《TTT職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)技能訓(xùn)練》課程大綱
一、關(guān)于內(nèi)訓(xùn)師
什么是內(nèi)訓(xùn)師
內(nèi)訓(xùn)的規(guī)范和要求
內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)
內(nèi)訓(xùn)師的角色
內(nèi)訓(xùn)師的能力
內(nèi)訓(xùn)師的3項(xiàng)基本素質(zhì)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的價(jià)值
二、成人學(xué)習(xí)方法分析
成人學(xué)習(xí)的特征
成人學(xué)習(xí)的十原則
成人培訓(xùn)實(shí)施要點(diǎn)
成人抵制培訓(xùn)的七個(gè)原因
記憶程度與參與程度
三、講義設(shè)計(jì)
講義設(shè)計(jì)原則
講義的風(fēng)格確立
講義使用技巧
講義的數(shù)量
課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練
四、職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師十六大實(shí)戰(zhàn)技巧講解剖析（重點(diǎn)）
內(nèi)訓(xùn)師站姿
內(nèi)訓(xùn)師語速
內(nèi)訓(xùn)師語調(diào)
內(nèi)訓(xùn)師語氣
內(nèi)訓(xùn)師發(fā)聲
內(nèi)訓(xùn)師音量
神經(jīng)語言
覺醒平面
創(chuàng)造情緒
內(nèi)訓(xùn)師表情
交流感
演故事
內(nèi)訓(xùn)師手勢
內(nèi)訓(xùn)師眼神
忘我境界
感染魅力
五、內(nèi)訓(xùn)師演講技巧（重點(diǎn)）
克服緊張壓力七法掌握
成功演講的組成要素
內(nèi)訓(xùn)師激勵學(xué)員的方法
內(nèi)訓(xùn)師如何克服溝通障礙
非言語溝通技巧的掌握與運(yùn)用
有效反饋原則
使用視覺輔助器具
如何營造培訓(xùn)氣氛
六、內(nèi)訓(xùn)師演講實(shí)戰(zhàn)技巧 一對一示范演練（重點(diǎn)）
內(nèi)訓(xùn)師腳法演練
內(nèi)訓(xùn)師語法演練
內(nèi)訓(xùn)師眼法演練
內(nèi)訓(xùn)師手法演練
內(nèi)訓(xùn)師的開場技法演練
內(nèi)訓(xùn)師克服怯場技法
內(nèi)訓(xùn)師的教法演練
七、培訓(xùn)評估
培訓(xùn)評估模式
過程評估體系
內(nèi)訓(xùn)師精彩點(diǎn)評技巧
如何處理課堂棘手的情況
課堂游戲?qū)崙?zhàn)精選
八、擬定課題一對一輔導(dǎo)（重點(diǎn)）
擬定課題：自選課程演練、講故事、組織培訓(xùn)、組織會議、論壇、課程等。
現(xiàn)場演講：嚴(yán)格按照16大技巧進(jìn)行操作。
指出錯誤現(xiàn)場糾錯，及時(shí)糾正反復(fù)演練。
分組討論相互借鑒。
現(xiàn)場演練并在演練中注意：
如何開場破冰？　
如何結(jié)束？
如何克服怯場？
如何掩忘詞？
如何運(yùn)用話筒？
如何組織好培訓(xùn)和其他活動
如何使用游戲?
如何打斷學(xué)員偏題的發(fā)言?
逐個(gè)點(diǎn)評，糾正，并給出改正意見。

《TTT職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)技能訓(xùn)練》課程目的
1、掌握企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)者的角色責(zé)任
2、掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)技巧；
3、評估培訓(xùn)的方法

《TTT職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)技能訓(xùn)練》適合對象
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、領(lǐng)導(dǎo)層和管理層

《TTT職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)技能訓(xùn)練》所屬分類
人力資源

《TTT職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)技能訓(xùn)練》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練、

《TTT職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)技能訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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