公開(kāi)課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
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人力資源課程內(nèi)訓(xùn)課-第119頁(yè)
課程名稱(chēng) 講師 課程類(lèi)型
中小企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效研究培訓(xùn) 譚小芳 內(nèi)訓(xùn)課
招聘管理實(shí)務(wù)培訓(xùn) 譚小芳 內(nèi)訓(xùn)課
情緒與壓力管理 何瀾 內(nèi)訓(xùn)課
員工職業(yè)化綜合訓(xùn)練 何瀾 內(nèi)訓(xùn)課
營(yíng)業(yè)廳網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升“行動(dòng)學(xué)習(xí)”方案 何瀾 內(nèi)訓(xùn)課
大堂經(jīng)理卓越服務(wù)能力提升 何瀾 內(nèi)訓(xùn)課
銀行網(wǎng)點(diǎn)人員服務(wù)能力提升 何瀾 內(nèi)訓(xùn)課
高效會(huì)議管理技巧 何瀾 內(nèi)訓(xùn)課
卓越秘書(shū)實(shí)務(wù)管理 何瀾 內(nèi)訓(xùn)課
企業(yè)行政統(tǒng)籌管理實(shí)務(wù) 何瀾 內(nèi)訓(xùn)課
把自己賣(mài)給高薪——成功的職業(yè)化心態(tài)與素養(yǎng)修煉 劉孝明 內(nèi)訓(xùn)課
企業(yè)文化與優(yōu)秀員工塑造 鐘靈 內(nèi)訓(xùn)課
職業(yè)經(jīng)理人十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練 鐘靈 內(nèi)訓(xùn)課
職場(chǎng)EQ與壓力管理 鐘靈 內(nèi)訓(xùn)課
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)心態(tài)培養(yǎng) 鐘靈 內(nèi)訓(xùn)課
職業(yè)道德與企業(yè)倫理 鐘靈 內(nèi)訓(xùn)課
TTT企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練 鐘靈 內(nèi)訓(xùn)課
銀行標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)禮儀 吳文輝 內(nèi)訓(xùn)課
打造專(zhuān)業(yè)技術(shù)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍 吳文輝 內(nèi)訓(xùn)課
績(jī)效問(wèn)題分析與解決 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
目標(biāo)管理與績(jī)效考核 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
現(xiàn)代企業(yè)薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì) 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
校園招聘面試技巧 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
迎“人”而解 ——企業(yè)人力資源管理的七大方略 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
績(jī)效管理的關(guān)鍵技巧 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
核心人才的激勵(lì)與留用 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
結(jié)構(gòu)化面試技巧 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與績(jī)效管理 彭榮模 內(nèi)訓(xùn)課
《商務(wù)禮儀》大綱 唐惠玲 內(nèi)訓(xùn)課
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人力資源課程近期公開(kāi)課
·11-07 上海:思維導(dǎo)圖
·11-07 上海:基于戰(zhàn)略的全面績(jī)效管理
·11-08 深圳:數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)組織與人才效能提升—
·11-09 北京:TD實(shí)戰(zhàn):任職資格體系搭建和崗
·11-13 廣州:心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中
·11-14 上海:企業(yè)績(jī)效考核與薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)
·11-14 北京:TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng)
·11-14 上海:企業(yè)績(jī)效體系兩天方案班
·11-15 上海:九型人格副型—人際關(guān)系提升與
·11-15 合肥:鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵 —一線(xiàn)員
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·楊陽(yáng)(深圳):PPT制作技巧提升
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·于迪:企業(yè)培訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)
·于迪:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
·李連魁:現(xiàn)代企業(yè)核心人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)
·李連魁:如何設(shè)計(jì)聚焦于人薪酬體系——2 天
·楊楠:員工職業(yè)化訓(xùn)練
·李聲華:玩轉(zhuǎn)PPT—這樣呈現(xiàn)更專(zhuān)業(yè)
·李聲華:七步成課——課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
·李聲華:TTM—卓越培訓(xùn)經(jīng)理
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