成問題
把猜測的原因當(dāng)成問題
暗示著解決方案
3、問題定義與描述練習(xí)
4、復(fù)雜問題
1）復(fù)雜問題的分解
2）問題排序
3）問題的發(fā)現(xiàn)與認知

第二講：問題的根本原因分析
本節(jié)通過感性的、理性的不同方法，拓寬學(xué)員尋找原因的思路。邏輯樹的講授更從工具上升到思維方法，培養(yǎng)強大的思考能力。
一、找到問題發(fā)生可能的原因
1、常見原因分析方法
1) 左腦分析法--比較法
2) 右腦分析法--頭腦風(fēng)暴
練習(xí)：房價持續(xù)攀升可能的原因
二、根本原因分析
1、簡單目標明確的問題
-5why分析法
2、復(fù)雜問題分析
2.2.1 邏輯樹與麥肯錫方法
2.2.2神秘的車禍
3、復(fù)雜問題的簡單分析
1) 要因分析法，原因里的邏輯關(guān)系
2) 房價攀升的根本原因

第三講：方案的決策
本節(jié)引用實際的案例，引導(dǎo)出創(chuàng)造性的方法使備選方案產(chǎn)生和決策變得更簡單。
一、創(chuàng)造性產(chǎn)生備選方案
1、強制關(guān)聯(lián)法
1) 創(chuàng)新與跨界學(xué)習(xí)
2）手機和玫瑰花
2、思維導(dǎo)圖法
1）大自然的思維法則
2）案例學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖
3）實例
二、制定決策標準
1、決策的目的
1）決策與選擇
2）誰要決策
2、制定決策標準
1）誰來定標準
2）制定決策標準
三、推銷你的方案

收尾：課程回顧與總結(jié)


《創(chuàng)新思維—問題分析與解決》課程目的
學(xué)員收益
1、學(xué)會面對事實，把握關(guān)鍵，找到快速定義問題本質(zhì)的辦法；
2、學(xué)習(xí)比較法、頭腦風(fēng)暴發(fā)、5why分析法、邏輯樹法、要因分析法等工具，掌握問題原因的分析方法，以及尋找根本原因的方法。
3、通過強制關(guān)聯(lián)法、思維導(dǎo)圖法，創(chuàng)造性的制定解決方案。
4、把握決策的目的，制定決策標準從而找到最佳解決方案。
組織收益
1、快速簡潔有效的問題處理方法與工具，提高問題處理效率
2、有效規(guī)避企業(yè)常見的問題解決錯誤，提高問題處理質(zhì)量

《創(chuàng)新思維—問題分析與解決》所屬分類
特色課程

《創(chuàng)新思維—問題分析與解決》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、問題分析與解決培訓(xùn)、邏輯思維、中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、六頂思考帽培訓(xùn)、問題分析與解決專題培訓(xùn)、

《創(chuàng)新思維—問題分析與解決》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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